Áp dụng tính chất chia hết, xét xem tổng nào chia hết cho \(7\):
a) \(35 + 49 + 210\);
b) \(42 + 50 + 140\);
c) \(560 + 18 + 3\).
a \(\, \vdots \) m , b \(\, \vdots \) m, c \(\, \vdots \) m thì (a + b + c ) \(\, \vdots \) m
a \(\not \vdots \,\) m , b \(\, \vdots \) m, c \(\, \vdots \) m thì (a + b + c ) \(\not \vdots \,\) m
Lời giải chi tiết
a) Vì \(35, 49\) đều chia hết cho \(7\)
\(210=21.10\) mà \(21\) chia hết cho \(7\) nên \(21.10\) chia hết cho \(7\) hay \(210\) chia hết cho \(7\)
Từ đó suy ra tổng \((35 + 49 + 210)\) chia hết cho \(7\).
b) Vì \(42, 140\) đều chia hết cho \(7\) nhưng \(50\) không chia hết cho \(7\) nên tổng \((42 + 50 + 140)\) không chia hết cho \(7\);
c) Vì \(560=56.10\), mà \(56\) chia hết cho \(7\) nên \(56.10\) chia hết cho \(7\) hay \(560\) chia hết cho \(7\)
\(18 + 3=21\) chia hết cho \(7\)
Từ đó suy ra tổng \(560 + 18 + 3\) chia hết cho \(7\).
Toán học là ngành nghiên cứu trừu tượng về những chủ đề như: lượng (các con số), cấu trúc, không gian, và sự thay đổi.Các nhà toán học và triết học có nhiều quan điểm khác nhau về định nghĩa và phạm vi của toán học
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 6 - Là năm đầu tiên của cấp trung học cơ sở. Được sống lại những khỉ niệm như ngày nào còn lần đầu đến lớp 1, được quen bạn mới, ngôi trường mới, một tương lai mới!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAPSGK