Đề thi thử THPT QG năm 2018-2019 môn Sinh học- Chuyên Đại Học Vinh- Nghệ An lần 2

A. Có thể thay thế được bởi bất kỳ nguyên tố nào

B. Nguyên tố mà thiếu nó cây không hoàn thành được chu trình sống

C. Không thể thay thế được bởi bất kì nguyên tố nào khác

D. Phải tham gia trực tiếp vào quá trình chuyển hóa vật chất trong cơ thể

A. Chim mỏ đỏ và linh dương     

B. Hải quỳ và cua

C. Chim sáo và trâu rừng         

D. Phong lan và cây gỗ

A. 0,4 và 0,6   

B. 0,7 và 0,3      

C. 0,6 và 0,4    

D. 0,5 và 0.5

A. Các nucleotit tự do   

B. Enzyme ligaza  

C. Axit amin          

D. ADN polimeraza

A. Có nguồn năng lượng tự nhiên        

B. Có nước

C. Có khí oxi      

D. Có khí cacbonic

A. Bằng chứng sinh học phân tử       

B. Bằng chứng giải phẫu so sánh

C. Bằng chứng phôi sinh học          

D. Bằng chứng tế bào học

A. Kì giữa và kì sau

B. Kì đầu và kì sau

C. Kì đầu và kì giữa     

D. Kì sau và kì cuối

A. 2n =24          

B. 2n=12   

C. 2n=48         

D. 2n=36

A. AABb

B. AaBB

C. AaBb

D. AABB

A. 4         

B. 2                 

C. 1             

D. 6

A. AabbDd ×AaBbdd

B. AaBbDd × AaBbDd 

C. Aabbdd × AaBbdd

D. aabbDd × AaBbdd

A. Cây con khác 1 phần so với cây mẹ

B. Cây con có thể mang đặc điểm tốt của cây mẹ

C. Cây con có thể mang đặc điểm xấu của cây mẹ

D. Cây con mang toàn bộ đặc điểm tốt và xấu của cây mẹ

A. 2                 

B. 4     

C. 5                        

D. 8

A. chim       

B. ếch       

C. cá                      

D. hổ

A. Hỗ trợ khác loài     

B. Cộng sinh 

C. Hỗ trợ cùng loài          

D. Cạnh tranh cùng loài

A. Aa ×AA     

B. AA × aa      

C. Aa × aa              

D. Aa × Aa

A. Dạ tổ ong      

B. Dạ lá sách    

C. Dạ múi khế      

D. Dạ cỏ

A. Enzyme ARN polimeraza bị biến đổi cấu trúc và bị bất hoạt

B. Gen điều hòa không tổng hợp protein ức chế

C. Protein ức chế chỉ hoạt động khi có mặt đường lactose

D. Protein ức chế bị biến đổi cấu trúc không gian ba chiều và bị mất chức năng

A. Sinh vật tiêu thụ bậc 2 

B. Sinh vật phân giải      

C. Sinh vật sản xuất   

D. Sinh vật tiêu thụ bậc 1

A. tARN có một đầu mang axit amin một đầu mang bộ ba đối mã 

B. tARN có khả năng chuyển đổi thông tin

C. tARN có cấu trúc dạng thùy

D. tARN có khả năng vừa gắn vào mARN vừa gắn vào riboxom

A. Các loài sinh vật còn tồn tại ngày nay có nguồn gốc chung

B. Các loài sinh vật khác nhau trên Trái đất được bắt nguồn từ một tổ tiên chung 

C. Các loài thực vật tiến hóa theo sơ đồ phân nhánh cành cây

D. Các loài sinh vật đã bị tuyệt chủng trong quá khứ có nguồn gốc chung

A. 9/32       

B. 3/32        

C. 9/16    

D. 27/64

A. Hàm lượng N trong tế bào khi khổng       

B. Hàm lượng H₂O trong tế bào khí khổng

C. Hàm lượng CO₂ trong tế bào khí khổng      

D. Hàm lượng O₂ trong tế bào khí khổng

A. Cá chép có khả năng phân bố hẹp hơn cá rô phi

B. Cả hai loài này đều sinh trưởng tốt nhất vào mùa đông 

C. Cả hai loài đều có khả năng phân bố rộng

D. Cá chép có khả năng phân bố rộng hơn cá rô phi

A. Thể một 

B. Thể bốn 

C. Thể ba

D. Thể một kép

A. Hình tháp 3 và 4 là hình tháp biểu hiện bậc dinh dưỡng hệ sinh thái trên cạn 

B. Hình tháp 2 và 4 biểu hiện bền vững nhất

C. Hình tháp 1 và 2 là hình tháp biểu hiện bậc dinh dưỡng hệ sinh thái dưới nước 

D. Hình tháp 1 và 4 là hình tháp bền vững

A. Có hiện tượng di cư từ quần thể 1 sang quần thể 2

B. Trong quần thể 1 đã xảy ra hiện tượng tự thụ tinh ở 1 số cá thể 

C. Có hiện tượng di cư từ quần thể 2 sang quần thể 1

D. Trong quần thể 1 xảy ra hiện tượng đột biến lặn alen A thành alen a

A. 40cm           

B. 20cm     

C. 30cm                    

D. 18cm

A. Ở một số tế bào sinh tinh, cặp NST Aa rối loạn phân ly trong giảm phân II 

B. Ở một số tế bào sinh trứng, cặp NST aa rối loạn phân ly trong giảm phân II 

C. Ở một số tế bào sinh tinh, cặp NST Aa rối loạn phân ly trong giảm phân I

D. Ở một số tế bào sinh tinh, cặp NST Aa rối loạn phân ly trong giảm phân I và giảm phân II

A. \(\frac{{Ab}}{{aB}} \times \frac{{Ab}}{{aB}}\)

B. \(\frac{{Ab}}{{ab}} \times \frac{{Ab}}{{aB}}\)

C. \(\frac{{Ab}}{{ab}} \times \frac{{AB}}{{ab}}\)

D. \(\frac{{AB}}{{ab}} \times \frac{{Ab}}{{aB}}\\\)

A. Giảm cá mè hoa

B. Thêm cá thong dong   

C. Thả thêm cá quả    

D. Thêm thực vật nổi

A. Quan hệ cạnh tranh xảy ra khi mật độ cá thể trong quần thể tăng lên quá cao, nguồn sống của môi trường không đủ cung cấp cho mọi cá thể trong quần thể

B. Quan hệ cạnh tranh làm tăng nhanh kích thước của quần thể

C. Quan hệ cạnh tranh giúp duy trì số lượng cá thể của quần thể ở mức độ phù hợp, đảm bảo sự tồn tại và phát triển của quần thể

D. Khi quan hệ cạnh tranh gay gắt thì các cá thể cạnh tranh yếu có thể bị đào thải khỏi quần thể

A. 4    

B. 2               

C. 3          

D. 1

A. 2            

B. 4                        

C. 1     

D. 3

A. 4       

B. 2         

C. 1           

D. 3

A. 1/4

B. 1/8

C. 6/8

D. 3/9

A. 1        

B. 2                  

C. 4          

D. 3

A. 4       

B. 3         

C. 1               

D. 2

A. 4           

B. 3              

C. 1    

D. 2

A. 6       

B. 10    

C. 4     

D. 8