Đề minh họa thi THPTQG môn Sinh học năm 2017 của Bộ GD&ĐT ( có lời giải chi tiết)

A ADN.

B tARN.

C rARN

D mARN

A đều diễn ra trên toàn bộ phân tử ADN của nhiễm sắc thể.

B đều được thực hiện theo nguyên tắc bổ sung.

C đều có sự tham gia của ADN pôlimeraza.

D đều diễn ra trên cả hai mạch của gen.

A AAbb

B AaBb

C AABb

D aaBB

A cáo

B gà

C thỏ

D hổ

A 0,30

B 0,40

C 0,25

D 0,20

A Nuôi cấy đỉnh sinh trưởng thực vật.

B gây đột biến nhân tạo.

C Nuôi cấy hạt phấn hoặc noãn chưa thụ tinh.

D Lai xa kèm theo đa bội hoá.

A 8

B 4

C 1

D 2

A Bố

B Mẹ

C Bà nội

D Ông nội

A cá thể. 

B quần thể.

C quần xã.                                                         

D hệ sinh thái.

A đột biến.

B giao phối không ngẫu nhiên.

C chọn lọc tự nhiên.

D các yếu tố ngẫu nhiên.

A kiểu gen.

B  alen.

C kiểu hình.

D gen.

A Than đá. 

B Đệ tứ.

C Phấn trắng.

D Đệ tam.

A Tập hợp cây cỏ đang sinh sống trên một cánh đồng cỏ.

B Tập hợp cá chép đang sinh sống ở Hồ Tây.

C Tập hợp bướm đang sinh sống trong rừng Cúc phương.

D Tập hợp chim đang sinh sống trong rừng Amazôn.

A Trên mạch khuôn 3’ → 5’ thì mạch mới được tổng hợp liên tục.

B Enzim ADN pôlimeraza tổng hợp mạch mới theo chiều 5’ → 3’.

C Trên mạch khuôn 5’ → 3’ thì mạch mới được tổng hợp ngắt quãng tạo nên các đoạn ngắn.

D Enzim ADN pôlimeraza di chuyển trên mạch khuôn theo chiều 5’ → 3’.

A Đột biến điểm.

B Đột biến dị đa bội.

C Đột biến tự đa bội.

D Đột biến lệch bội.

A mắc hội chứng Claiphentơ.

B  mắc hội chứng Đao.

C mắc hội chứng Tớcnơ.

D mắc bệnh hồng cầu hình lưỡi liềm.

A Phân bố đều.

B Phân bố theo nhóm

C Phân bố theo chiều thẳng đứng.

D Phân bố ngẫu nhiên.

A Aabb × aaBb.

B  AaBb × AaBb.

C AaBB × AABb.

D AaBB × AaBb.

A Cây tầm gửi và cây thân gỗ.

B Cá ép sống bám trên cá lớn và cá lớn.

C Hải quỳ và cua. 

D Chim mỏ đỏ và linh dương.

A Sự không phân li của 1 nhiễm sắc thể trong nguyên phân của tế bào xôma ở một cơ thể luôn tạo ra thể ba.

B Thể lệch bội có hàm lượng ADN trong nhân tế bào tăng lên gấp bội.

C Sử dụng cônsixin để ức chế quá trình hình thành thoi phân bào có thể gây đột biến đa bội ở thực vật.

D Các thể đa bội đều không có khả năng sinh sản hữu tính.

A  (1) và (2) đều xảy ra theo nguyên tắc bổ sung và nguyên tắc bán bảo toàn.

B Hình 2 minh họa cơ chế truyền thông tin di truyền qua các thế hệ tế bào.

C Thông qua cơ chế di truyền này mà thông tin di truyền trong gen được biểu hiện thành tính trạng.

D (1) và (2) đều chung một hệ enzim.

A  Dd x  Dd

B  DD x  dd

C  Dd x  dd

D  Dd x  Dd

A  × 

B

C

D

A 3

B 6

C 4

D 5

A 3

B 2

C 4

D 1

A AA × Aa.

B Aa × aa.

C

D

A 2

B 3

C 4

D 5

A Chọn lọc tự nhiên đang đào thải những kiểu gen dị hợp và đồng hợp lặn.

B  Chọn lọc tự nhiên đang đào thải các cá thể có kiểu hình trội.

C Chọn lọc tự nhiên đang đào thải các cá thể có kiểu gen đồng hợp tử.

D Chọn lọc tự nhiên đang đào thải các cá thể có kiểu hình lặn.

A Quan hệ cạnh tranh làm cho số lượng và sự phân bố của các cá thể duy trì ở mức độ phù hợp, đảm bảo sự tồn tại và phát triển.

B Quan hệ hỗ trợ giúp quần thể khai thác tối ưu nguồn sống của môi trường, làm tăng khả năng sống sót và sinh sản của các cá thể.

C Cạnh tranh xảy ra khi mật độ cá thể của quần thể tăng lên quá cao dẫn đến quần thể bị diệt vong.

D Cạnh tranh cùng loài góp phần nâng cao khả năng sống sót và thích nghi của quần thể.

A Đây là đường cong tăng trưởng theo tiềm năng sinh học của quần thể.

B Trong các điểm trên đồ thị, tại điểm C quần thể có tốc độ tăng trưởng cao nhất. 

C  Tốc độ tăng trưởng của quần thể tại điểm E cao hơn tốc độ tăng trưởng của quần thể tại điểm D.

D Sự tăng trưởng của quần thể này không bị giới hạn bởi các điều kiện môi trường.

A  0,5% và 4%. 

B 2% và 2,5%.

C  0,5% và 0,4%. 

D 0,5% và 5%.

A làm cho chúng có xu hướng phân li ổ sinh thái.

B làm cho các loài này đều bị tiêu diệt.

C làm tăng thêm nguồn sống trong sinh cảnh.

D làm gia tăng số lượng cá thể của mỗi loài.

A (1), (2), (5).

B  (2), (3), (5).

C (1), (3), (4).

D (2), (4), (5).

A 1

B 2

C 3

D 4

A Chuỗi pôlipeptit do alen đột biến 1 mã hóa không thay đổi so với chuỗi pôlipeptit do gen ban đầu mã hóa.

B Các phân tử mARN được tổng hợp từ alen đột biến 2 và alen đột biến 3 có các côđon bị thay đổi kể từ điểm xảy ra đột biến.

C Alen đột biến 2 gây hậu quả nghiêm trọng cho quá trình dịch mã.

D Alen đột biến 3 được hình thành do gen ban đầu bị đột biến thay thế 1 cặp nuclêôtit.

A Hoán vị gen đã xảy ra ở cả bố và mẹ với tần số 20%.

B Hoán vị gen đã xảy ra ở cả bố và mẹ với tần số 16%.

C  Hoán vị gen chỉ xảy ra ở bố hoặc mẹ với tần số 10%.

D Hoán vị gen đã xảy ra ở cả bố và mẹ với tần số 30%.

A

B

C

D

A Thế hệ F3.

B Thế hệ F2.

C Thế hệ F4.

D Thế hệ F5.

A A và C là hai loài có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, B và D là hai loài có mối quan hệ xa nhau nhất.

B B và D là hai loài có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, B và C là hai loài có mối quan hệ xa nhau nhất.

C A và B là hai loài có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, C và D là hai loài có mối quan hệ xa nhau nhất.

D A và D là hai loài có mối quan hệ họ hàng gần gũi nhất, B và C là hai loài có mối quan hệ xa nhau nhất.

A 1

B 2

C 3

D 4