a) Câu văn tả bao quát cái trống:

⇒ Anh chàng trống này tròn như cái chum, lúc nào cũng chễm chệ trên một cái giá gỗ kê ở trước phòng bảo vệ.

b) Tên những bộ phận của cái trống được miêu tả:

`text(⇒ Mình trống:)`

+ Tròn như cái chum, được ghép bằng những mảnh gỗ đều chằn chặn, nở ở giữa, khum nhỏ lại hai đầu.

`text(⇒ Lưng trống:)`

+ Quấn hai vành đai to bằng can rắn cạp nong, nom rất hùng dũng

`text(⇒ Hai mặt trống:)`

+ Bịt kín bằng da trâu thuộc kĩ, căng rất phẳng.

c. Những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của trống:

+ Hình dáng:

`text(⇒ Mình trống:)`

+ Tròn như cái chum, được ghép bằng những mảnh gỗ đều chằn chặn, nở ở giữa, khum nhỏ lại hai đầu.

`text(⇒ Lưng trống:)`

+ Quấn hai vành đai to bằng can rắn cạp nong, nom rất hùng dũng

`text(⇒ Hai mặt trống:)`

+ Bịt kín bằng da trâu thuộc kĩ, căng rất phẳng.

+ Âm thanh:

⇒ Tiếng trống ân cần giục giã “Tùng! Tùng ! Tùng!” giục trẻ rảo bước tới trường.

⇒ Trống cầm càng theo nhịp ‘‘Cắc tùng” để học sinh tập thể dục

⇒ Trống “xả hơi” một hồi dài là lúc học sinh được nghỉ.

d) Viết thêm phần mở bài và kết bài.

`text(Bài làm:)`

`text(⇒ Mở bài:)` "Suốt bao nhiêu năm cắp sách đến trường, có một người bạn rất quen thuộc luôn gắn bó với em, đó chính là anh trống trường em. 

`text(⇒ Kết bài:)` Dù mai này rời xa mái trường, nhưng hình ảnh của anh trống trường vẫn in đậm trong tâm trí em.Em rất yêu quý anh Trống trường em.

a) Viết câu văn tả bao quát cái trống:

Anh chàng trống này tròn như cái chum, lúc nào cũng chễm chê trên một cái giá gỗ kê ở trước phòng bảo vệ.

b) Tên các bộ phận của cái trống trống được miêu tả: mình trống, ngang lưng trống, hai đầu.

c) Những từ ngữ tả hình dáng, âm thanh của cái trống:

- Hình dáng: Tròn như cái chum, mình trống được ghép bằng những mảnh gỗ dầu, ngang lưng quấn hai vành đai to như rắn cạp nong, nom rất hùng dũng; Hai đầu trống bịt kín da trâu thuộc kĩ, căng rất phẳng.

Âm thanh: Tiếng Ồm Ồm giục giã “Tùng! Tùng! Tùng" báo hiệu giờ vào lớp, nhịp khắc “Cắc, tùng! Cắc, tùng!” cho học sinh tập thể dục, “xả hơi” một hồi dài là học sinh được nghỉ.

d) * Viết thêm phần mở bài

- Trực tiếp: Ở trường em có một vật mà ai cũng yêu quý, đó là chiếc trống trường.

- Gián tiếp: Có lẽ mai này khi lớn lên, rời xa mái trường, mang theo trong trái tim những kỉ niệm thân thương, mang theo tiếng trống trường gắn với tuổi thơ.

* Viết thêm phần kết bài

- Mở rộng: Tôi biết, ngoài tôi ra còn có rất nhiều bạn bè cùng trang lứa với tôi, hay những thế hệ học trò trước tôi thậm chí là sau tôi đều không thể quên được chiếc trống trường, không thể quên được hình dáng thân thương và những âm thanh quen thuộc của nó nữa.

- Không mở rộng: Thế là hết một ngày học, chúng tôi tạm biệt mái trường, tạm biệt anh trống, chúng tôi ra về.