Trắc nghiệm Tổng hợp đề đọc hiểu văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo...

Câu hỏi 1 :

Đoạn trích trên được trích trong văn bản nào?

A.Phong cách Hồ Chí Minh

B.Đức tính giản dị của Bác Hồ

C.Đấu tranh cho một thế giới hòa bình

D.Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

Câu hỏi 2 :

Đại từ nào dùng để nói về trẻ em trong đoạn trích?

A.Các em

B.Em bé

C.Chúng

D.Bọn nó

Câu hỏi 3 :

Xác định biện pháp tu từ trong câu: “Tuổi chúng phải được sống trong vui tươi, thanh bình, được chơi, được học và phát triển.”

A.Ẩn dụ

B.Liệt kê

C.Chơi chữ

D.Điệp từ

Câu hỏi 4 :

Nội dung chính của đoạn văn trên là gì?

A. Sự khẳng định quyền được sống và phát triển của trẻ em

B.Niềm xót thương của tác giả dành cho trẻ em

C.Biện pháp để trẻ em có cuộc sống tốt hơn

D.Cả ba phương án trên

Câu hỏi 5 :

Tuy nhiên, thực tế cuộc sống thời thơ ấu của nhiều trẻ em lại không như vậy. Hằng ngày có vô số trẻ em khắp nơi trên thế giới bị phó mặc cho những hiểm họa làm kìm hãm sự tăng trưởng và phát triển của các cháu đó. Chúng phải chịu bao nhiêu nỗi bất hạnh do bị trở thành nạn nhân của chiến tranh và bạo lực, của nạn phân biệt chủng tộc, chế độ a-các-thai), của sự xâm lược, chiếm đóng và thôn tính của nước ngoài. Có những cháu trở thành người tị nạn), sống tha hương do bị cưỡng bức phải từ bỏ gia đình, cội rễ. Có những cháu khác lại chịu cảnh tàn tật hoặc trở thành nạn nhân của sự lãng quên, ruồng bỏ, đối xử tàn nhẫn và bóc lột.

A.Mở đầu

B.Sự thách thức

C.Cơ hội

D.Nhiệm vụ

Câu hỏi 6 :

Trong văn bản trên, tác giả đã nêu lên thực tế cuộc sống của trẻ em trên thế giới ra sao?

A.Được bảo vệ quyền lợi và sống trong hòa bình

B.Chịu nhiều bất hạnh của hoàn cảnh sống

C.Được nuôi dạy trong những môi trường tốt

D.Được thỏa sức theo đuổi sở thích, đam mê của mình

Câu hỏi 7 :

Xét theo mục đích nói, câu: “Tuy nhiên, thực tế cuộc sống thời thơ ấu của nhiều trẻ em lại không như vậy.” thuộc kiểu câu gì?

A.Trần thuật

B.Cầu khiến

C.Cảm thán

D.Nghi vấn

Câu hỏi 8 :

Đoạn văn được trình bày theo cách lập luận nào?

A.Diễn dịch

B.Quy nạp

C.Tổng phân hợp

D.Song hành

Câu hỏi 9 :

Điểm nào dưới đây không được tác giả nhắc đến khi nói về những khó khăn của trẻ em?

A.Nạn nhân của chiến tranh

B.Phải từ bỏ gia đình, cội rễ

C.Nạn nhân của bóc lột

D.Nạn nhân của phân biệt giới tính

Câu hỏi 10 :

"[…] Tất cả trẻ em trên thế giới đều trong trắng, dễ bị tổn thương và còn phụ thuộc. Đồng thời chúng hiểu biết, ham hoạt động và đầy ước vọng. Tuổi chúng phải sống trong vui tươi, thanh bình, được chơi, được học và phát triển [...]. Tuy nhiên, thực tế cuộc sống thời thơ ấu của nhiều trẻ em lại không như vậy. Hằng ngày có vô số trẻ em khắp nơi trên thế giới bị phó mặc cho những hiểm họa làm kìm hãm sự tăng trưởng và phát triển của các cháu đó. Chúng phải chịu bao nhiêu nỗi bất hạnh do bị trở thành nạn nhân của chiến tranh và bạo lực [...]. Có những cháu trở thành người tị nạn, sống tha hương [...]. Mỗi ngày, có hàng triệu trẻ em phải chịu đựng những thảm họa của đói nghèo và khủng hoảng kinh tế, của nạn đói, tình trạng vô gia cư, dịch bệnh, mù chữ, môi trường xuống cấp [...].

A.Mỹ

B.Pháp

C.Nhật Bản

D.Việt Nam

Câu hỏi 11 :

Văn bản Tuyên bố thế giới về sự sống còn, quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em cùng thể loại với văn bản nào dưới đây?

A.Ngắm trăng

B.Đấu tranh cho một thế giới hòa bình

C.Tôi đi học

D.Nhớ rừng

Câu hỏi 12 :

Theo tác giả, các trẻ em trên thế giới có đặc điểm gì?

A.Không được giáo dục nên nhiều đứa trẻ hư hỏng

B.Nhanh nhạy, thông minh hơn các thế hệ trước

C.Trong trắng, dễ bị tổn thương và bị phụ thuộc

D.Tất cả các phương án trên

Câu hỏi 13 :

Biện pháp tu từ được sử dụng trong câu văn sau: “Mỗi ngày, có hàng triệu trẻ em phải chịu đựng những thảm họa của đói nghèo và khủng hoảng kinh tế, của nạn đói, tình trạng vô gia cư, dịch bệnh, mù chữ, môi trường xuống cấp”?