Bài tập Luyện tập có đáp án !!

a) Tính nhẩm:

4 x 4                      5 x 2                      2 x 8                      6 x 6

8 x 10                    3 x 9                      7 x 3                      9 x 5

b) Nêu các phép nhân thích hợp với mỗi hình vẽ sau:

a) Tính nhẩm:

4 x 1                      9 x 1                      1 x 7                      5 x 1

1 x 4                      1 x 9                      7 x 1                      1 x 5

Nhận xét: số nào nhân với 1 cũng có kết quả bằng chính số đó.

b) Lấy ví dụ tương tự câu a rồi chia sẻ với bạn:

a) Đọc nội dung sau và thảo luận với bạn:

b) Tính nhẩm:

0 x 7                      0 x 9                      0 x 5                      0 x 1

7 x 0                      9 x 0                      5 x 0                      1 x 0

c) Lấy ví dụ tương tự câu a rồi chia sẻ với bạn.

Xem tranh rồi nêu một tình huống có phép nhân:

Tính:

Quãng đường vòng quanh một sân tập thể dục dài khoảng 320m, Đức đã chạy 3 vòng. Hỏi Đức đã chạy được bao nhiêu mét?

>, <, =?

Tìm câu sai và sửa lại cho đúng:

a) 43 000 > 38 000                                        b) 4 326 < 4 321

c) 24 387 > 24 598                                         d) 12 025 > 12 018

Cho các số:

 a) Tìm số lớn nhất.

b) Tìm số bé nhất.

c) Sắp xếp các số trên theo thứ tự từ lớn đến bé.

Số?

Chọn chữ đặt dưới hình vẽ có nhiều dây chun nhất:

Dưới đây là thông tin về chiều dài một số cây cầu ở Việt Nam. Đọc tên các cây cầu đó theo thứ tự từ ngắn nhất đến dài nhất:

Tính:

Tính nhẩm:

>, < ?

13 × 5 … 31 × 5

502 × 6 … 500 × 6

240 × 3 … 420 × 3

7 × 620 … 602 × 7

Cô Sao nuôi tằm lấy tơ dệt vải, mỗi nong tằm cô thu được 182 kén. Hãy tính và nêu số kén tằm cô Sao có thể thu được trong các trường hợp sau:

Mỗi tòa nhà chung cư có 512 căn hộ. Hỏi 6 tòa nhà như vậy có tất cả bao nhiêu căn hộ?

Tính rồi nêu thương và số dư trong mỗi phép chia sau:

a) 867 : 4

536 : 3

b) 8 479 : 7

6 592 : 5

c) 36 425 : 2

84 909 : 6

Có 3455 m vải, may mỗi bộ đồng phục hết 2 m. Hỏi có thể may được nhiều nhất bao nhiêu bộ đồng phục và còn thừa mấy mét vải?

Số?

Thực hiện các phép chia sau rồi dùng phép nhân để thử lại:

79 184 : 7

57 746 : 3

Trong trang trại áp dụng nông nghiệp công nghệ cao, anh Thịnh trồng 8660 cây ớt chuông trong 4 nhà kính, các nhà kính có số cây như nhau. Hỏi mỗi nhà kính có bao nhiêu cây ớt chuông?

Tính:

Đặt tính rồi tính:

7 684 : 2

68 138 : 3

4 535 : 5

90 828 : 4

Tính nhẩm (theo mẫu):

Đặt tính rồi tính (theo mẫu):

Một xưởng sản xuất nước mắm đã sản xuất được 1230 l nước mắm, người ta muốn đóng vào các can như nhau. Hãy tính và nêu số can nước mắm đóng được trong các trường hợp sau:

Đọc giá tiền mỗi mặt hàng sau rồi trả lời các câu hỏi:

a) Mua 1 lốc 6 chai sữa chua hết 25 800 đồng. Hỏi mỗi chai sữa chua có giá trị bao nhiêu tiền?

b) Mua 1 hộp bánh su kem có 8 chiếc hết 42 400 đồng. Hỏi mỗi chiếc bánh su kem có giá trị bao nhiêu tiền?

Dựa vào tranh, tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động (theo mẫu):

Dựa vào từ ngữ tìm được ở bài tập 1, đặt câu.

a. Câu giới thiệu mẫu: Các cô bác nông dân là những người làm ra lúa gạo.

b. Câu nêu hoạt động mẫu: Các cô bác nông dân đang gặt lúa.

Ghép từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo câu. Chép lại các câu đó.

So sánh để tìm những điểm giống nhau và khác nhau giữa hai tin nhắn dưới đây:

a. Người viết tin nhắn và người nhận tin nhắn

b. nội dung tin nhắn

c. Phương tiện thực hiện

Em hãy soạn tin nhắn với một trong các tình huống sau:

a. Em nhắn người thân mua cho mình một đồ dùng học tập.

b. Em nhắn bạn mang cho mình mượn cuốn truyện.

Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ, … viết về những hoạt động yêu thích của trẻ em.

Ví dụ:

Xếp các từ in đậm dưới đây vào nhóm thích hợp.

Dựa vào tranh, chọn từ thích hợp thay cho ô vuông

Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động được kết hợp với mỗi từ chỉ sự vật sau: rau, thịt, cá

Xếp các từ chỉ hoạt động dưới đây vào 2 nhóm.

Chọn từ ở bài tập 2 thay cho ô vuông

Đọc đoạn văn dưới đây và cho biết:

- Đoạn văn thuật lại việc gì?

- Các bước thực hiện việc đó.

Để làm món trứng đúc thịt, Nam đã chuẩn bị thực phẩm theo ba bước. Đầu tiên, Nam rửa sạch thịt rồi xay nhỏ. Sau đó, cậu đập trứng vào bát, cho thêm thịt xay, hành khô, nước mắm và muối. Cuối cùng, Nam đánh đều tất cả. Vậy là đã có thể sẵn sàng cho bước tiếp theo là bắc chảo rán trứng được rồi.

(Kim Ngân)

Dựa vào tranh, trao đổi về các bước làm món thịt ba chỉ rang.

Quán sát người thân nấu ăn, viết các bước làm món ăn đó.

Tìm đọc sách dạy nấu ăn hoặc những bài đọc liên quan đến công việc làm bếp

Tìm các từ ngữ nói về mùa hè theo gợi ý dưới đây:

Dấu hai chấm trong câu sau được dùng để làm gì?

Các bạn chắc chắn sẽ kể về những chuyến du lịch kì thú của mình: ra biển, lên núi, đến thăm những thành phố lớn, …

a. Để trích dẫn lời nhân vật

b. Để báo hiệu phần giải thích, liệt kê

c. Để kết thúc câu

Chọn dấu chấm hoặc dấu hai chấm thay cho ô vuông.

Đọc lại câu chuyện Tạm biệt mùa hè. Trao đổi với bạn suy nghĩ, cảm xúc của em về những việc Diệu đã làm.

Nêu tình cảm, cảm xúc của em về một người bạn mà em yêu quý.

Tìm những từ ngữ chỉ đặc điểm của con đường.

Tìm thêm các từ ngữ chỉ đặc điểm cho mỗi nhóm dưới đây và đặt câu với 2 – 3 từ ngữ tìm được.

Chọn từ chỉ đặc điểm trong khung thay cho ô vuông.

Trao đổi bài của em với bạn.

Tìm đọc những câu chuyện, bài văn, bài thơ, … về nhà trường.

Ví dụ:

Tìm tiếp các từ ngữ về nhà trường trong từng nhóm sau:

Câu nào dưới đây là câu hỏi? Dựa vào đâu em biết điều đó?

a. Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?

b. Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ.

c. Hôm nay con giặt áo sơ mi và quần áo lót đi nhé.

Đọc câu chuyện sau và thực hiện yêu cầu

Đọc đơn xin vào đội dưới đây và trả lời câu hỏi:

Các câu trong đoạn dưới đây được gọi là câu kể. Hãy sắp xếp các câu đó vào nhóm thích hợp.

(1) Tớ là bút nâu. (2) Tớ cao nhất hộp bút vì hiếm khi được gọt. (3) Đây là bút đỏ, bạn của tớ. (4) Bút đỏ thì thấy một mẩu vị được gọt quá nhiều. (5) Tớ dùng keo gắn bút đỏ vào bên cạnh tớ để bạn nhìn được ra ngoài hộp bút.

(Theo Nguyễn Trà)

Chọn thông tin đúng về câu kể:

Xếp các câu dưới đây vào nhóm thích hợp và nêu lí do.

a. Bút nâu cao và nhọn quá!

b. Bút nâu là một người bạn tốt.

c. Bút nâu nhảy với bút vàng, lắng nghe ước mơ của bút tím.

d. Bút nâu thật là thân thiên!

Tìm dấu câu phù hợp thay cho ô vuông.

Quan sát tranh và đóng vai bạn nhỏ để giới thiệu về bạn ấy.

Tự giới thiệu về bản thân

Viết đoạn văn giới thiệu bản thân vào một tấm thẻ rồi trang trí thật đẹp.

Tìm đọc một số câu đố về đồ dùng học tập hoặc những đồ vật khác ở trường.

Ví dụ:

Túi nhỏ rồi lại túi to

Đựng vở, đựng bút, đựng kho sách đầy.

Tìm từ chỉ đặc điểm phẩm chất trong đoạn thơ dưới đây:

Có một giờ Văn như thế

Lớp em im phắc lắng nghe

Bài “Mẹ vắng nhà ngày bão”

Cô giảng miệt mài say mê.

Ai cũng nghĩ đến mẹ mình

Dịu dàng, đảm đang, tần tảo

Ai cũng thương thương bố mình

Vụng về chăm con ngày bão.

(Nguyễn Thị Mai)

Ghép mỗi câu sau với kiểu câu thích hợp:

- Chị xoá dòng “Nấu ăn không ngon” đi chị!

- A, bố rất đẹp trai nữa ạ!

- Chị cắm cúi viết thêm vào tấm thiệp.

Nếu dấu hiệu nhận biết câu khiến.

Sử dụng các từ hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, nhé để đặt câu khiến trong các tình huống dưới đây:

a. Muốn các em nhỏ trật tự để xem phim

b. Muốn bố mẹ cho về thăm quê

c. Muốn bố mua cho cuốn truyện mình thích

Quan sát một đồ vật trong tranh, ghi lại những điều đã quan sát được về đặc điểm của đồ vật.

Quan sát một đồ vật có trong nhà hoặc trong lớp. Viết 3 – 4 câu tả đồ vật đó.

Gợi ý: - Viết câu tả màu sắc

Mẫu: Chiếc cặp sách màu xanh da trời trông thật mát mắt.

- Viết câu tả hình dáng, kích thước

Mẫu: Quai cặp to bản, hơi cong cong để khi xách không bị đau tay.

- Viết câu tả hoạt động, công dụng

Mẫu: Mỗi khi đóng, mở nắp cặp, tiếng “tách tách” của ổ khoá nghe thật vui tai.

Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ, … về người thân.

Ví dụ:

Tìm các từ chỉ người thân trong đoạn văn dưới đây:

Bà nội của tôi là bà ngoại em Đốm. Hai chị em tôi đều rất quý bà vì cả hai đều được bà chăm sóc từ khi mới sinh. Không phải chỉ đối với tôi và Đốm, mà sau này, em My, em Chấm ra đời, bà đều nâng niu bế ẵm từ lúc lọt lòng.

(Theo Vũ Tú Nam)

Tìm thêm từ ngữ chỉ những người thân bên nội và bên ngoại.

Nêu công dụng của dấu hai chấm trong mỗi câu sau:

a. Ánh đèn toả ra khắp căn phòng. Đèn để giữa làm chúng tôi quây quần lại: mẹ tôi khâu vá, cha tôi đọc sách, còn em tôi hăm hở đọc tiếp truyện Tấm Cám.

(Nghiêm Toàn)

b. Rồi ngày mưa rào. Mưa giăng giăng bốn phía. Có quãng nắng xuyên xuống biển, óng ánh đủ màu: xanh lá mạ, tím, phớt hồng, xanh biếc, ...

(Vũ Tú Nam)

c. Trong túi vải thô của bà có đủ thứ quà, mùa nào thức nấy: nhãn tháng Sáu, na tháng Bảy, roi mùa hạ, gương sen mùa thu.

(Theo Ma Văn Kháng)

Quan sát tranh, nêu đặc điểm của sự vật trong mỗi tranh.

Gợi ý:

- Ngôi nhà trong tranh thuộc loại nhà gì?

- Ngôi nhà đó có những đặc điểm gì nổi bật? (hình dạng, màu sắc, cảnh vật xung quanh,…)

- Em có cảm nghĩ gì khi quan sát ngôi nhà đó?

Viết đoạn văn tả ngôi nhà của em.

Gợi ý:

a. Giới thiệu về ngôi nhà

- Nhà em ở đâu?

- Gia đình em ở đó từ khi nào?

b. Tả bao quát về ngôi nhà

- Hình dạng

- Cảnh vật xung quanh

c. Đặc điểm nổi bật của ngôi nhà

- Bên ngoài (mái, tường, vách, cửa sổ, cửa ra vào, …)

- Bên trong (phòng bếp, phòng khách, đồ đạc, …)

d. Nêu tình cảm của em với ngôi nhà

Xếp các từ in đậm trong đoạn thơ dưới đây vào nhóm thích hợp.

a. Từ chỉ hoạt động

b. Từ chỉ đặc điểm

Tìm câu kể trong những câu dưới đây:

Tìm trong những câu kể ở bài tập 2:

a. Câu nào giới thiệu sự vật?

b. Câu nào nêu hoạt động?

c. Câu nào nêu đặc điểm?

Những câu văn nào dưới đây thể hiện cảm xúc với người thân?

a. Dương nhìn ông, lòng trào lên cảm xúc yêu thương khó tả.

b. Thường ngày, Dương luôn nghĩ ông rất nhanh thẹn.

c. Ông đưa đón nó đi học mỗi khi bố mẹ bận rộn.

d. Ông ngoại ơi, cháu yêu ông nhiều lắm!

Nói về 2 -3 câu thể hiện cảm xúc của em khi nghĩ về một cử chỉ, việc làm của người thân.

Gợi ý:

- Cử chỉ, việc làm nào của người thân gợi cảm xúc cho em?

- Em hãy diễn tả cụ thể cảm xúc đó.

Viết một đoạn văn thể hiện tình cảm của em đối với người thân.

Tìm đọc những câu chuyện, bài văn, bài thơ,… về tình cảm giữa những người thân trong gia đình.

Ví dụ:

Ông ngoại

Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp.

Câu nói của mỗi bạn ở tranh A và tranh B có gì khác nhau?

Chuyển các câu dưới đây thành câu cảm (theo mẫu).

Mẫu: Quyển từ điển này hữu ích. → Quyển từ điển này hữu ích quá!

a. Bạn ấy đọc nhiều sách.

b. Thư viện trường mình rộng.

c. Thư viện đóng cửa muộn.

Đọc thông báo và trả lời câu hỏi.

Viết một thông báo của lớp về việc đăng kí tham gia một cuộc thi cấp trường (thi cờ vua, thi bơi lội, …). Trong nội dung thông báo, chú ý những thông tin sau:

- Cuộc thi được tổ chức vào thời gian nào? Ở đâu?

- Ai được đăng kí tham gia?

- Thời hạn và cách đăng kí tham gia.

Tìm từ ngữ về bạn trong nhà theo từng nhóm sau:

Vật nuôi. M: mèo

Đồ đạc. M: quạt điện

Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời câu hỏi.

Nhà Thuỷ ở ngay dưới thuyền. Con sông thân yêu, nơi có “nhà” của Thuỷ ấy, là sông Hồng. Lòng sông mở mênh mông, quãng chảy qua Hà Nội cũng mênh mông hơn. Mỗi cánh buồm nổi trên dòng sông, nom cứ như là một con bướm nhỏ. Lúc nắng ủng mây hồng, nước Sông nhấp nháy như sao bay.

(Theo Phong Thu)

- Cảnh buồm trên sông được so sánh với sự vật nào?

- Nước sông được ví với sự vật nào?

Tìm hình ảnh so sánh trong các đoạn thơ dưới đây. Nêu tác dụng của hình ảnh so sánh.

Đọc bài Cái đồng hồ dưới đây và thực hiện yêu cầu.

Cái đồng hồ

Viết đoạn văn tả một đồ vật em yêu thích.

Gợi ý:

Tìm trong những từ dưới đây các cặp từ có nghĩa trái ngược nhau.

Mẫu: vui – buồn

Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm có nghĩa trái ngược nhau.

Mẫu: nhanh – chậm

Đọc lại câu chuyện Đi tìm mặt trời, đặt câu khiến trong tình huống sau:

a. Đóng vai gõ kiến, nhờ công, liếu điếu hoặc chích choè đi tìm mặt trời.

b. Đóng vai gà trống, nói lời đề nghị mặt trời chiếu ánh sáng cho khu rừng tối tăm, ẩm ướt

Hỏi – đáp về nhân vật em thích hoặc không thích trong câu chuyện đã nghe, đã đọc.

Gợi ý:

- Em muốn nói về nhân vật nào, trong câu chuyện nào? Vì sao em muốn nói về nhân vật đó?

- Em thích hoặc không thích nhân vật đó ở điểm nào? (ngoại hình, tính nết, hành động, suy nghĩ, tình cảm, lời nói,…)

- Nêu rõ lí do vì sao em thích hoặc không thích điều đó ở nhân vật.

Viết 2 – 3 câu nêu lí do em thích hoặc không thích nhân vật trong câu chuyện đã nghe, đã đọc.

Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ,… về một nghề nghiệp hoặc công việc nào đó.

Ví dụ:

Bài hát trồng cây

Tìm các từ ngữ phù hợp với các cột trong bảng.

Tìm từ ngữ dùng để hỏi trong mỗi câu dưới đây:

Mẫu:

Câu a: Từ để hỏi là từ “gì”.

Chuyển những câu kể dưới đây thành câu hỏi.

a. Nam đi học.

b. Cô giáo vào lớp.

c. Cậu ấy thích nghề xây dựng.

d. Trời mưa.

Mẫu:

a. Nam đi học.

- Nam đi học chưa?

- Nam đi học à?

- Nam có đi học không?

- Bao giờ Nam đi học?

Trao đổi với bạn suy nghĩ của mình về các nhân vật trong câu chuyện đã đọc.

Gợi ý: Đọc những gợi ý dưới đây để nhớ lại các chi tiết về những nhân vật đã đọc.

Viết đoạn văn ngắn về một nhân vật trong câu chuyện đã đọc. Em thích hay không thích nhân vật đó? Vì sao?

Xếp các từ in đậm trong đoạn thơ dưới đây vào nhóm thích hợp.

Tìm thêm những từ ngữ chỉ sự vật trong đoạn thơ trên.

Hỏi – đáp về sự vật, hoạt động được nói đến trong đoạn thơ.

Mẫu:

- Cái gì lắc ông trời thức dậy?

- Dã tràng làm gì?

Đọc bức thư dưới đây và trả lời câu hỏi:

Trao đổi với bạn: Em muốn viết thư cho ai? Trong thư em sẽ viết những gì?

Tìm đọc câu chuyện, bài văn, đoạn thơ,… về một nhân vật được mọi người quý mến, cảm phục.

Tìm từ ngữ chỉ sự vật thường thấy ở thành thị hoặc nông thông.

Mẫu:

- Ở thành thị: đường phố, chung cư cao tầng,...

- Ở nông thôn: cánh đồng, vườn rau,...

Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm của mỗi sự vật em tìm được ở bài tập 1.

Mẫu:

- Đường phố: tấp nập...

- Cánh đồng: rộng mênh mông...

Tìm những âm thanh được so sánh với nhau trong các câu dưới đây. Điền thông tin vào bảng theo mẫu.

Mẫu

Viết thư cho bạn ở xa (hoặc cho người thân).

Chia sẻ bức thư của em trong nhóm và nghe góp ý của các bạn để chỉnh sửa.

Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp.

Ghép thẻ chữ để gọi tên các loại mưa và gió.

Xếp các câu dưới đây vào kiểu câu thích hợp.

Quan sát tranh, nói nội dung từng tranh.

Dựa vào hồ sơ dưới đây, nói về một hoạt động ngoài trời mà em được chứng kiến hoặc tham gia.

Tìm đọc bài văn, bài thơ... viết về hiện tượng tự nhiên (nắng, mưa, gió,...)

Ví dụ:

Tìm trong những từ dưới đây các cặp từ có nghĩa giống nhau.

Tìm từ ngữ có nghĩa giống với mỗi từ in đậm dưới đây:

a. Trên bãi cỏ xanh mướt mọc lên một cây nấm mập mạp.

b. Chiếc bàn xinh xắn ơi, thức uống ở đây thật ngon!

c. Hai chú bướm gọi nấm là chiếc mũ kì lạ.

Dựa vào câu chuyện những cái tên đáng yêu, hỏi – đáp về thời gian các con vật xuất hiện bên cây nấm.

Mẫu:

- Khi nào giun đất bò đến bên cây nấm?

- Buổi sáng, giun đất bò đến bên cây nấm.

Quan sát tranh, viết đoạn văn kể lại hoạt động của các bạn nhỏ trong tranh.

Gợi ý:

- Các bạn nhỏ đang làm gì?

- Công việc diễn ra thế nào (việc đầu tiên, các việc tiếp theo, việc sau cùng)?

- Kết quả của công việc ra sao?

- Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn?

Chia sẻ đoạn văn với các bạn và chỉnh sửa theo góp ý.

Đọc đoạn văn dưới đây và trả lời các câu hỏi.

a. Những sự vật nào được so sánh với nhau?

b. Chúng được so sánh với nhau ở đặc điểm gì?

c. Tác dụng của biện pháp so sánh trong miêu tả sự vật là gì?

Ghi kết quả bài tập 1 vào vở theo mẫu sau:

Quan sát tranh, tìm những sự vật có đặc điểm giống nhau (hình dạng, màu sắc,...). Đặt câu so sánh các sự vật đó với nhau.

Mẫu: Mắt mèo tròn như hòn bi ve.

Cùng bạn hỏi – đáp về địa điểm diễn ra các sự việc trong đoạn văn sau:

Trên vòm cây, lũ chim sẻ đang trò chuyện ríu rít. Dưới đất, đám lá khô cuống cuồng chạy, va vào nhau sột soạt. Trước hiên nhà, tấm mành che đung đưa, lách cách. Trong nhà, em bé chợt giật mình tỉnh giấc. “Suỵt, im nào!” - Ngọn gió thầm nhắc. Và bỗng dưng tất cả dừng lại thật.

(Ngọc Minh).

Mẫu:

- Lũ chim sẻ đang trò chuyện ở đâu?

- Lũ chim sẻ đang trò chuyện trên vòm cây.

Quan sát tranh và thực hiện các yêu cầu dưới đây:

a. Giới thiệu bao quát về cảnh vật trong tranh.

(ví dụ: Bức tranh vẽ khu rừng với nhiều cây trái,...)

b. Nêu đặc điểm nổi bật của cảnh vật trong tranh.

(ví dụ: Cảnh vật có nhiều màu sắc của cây cỏ, hoa trái,...)

c. Nêu tình cảm, cảm xúc của em đối với cảnh vật.

- Cảm xúc của em trước vẻ đẹp của cây cối. (ví dụ: thích thú khi ngắm những quả xoài vàng ruộm,...)

- Cảm xúc khi nghĩ về lợi ích của cây cối. (ví dụ: yêu quý cây cối vì cây cho hoa thơm, trái ngọt, cho bóng mát...)

- Cảm xúc khi nghĩ về công lao của người trồng cây, chăm sóc cây. (ví dụ: biết ơn người trồng cây,...)

Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ... viết về cây cối, muông thú...

Ví dụ:

Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp.

Đặt câu với từ ngữ tìm được ở bài tập 1.

Nhìn tranh, đặt và trả lời câu hỏi Ở đâu?

M: - Cú mèo làm tổ ở đâu?

      - Cú mèo làm tổ trong hốc cây.

Dựa vào đoạn thơ dưới đây, đặt và trả lời câu hỏi Khi nào?

Em thích cảnh vật nào trong các bức tranh dưới đây? Vì sao?

Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một cảnh vật em yêu thích.

Chia sẻ đoạn văn của em với bạn và chỉnh sửa theo góp ý.

Tìm từ ngữ có nghĩa giống với mỗi từ in đậm dưới đây:

        Hằng ngày, thỏ chăm chỉ tưới nước cho cây. Ít lâu sau, quả hồng ngả vàng, rồi đỏ. Thỏ kiên nhẫn đứng đợi quả rơi xuống, vì nó không biết trèo cây.

Dựa vào tranh, tìm 2 – 3 từ chỉ màu xanh. Đặt câu với từ em tìm được.

Lời nói của thỏ và đàn chim trong đoạn văn dưới đây được đánh dấu bằng dấu câu nào? Nêu vị trí của dấu câu đó.

Vừa lúc đó, có đàn chim bay đến, định ăn quả hồng. Thỏ hốt hoảng kêu lên:

- Hồng của tớ!

Thấy vậy, đàn chim cầu khẩn:

- Cho chúng tớ ăn nhé. Chúng tớ đói lả rồi.

Đọc lời tranh luận của các bạn trong tranh và phát biểu ý kiến của em về thỏ con.

Nói điều em thích (hoặc không thích) về một nhân vật trong câu chuyện đã nghe, đã đọc và viết lại bằng 2 – 3 câu.

Tìm đọc câu chuyện, bài thơ nói về việc làm tốt.

Ví dụ:

Dấu câu nào dùng để đánh dấu đối thoại của các nhân vật trong đoạn văn dưới đây?

Ghép ý ở cột A với ý phù hợp ở cột B để tạo câu.

b. Hỏi - đáp về công cụ.

M: - Bạn nhỏ đánh răng bằng gì?

      - Bạn nhỏ đánh răng bằng bàn chải.

Viết đoạn văn nêu lí do vì sao em thích (hoặc không thích) một nhân vật trong câu chuyện đã nghe, đã đọc.

Gợi ý:

- Tên bài đọc là gì?

- Nhân vật được nói đến là ai?

- Nhân vật đó có đặc điểm (hình dáng, lời nói, tính nết, …) thế nào?

- Em thích (hoặc không thích) điều gì ở nhân vật đó? Vì sao?

Chia sẻ đoạn văn với các bạn và chỉnh sửa theo góp ý.

Tìm những câu có sử dụng dấu gạch ngang ở đầu dòng trong bài Học nghề

Dấu gạch ngang trong những câu em tìm được dùng để làm gì?

Tìm những lời đối thoại có trong câu chuyện sau. Theo em, cần sử dụng dấu câu nào để đánh dấu lời đối thoại của nhân vật.

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

Viết một đoạn căn về mơ ước của em

G:

- Em mơ ước điều gì?

- Nếu ước mơ đó trở thành sự thật, em cảm thấy thế nào?

- Em sẽ làm gì để thực hiện ước mơ đó?

Tìm đọc câu chuyện, bài văn, bài thơ… về một người tận tâm với nghề.

Từ ngữ nào dưới đây chỉ thái độ lịch sự trong giao tiếp?

Đặt 2 câu với từ ngữ tìm được ở bài tập 1.

Xếp các câu dưới đây vào kiểu câu thích hợp.

Nhìn tranh, đặt câu kể, câu hỏi.

M: - Các bạn nhỏ đi dạo trong công viên.

      - Hai ban nữ đang làm gì?

Trao đổi với bạn:

- Các bước viết thư điện tử.

- Lợi ích của thư điện tử.

Viết thư điện tử hoặc thư tay để chúc mừng sinh nhật bạn.

Tìm trong các câu in đậm những từ ngữ có nghĩa giống nhau

Chọn từ dưới đây thay cho mỗi từ in đậm trong câu.

Sừng sững, chăm chỉ, vàng ruộm

Đặt câu có hình ảnh so sánh để tả cánh đồng hoặc dòng sông.

Quan sát và kề tên những cảnh vật được vẽ trong tranh.

Viết đoạn văn nếu tình cảm, cảm xúc của em về cảnh vật quê hương.

Tìm đọc những câu chuyện, bài văn, bài thơ,… về quê hương, đất nước.

Ví dụ:

Đặt một câu cảm và một câu khiến trong tình huống sau:

- Bày tỏ cảm xúc về một cảnh đẹp của quê hương em.

- Đưa ra một yêu cầu về việc bảo vệ, giữ gìn cảnh đẹp quê hương.

Nêu cảm xúc của em về cảnh đẹp vịnh Hạ Long.

Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc của em về một cảnh đẹp đất nước.

Chia sẻ đoạn văn của em với bạn và chỉnh sửa theo góp ý.

Dấu ngoặc kép trong mối câu dưới đây dùng để làm gì?

Chọn dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch ngang thay cho ô vuông.

Tìm thêm ví dụ có sử dụng dấu ngoặc kép trong các bài em đã đọc.

Nói về một nhân vật yêu thích trong câu chuyện đã nghe hoặc đã đọc.

Viết 2-3 câu nêu lí do em yêu thích nhân vật

Tìm đọc các câu chuyện về một vị thần trong kho tàng truyện cổ Việt Nam hoặc về người có công với đất nước.

Giới thiệu một lễ hội mà em biết

Nêu công dụng của dấu ngoặc kép và dấu gạch ngang trong đoạn văn dưới đây:

Chọn dấu câu thích hợp để đánh dấu lời nói của nhân vật trong đoạn dưới đây.

Những cái tên đẹp

Viết một câu hỏi và một câu trả lời về lễ hội, trong đó có dùng dấu gạch ngang.

Viết đoạn văn về một nhân vật trong câu chuyện đã nghe, đã đọc

Chia sẻ đoạn văn với các bạn và chỉnh sửa theo góp ý.

Trong những câu thơ, câu văn dưới đây, dấu hai chấm dùng để làm gì?

Chọn dấu hai chấm hoặc dấu phẩy thay cho ô vuông trong đoạn văn dưới đây. Vì sao em chọn dấu câu đó?

Nói tiếp để hoàn thành các câu dưới đây.

a. Rô-bốt được tạo ra để …..

b. Trai tráng khắp Hy Lạp đổ về thành phố Ô-lim-pi-a để …..

c. Chúng ta cần học ngoại ngữ để ….

Hỏi đáp với bạn bằng cách đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ để làm gì?

Đọc bản tin và tìm thông tin ứng mới các mục nêu bên dưới.

Chọn dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép thay cho ô vuông.

Dựa vào bài tập 1, ghép tên dấu câu với công dụng của nó.

Những câu in đậm trong truyện cười sau thuộc kiểu câu gì? Hãy chỉ ra đặc điểm, công dụng của chúng.

Đi chợ

Có một cậu bé được bà sai đi chợ. Bà đưa cho cậu hai đồng, hai cái bắt và nói:

– Cháu mua giúp bà một đồng tương, một đồng mắm nhé!

Cậu bé vâng dạ, đi ngay. Gần tới chợ, cậu bỗng hớt hải chạy về nó với bà.

– Bà ơi, bát nào đựng tương, bát nào đựng mắm?

Bà mỉm cười:

 – Bát nào đựng tương, bát nào đựng mắm mà chẳng được.

Cậu bé lại ra đi. Đến chợ, cậu lại ba chân bốn cảng chạy về.

 - Bà ơi, thể đồng nào mua mắm, đồng nào mua tương ạ?

Bà phì cười:

Trời!

(Theo Truyền cười dân gian Việt Nam)

Thảo luận với bạn:

Viết đoạn văn kể lại một việc làm góp phần bảo vệ môi trường mà em đã tham gia hoặc chứng kiến.

Xếp các từ ngữ dưới đây vào nhóm thích hợp:

Cùng bạn hỏi đáp về nội dung tranh. Viết vào vở câu hỏi, câu trả lời của em và bạn.

Chuyển những câu dưới đây thành câu cảm hoặc câu khiến.

a. Nước hồ trong xanh.

b. Ánh nắng rực rỡ.

c. Chúng ta cùng bỏ rác đúng nơi quy định.

d. Cả lớp có ý thức tiết kiệm giấy viết.

Sưu tầm và chia sẻ với bạn tranh ảnh về Trái Đất.

Viết đoạn văn tả bức tranh về Trái Đất.

Tìm đọc sách báo viết về hành tinh xanh của chúng ta.

Ví dụ:

Viết phiếu đọc sách theo mẫu: