Đề thi thử THPT QG năm 2021 môn Sinh - Trường THPT Mậu Duệ

A. Ađenôzin, đường ribôzơ, 3 nhóm photphat

B. Ađenôzin, đường dêôxiribozơ, 3 nhóm photphat

C. Ađenin, đường ribôzơ, 3 nhóm photphat

D. Ađenin, đường đeôxiribôzơ, 3 nhóm photphat

A. Mang tín hiệu mở đầu quá trình phiên mã

B. Mang tín hiệu kết thúc quá trình dịch mã

C. Mang tín hiệu mở đầu quá trình dịch mã

D. Mang tín hiệu kết thúc quá trình phiên mã

A. Cách li tập tính

B. Cách li địa lí

C. Cách li sinh thái

D. Cách li cơ học

A. Điều khiển lượng mARN được tạo ra

B. Điều khiển sự trưởng thành và thời gian tồn tại của mARN

C. Điều hoà số lượng riboxom tham gia dịch mã trên các phân tử mARN

D. Điều khiển sự trưởng thành hay bị phân huỷ của các chuỗi polipeptit

A. Số lượng cá thể trong quần thể ít, cơ hội gặp nhau của các cá thể đực và cái tăng lên, dẫn tới làm tăng tỉ lệ sinh sản, làm số lượng cá thể của quần thể tăng lên nhanh chóng

B. Mật độ cá thể của quần thể tăng lên nhanh chóng, làm cho sự cạnh tranh cùng loài diễn ra khốc liệt hơn

C. Sự cạnh tranh về nơi ở giữa các cá thể giảm nên số lượng cá thể của quần thể tăng lên nhanh chóng

D. Sự hỗ trợ giữa các cá thể trong quần thể và khả năng chống chọi với những thay đổi của môi trường của quần thể giảm

A. Tiềm phát

B. Luỹ thừa

C. Cân bằng động

D. Suy vong

A. Mức độ sinh sản tăng, mức độ tử vong giảm

B. Mức độ sinh sản và mức độ tử vong bằng nhau

C. Các cá thể trong quần thể không sinh sản và mức độ tử vong tăng

D. Mức độ sinh sản giảm, mức độ tử vong tăng

A. Loài chủ chốt

B. Loài thứ yếu

C. Loài đặc trưng

D. Loài ưu thế

A. Ổ sinh thái của mỗi loài ngày càng được mở rộng

B. Tổng sản lượng sinh vật được tăng lên

C. Tính đa dạng về loài tăng

D. Lưới thức ăn trở nên phức tạp hơn

A. Tập hợp tất cả các phản ứng sinh hoá xảy ra bên trong tế bào

B. Tập hợp một chuỗi các phản ứng kế tiếp nhau

C. Tổng hợp các chất hữu cơ phức tạp từ các chất đơn giản

D. Phân giải các chất hữu cơ phức tạp thành các chất đơn giản

A. (2), (3)

B. (1), (4)

C. (2), (4)

D. (1), (3)

A. (2), (3).

B. (1), (4).

C. (2), (4).

D. (1), (3).

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. 15

B. 20

C. 30

D. 4

A. 5

B. 2

C. 3

D. 4

A. 2 tế bào con, mỗi tế bào có 2n NST

B. 2 tế bào con, mỗi tế bào có n NST

C. 4 tế bào con, mỗi tế bào có 2n NST

D. 4 tế bào con, mỗi tế bào có n NST

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. 2

B. 3

C. 4

D. 1

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. 2

B. 3

C. 4

D. 1

A. 1-3-2-5-4-6.

B. 4-1-2-6-3-5.

C. 4-1-3-6-5-2.

D. 4-1-3-2-6-5.

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. 3/32

B. 1/32

C. 3/16

D. 3/64

A. 3

B. 2

C. 1

D. 4

A. Tác động gen không alen và quy luật hoán vị gen với tần số 50%

B. Phân ly độc lập và quy luật tác động gen không alen

C. Phân ly độc lập và quy luật hoán vị gen

D. Phân ly độc lập, quy luật tác động gen không alen và quy luật hoán vị gen với tần số 50%

A. 8 loại

B. 4 loại

C. 6 loại

D. 2 loại

A. 17 và 20

B. 8 và 13

C. 15 và 16

D. 1 và 4

A. 2

B. 3

C. 1

D. 4

A. 2

B. 4

C. 3

D. 1

A. Timin

B. Xitozin

C. Uraxin

D. Ađênin

A. Saccarôzơ ưu trương

B. Saccarôzơ nhược trương

C. Urê ưu trương

D. Urê nhược trương

A. Biết được hóa chất có gây ra đột biến

B. Chứng minh mã di truyền là mã bộ ba

C. Chứng minh độ nghiêm trọng của hai dạng đột biến này

D. Cho thấy quá trình tái của ADN có thể không đúng mẫu

A. Thể đa bội chẵn có độ hữu thụ cao hơn thể đa bội khác nguồn

B. Thể đa bội thường phổ biến ở thực vật, ít có ở động vật

C. Thể đa bội cùng nguồn thường có khả năng thích ứng, chống chịu tốt hơn thể lưỡng bội

D. Thể đa bội lẻ thường bất thụ

A. (3) → (1) → (2) → (4) → (6) → (5)

B. (1) → (3) → (2) → (4) → (6) → (5)

C. (2) → (1) → (3) → (4) → (6) → (5)

D. (5) → (2) → (1) → (4) → (6) → (3)

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

A. 3

B. 1

C. 4

D. 2