Di truyền y học các tật bệnh di truyền ở người

A Phương pháp nghiên cứu tế bào. 

B Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

C Phương pháp nghiên cứu di truyền phân tử.  

D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

A Phương pháp nghiên cứu tế bào

B Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

C Phương pháp nghiên cứu di truyền quần thể.

D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

A Phả hệ. 

B Di truyền quần thể.

C Di truyền phân tử.

D Trẻ đồng sinh.

A (1), (2), (6).  

B (1), (3), (5).

C (2), (6), (7).

D (3), (4), (7).

A Di truyền ngoài nhân. 

B Di truyền quần thể.

C Di truyền phân tử.

D Di truyền tế bào.

A Do trên nhiễm sắc thể có nhiều gen nên hầu hết đột biến nhiễm sắc thể làm ảnh hưởng đến nhiều tính trạng.

B Do đột biến nhiễm sắc thể thường không gây hậu quả nghiêm trọng.

C Do đột biến nhiễm sắc thể không di truyền thẳng.

D Do đột biến nhiễm sắc thể có thể không di truyền.

A Thay cặp T – A thành A – T dẫn đến thay thế axit amin glutamic thành valyn.

B Thay cặp A – T thành T – A dẫn đến thay thế axit amin glutamic thành valyn.

C Thay cặp T – A thành A – T dẫn đến thay thế axit amin valyn thành glutamic.

D Thay cặp A – T thành T – A dẫn đến thay thế axit amin valyn thành glutamic.

A Đột biến gen

B Bất thường trong bộ máy di truyền.

C Đột biến nhiễm sắc thể.

D Do cha mẹ truyền cho con.

A Trong hệ gen của người, các gen tiền ung thư đều là những gen có hại.

B Bệnh ung thư thường liên quan đến các đột biến gen và đột biến nhiễm sắc thể.

C Những gen ung thư xuất hiện trong tế bào sinh dưỡng di truyền được qua sinh sản hữu tính.

D Sự tăng sinh của các tế bào sinh dưỡng luôn dẫn đến hình thành các khối u ác tính.

A Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến trội, còn đột biến gen ức chế khối u thường là đột biến lặn.

B Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến trội, còn đột biến gen ức chế khối u thường là đột biến trội.

C Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến lặn, còn đột biến gen ức chế khối u thường là đột biến lặn.

D Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến lặn, còn đột biến gen ức chế khối u thường là đột biến trội.

A Trong vùng điều hòa của gen.

B Trên ADN không chứa mã di truyền.

C Trong vùng kết thúc của gen.

D Trong các đoạn êxôn của gen.

A Tính chất của nước ối.

B Tế bào của người mẹ.

C Tế bào thai bong ra trong nước ối.

D Tính chất của nước ối và tế bào tử cung của người mẹ.

A Một lĩnh vực chẩn đoán y học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền người và di truyền y học.

B Một lĩnh vực chẩn đoán di truyền y học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền người và di truyền y học.

C Một lĩnh vực chẩn đoán di truyền học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền người.

D Một lĩnh vực chẩn đoán di truyền học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền y học.

A Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

B Phương pháp phân tích sinh hóa.

C Phương pháp tế bào học.

D Phương pháp xác định trình tự nuclêôtit của bộ gen người.

A Mục đích xét nghiệm trước sinh là xác định người mẹ sinh con trai hay gái để giúp người mẹ quyết định có nên sinh hay không.

B Kĩ thuật chọc ối và sinh thiết nhau thai là để tách lấy tế bào phôi cho phân tích ADN cũng như nhiều chi tiết hóa sinh.

C Các xét nghiệm trước sinh đặc biệt quan trọng đối với những người có nguy cơ sinh con bị các khuyết tật di truyền mà vẫn muốn sinh con.

D Mục đích xét nghiệm trước sinh là để biết xem thai nhi có bị bệnh di truyền hay không.

A Việc chữa trị các bệnh di truyền bằng cách phục hồi chức năng các gen bị đột biến.

B Dựa trên nguyên tắc đưa bổ sung gen lành vào cơ thể người bệnh.

C Có thể thay thế gen bệnh bằng gen lành.

D Nghiên cứu hoạt động của bộ gen người để giải quyết các vấn đề của y học.

A Phục hồi chức năng bình thường của tế bào hay mô.

B Thay đổi hoàn toàn chức năng của tế bào hoặc mô.

C Khắc phục sai hỏng di truyền.

D Thêm chức năng mới cho tế bào.

A Trước khi có biểu hiện rõ ràng của bệnh ở cơ thể trưởng thành.

B Trước sinh.

C Sơ sinh.

D Thiếu niên.

A Chẩn đoán bệnh sớm và tiến tới chữa được hết các bệnh di truyền.

B Chế phẩm dược mới sẽ đa dạng hơn, có cơ chế tác động chính xác hơn, ít phản ứng phụ.

C Điều chỉnh trao đổi chất của tế bào người bằng cách sửa chữa các nguyên nhân sai hỏng.

D  Kìm hãm vi sinh vật gây bệnh bằng nhiều biện pháp khác nhau ở mức phân tử.

A Số lượng nơtron trong não bộ của con người.  

B Sự trưởng thành của con người.

C Chất lượng não bộ của con người.

D Sự di truyền khả năng trí tuệ của con người.

A Phương pháp nghiên cứu tế bào. 

B Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

C Phương pháp nghiên cứu di truyền phân tử.  

D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh

A Phương pháp nghiên cứu tế bào

B Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

C Phương pháp nghiên cứu di truyền quần thể.

D Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh.

A Phả hệ. 

B Di truyền quần thể.

C Di truyền phân tử.

D Trẻ đồng sinh.

A (1), (2), (6).  

B (1), (3), (5).

C (2), (6), (7).

D (3), (4), (7).

A Di truyền ngoài nhân. 

B Di truyền quần thể.

C Di truyền phân tử.

D Di truyền tế bào.

A Do trên nhiễm sắc thể có nhiều gen nên hầu hết đột biến nhiễm sắc thể làm ảnh hưởng đến nhiều tính trạng.

B Do đột biến nhiễm sắc thể thường không gây hậu quả nghiêm trọng.

C Do đột biến nhiễm sắc thể không di truyền thẳng.

D Do đột biến nhiễm sắc thể có thể không di truyền.

A Thay cặp T – A thành A – T dẫn đến thay thế axit amin glutamic thành valyn.

B Thay cặp A – T thành T – A dẫn đến thay thế axit amin glutamic thành valyn.

C Thay cặp T – A thành A – T dẫn đến thay thế axit amin valyn thành glutamic.

D Thay cặp A – T thành T – A dẫn đến thay thế axit amin valyn thành glutamic.

A Đột biến gen

B Bất thường trong bộ máy di truyền.

C Đột biến nhiễm sắc thể.

D Do cha mẹ truyền cho con.

A Trong hệ gen của người, các gen tiền ung thư đều là những gen có hại.

B Bệnh ung thư thường liên quan đến các đột biến gen và đột biến nhiễm sắc thể.

C Những gen ung thư xuất hiện trong tế bào sinh dưỡng di truyền được qua sinh sản hữu tính.

D Sự tăng sinh của các tế bào sinh dưỡng luôn dẫn đến hình thành các khối u ác tính.

A Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến trội, còn đột biến gen ức chế khối u thường là đột biến lặn.

B Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến trội, còn đột biến gen ức chế khối u thường là đột biến trội.

C Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến lặn, còn đột biến gen ức chế khối u thường là đột biến lặn.

D Đột biến gen tiền ung thư thường là đột biến lặn, còn đột biến gen ức chế khối u thường là đột biến trội.

A Trong vùng điều hòa của gen.

B Trên ADN không chứa mã di truyền.

C Trong vùng kết thúc của gen.

D Trong các đoạn êxôn của gen.

A Tính chất của nước ối.

B Tế bào của người mẹ.

C Tế bào thai bong ra trong nước ối.

D Tính chất của nước ối và tế bào tử cung của người mẹ.

A Một lĩnh vực chẩn đoán y học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền người và di truyền y học.

B Một lĩnh vực chẩn đoán di truyền y học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền người và di truyền y học.

C Một lĩnh vực chẩn đoán di truyền học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền người.

D Một lĩnh vực chẩn đoán di truyền học được hình thành trên cơ sở những thành tựu về di truyền y học.

A Phương pháp nghiên cứu phả hệ.

B Phương pháp phân tích sinh hóa.

C Phương pháp tế bào học.

D Phương pháp xác định trình tự nuclêôtit của bộ gen người.

A Mục đích xét nghiệm trước sinh là xác định người mẹ sinh con trai hay gái để giúp người mẹ quyết định có nên sinh hay không.

B Kĩ thuật chọc ối và sinh thiết nhau thai là để tách lấy tế bào phôi cho phân tích ADN cũng như nhiều chi tiết hóa sinh.

C Các xét nghiệm trước sinh đặc biệt quan trọng đối với những người có nguy cơ sinh con bị các khuyết tật di truyền mà vẫn muốn sinh con.

D Mục đích xét nghiệm trước sinh là để biết xem thai nhi có bị bệnh di truyền hay không.

A Việc chữa trị các bệnh di truyền bằng cách phục hồi chức năng các gen bị đột biến.

B Dựa trên nguyên tắc đưa bổ sung gen lành vào cơ thể người bệnh.

C Có thể thay thế gen bệnh bằng gen lành.

D Nghiên cứu hoạt động của bộ gen người để giải quyết các vấn đề của y học.

A Phục hồi chức năng bình thường của tế bào hay mô.

B Thay đổi hoàn toàn chức năng của tế bào hoặc mô.

C Khắc phục sai hỏng di truyền.

D Thêm chức năng mới cho tế bào.

A Trước khi có biểu hiện rõ ràng của bệnh ở cơ thể trưởng thành.

B Trước sinh.

C Sơ sinh.

D Thiếu niên.

A Chẩn đoán bệnh sớm và tiến tới chữa được hết các bệnh di truyền.

B Chế phẩm dược mới sẽ đa dạng hơn, có cơ chế tác động chính xác hơn, ít phản ứng phụ.

C Điều chỉnh trao đổi chất của tế bào người bằng cách sửa chữa các nguyên nhân sai hỏng.

D  Kìm hãm vi sinh vật gây bệnh bằng nhiều biện pháp khác nhau ở mức phân tử.

A Số lượng nơtron trong não bộ của con người.  

B Sự trưởng thành của con người.

C Chất lượng não bộ của con người.

D Sự di truyền khả năng trí tuệ của con người.