Bài 1.Cho hình vẽ, biết a//b.
C cắt a tại A sao cho \(\widehat {{\rm{cAa}}} = {40^o}\)
A cắt b tại B, sao cho \(\widehat {KBb'} = {35^o}\)
c cắt d tại K.
Bài 2. Cho hình vẽ.Tính góc \(\widehat {AKB}\).
Biết \(\widehat A = {140^o}\)
\(\widehat B = {70^o}\)
\(\widehat C = {150^o}\).
Chứng minh rằng Ax//Cy.
Bài 3. Cho đường thẳng AB lấy điểm O nằm ngoài đường thẳng AB. Qua O vẽ đường thẳng c vuông góc với AB và đường thẳng d song song với AB.
a)Đường thẳng d có vuông góc với đường thẳng c không? Vì sao?
Bài 4. Cho hình vẽ, biết a//b và \(\widehat {{C_1}} - \widehat {{D_1}} = {30^o}\). b) Lấy M thuộc đường thẳng c (M khác O), vẽ đường thẳng x qua M và x vuông góc với đường thẳng c. Chứng tỏ x//d.
Tính \(\widehat {{C_2}}\) và \(\widehat {{D_2}}\).
Bài 1. Ta có \(\widehat {{A_1}} = \widehat {{\rm{cAa}}} = {40^o}\) (đối đỉnh)
Lại có a // b \( \Rightarrow Kt//b\)(hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thứ ba thì chúng song song vói nhau), hai góc \(\widehat {tKB}\) và \(\widehat {KBb'}\) ở vị trí so le trong. Kẻ qua K tia Kt // a, ta có \( \Rightarrow Kt//b\) \(\widehat {AKt} = \widehat {{A_1}} = {40^o}\) (cặp góc so le trong).
\( \Rightarrow \widehat {tKB} = \widehat {KBb'} = {35^o}.\)
ta có \(\widehat {AKB} = \widehat {AKt} + \widehat {tKB}\)
\( = {40^o} + {35^o} = {75^o}.\)
Bài 2. Kẻ qua B tia Bt // Ax (1), ta có \(\widehat {xAB} + \widehat {ABt} = {180^o}\)(cặp góc trong cùng phía)
\( \Rightarrow \widehat {ABt} = {180^o} - \widehat {xAB}\)
\( = {180^o} - {140^o} = {40^o}.\)
Mặt khác, vì Bt nằm giữa hai tia BA và BC nên ta có \(\widehat {ABt} + \widehat {tBC} = \widehat {ABC}\)
\( \Rightarrow \widehat {tBC} = {70^o} - {40^o} = {30^o}\)
Hai góc \(\widehat {tBC}\) và \(\widehat {BCy}\) ở vị trí trong cùng phía,
Mà \( \Rightarrow \widehat {tBC} + \widehat {BCy} = {30^o} + {150^o} = {180^o}\). Do đó Bt // Cy (2).
Từ (1) và (2) \( \Rightarrow \) Ax // Cy.
b) \(\left\{ \matrix{ x \bot c \hfill \cr c \bot d \hfill \cr} \right. \Rightarrow x//d\) (hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thứ ba thì chúng song song với nhau).
Bài 3.
a)\(\left\{ \matrix{ c \bot AB \hfill \cr d//AB \hfill \cr} \right. \Rightarrow d \bot c\) (nếu một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó cũng vuông góc với đường thẳng kia).
Bài 4. Ta có a//b, \(\widehat {{D_2}} = \widehat {{C_1}} = {105^o}\) \(\widehat {{C_1}}\) và \(\widehat {{D_1}}\) là hai góc trong cùng phía nên
\( \Rightarrow \widehat {{C_1}} + \widehat {{D_1}} = {180^o}\), lại có \(\widehat {{C_1}} - \widehat {{D_1}} = {105^o}\)
\( \Rightarrow 2\widehat {{C_1}} = {210^o} \Rightarrow \widehat {{C_1}} = {105^o}\)
\(\widehat {{C_2}} = {180^o} - \widehat {{C_1}}\)(cặp góc kề bù)\( = {180^o} - {105^o} = {75^o}\)
\(\widehat {{D_2}} = \widehat {{C_1}} = {105^o}\)(cặp góc so le trong).
Toán học là ngành nghiên cứu trừu tượng về những chủ đề như: lượng (các con số), cấu trúc, không gian, và sự thay đổi.Các nhà toán học và triết học có nhiều quan điểm khác nhau về định nghĩa và phạm vi của toán học
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAPSGK