TRƯỜNG THCS..........

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

6,0

1

A

0,5

2

A

0,5

3

A

0,5

4

A

0,5

5

A

0,5

6

A

0,5

7

A

0,5

8

A

0,5

9

Truyền thuyết ”Bánh chưng, bánh giầy”.

0,5

10

Học sinh nêu được quan điểm riêng của bản thân: đồng ý/không đồng ý.

Lí giải phù hợp.

0,5

1,5

II

VIẾT

4,0

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm

0,25

b. Xác định đúng yêu cầu của đề.

Viết bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc.

0,25

c. Viết bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc.

HS viết bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:

• Giới thiệu được đối tượng biểu cảm (con người hoặc sự việc) và nêu được ấn tượng ban đầu vé dối tượng đó.

• Nêu được những đậc điểm nổi bật khiến người, sự việc dó dể lại tình cảm, ấn tượng sâu đậm trong em,

• Thể hiện được tình cảm, suy nghĩ đối với người hoặc sự việc được nói đến.

• Sử dụng ngôn ngữ sinh động, giàu cảm xúc.

3,0

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

0,25

e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo, bài viết lôi cuốn, hấp dẫn.

0,25

TT

Kĩ năng

Nội dung/đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng

% điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

TNKQ

TL

1

Đọc hiểu

Tùy bút

3

0

5

0

0

2

0

60

2

Viết

Viết bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc

0

1*

0

1*

0

1*

0

1*

40

Tổng

15

5

25

15

0

30

0

10

100

Tỉ lệ (%)

20

40

30

10

Tỉ lệ chung

60%

40%

TT

Chương/

Chủ đề

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

1.

Đọc hiểu

Tùy bút

Nhận biết

- Nhận biết được các chi tiết tiêu biểu, đề tài, cảnh vật, con người, sự kiện được tái hiện trong tuỳ bút, tản văn.

- Nhận biết được cái tôi, sự kết hợp giữa chất tự sự, trữ tình, nghị luận, đặc trưng ngôn ngữ của tuỳ bút, tản văn.

- Xác định được số từ, phó từ, các thành phần chính và thành phần trạng ngữ trong câu (mở rộng bằng cụm từ).

Thông hiểu:

- Phân tích được nét riêng về cảnh vật, con người được tái hiện trong tùy bút, tản văn.

- Hiểu và lí giải được những trạng thái tình cảm, cảm xúc của người viết được thể hiện qua văn bản.

- Nêu được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc.

- Giải thích được ý nghĩa, tác dụng của thành ngữ, tục ngữ; nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa của từ trong ngữ cảnh; công dụng của dấu chấm lửng; chức năng của liên kết và mạch lạc trong văn bản.

Vận dụng:

- Nêu được những trải nghiệm trong cuộc sống giúp bản thân hiểu thêm về nhân vật, sự việc trong tuỳ bút, tản văn.

- Thể hiện được thái độ đồng tình hoặc không đồng tình với thái độ, tình cảm, thông điệp của tác giả trong tùy bút, tản văn.

3TN

5TN

2TL

2

Viết

Viết bài văn biểu cảm về con người hoặc sự việc

Viết được bài văn biểu cảm (về con người hoặc sự việc): thể hiện được thái độ, tình cảm của người viết với con người / sự việc; nêu được vai trò của con người / sự việc đối với bản thân.

1*

1*

1*

1*

Tổng

3 TN

5TN

2 TL

1 TL

Tỉ lệ %

20

40

30

10

Tỉ lệ chung (%)

60

40

TRƯỜNG ……………………………….

Họ và tên: ……………………………….

Lớp: ………….

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I

NĂM HỌC 2023-2024

Môn: Tiếng Anh 7

Thời gian làm bài: 60 phút

like is in expensive places

T

F

People shouldn’t take part in volunteer work.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

D

B

C

A

A

C

D

B

C

D

16

17

18

19

20

F

A

C

C

B

PARTS

No. of

Ques

Mark

Task types

Re

Com

Low App

High App

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

LANGUAGE

COMPONENT

(2,0)

2

0.4

Indicate the word whose underlined part is pronounced differently form the others

Sound: /d/, /t/, /id/; /ɔː/, /ɜː/

0,4

3

0,6

MCQs: Circle the best option. Words relating to hobbies, music and art, food and drink.

0,4

0,2

5

1,0

MCQs: Circle the best option: verbs, comparisons, tenses, verb after like/ dislike, quantities.

0,8

0,2

READING

(2,0)

5

1,0

Read the text and fill in the blank (with suitable words from the box)

0,8

0,2

5

1,0

Read the text and circle the best answer:

0,8

0,2

WRITING

(2,0)

2

0,4

(Error identification) Circle A, B, C or D which is not correct in standard English

0,4

4

0,8

(Sentence transformation) Rewrite the sentences so as its meaning keeps unchanged

0,8

2

0,8

(Sentence building) Write complete sentences from the words given.

0,8

LISTENING

(2,0)

5

1.0

- Listen and tick T/ F

1.0

5

1.0

- Listen and circle the best answer

1,0

TOTAL(8,0)

38

8.0

3,8

2,4

1,0

0,8

SPEAKING

(2,0)

2

0,4

Introduction

0,4

5

1,0

Topic speaking

0,2

0,6

0,2

3

0,6

Questions and Answer

0,4

0,2

Grand Total

(10,0)

48

10,0

4,0

3,0

2,0

1,0

PARTS

CONTENTS

No. of

Ques

Mark

Task types

Re

Com

Low App

High App

TN

TL

TN

TL

TN

TL

TN

TL

LANGUAGE

COMPONENT

(2,0)

Pronunciation:

-Sen 1: final sounds /d/ & /t/

-Sen 2: sounds /ɔː/& /ɜː/

2

0.4

Indicate the word whose underlined part is pronounced differently form the others

0,4

Vocabulary:

-Sen 3: 1 word about music and art

-Sen 4: 1 word about food and drink

2

0,4

Odd one out

0,4

Vocabulary:

-Sen 5: 1 word about hobbies,

1

0,2

MCQs: Circle the best option

0,2

Grammar points:

-Sen 6: 1 sentence about V-ing after verbs of liking and disliking

-Sen 7: 1 sentence about verbs: make/ do/ collect/ play

-Sen 8: 1 sentence about past simple

--Sen 9: 1 sentence about quantities.

-Sen 10: 1 sentence about comparisons

5

1,0

MCQs: Circle the best option

0,8

0,2

READING

(2,0)

-Sen 11: 1 word about a verb

-Sen 12: 1 word about a noun

-Sen 13: 1 word about a preposition

-Sen 14: 1 word about an adjective

-Sen 15: 1 word about verb

5

1,0

(Cloze test) Read the text about “healthy living” and fill in the blank (with suitable words from the box)

0,8

0,2

-Sen 16: T/F statement

- Sen 17: Choose the best answer for a WH-question

-Sen 18: Choose the best answer for a WH-question

-Sen 19: Find the NOT TRUE statement

-Sen 20: What does the word “…” in the text refer to?

5

1,0

( Reading comprehetsion) Read the text about “community service” and circle the best answer

0,8

0,2

WRITING

(2,0)

-Sen 21: 1 sentence about verb

-Sen 22: 1 sentence about simple past

2

0,4

(Error identification) Circle A, B, C or D which is not correct in standard English

0,4

-Sen 23: -1 sentence about prefer/ like better

-Sen 24: 1 sentence about comparisons

-Sen 25: 1 sentence about simple sentences.

-Sen 26: 1 sentence about comparisons

4

0,8

(Sentence transformation) Rewrite the sentences so as its meaning keeps unchanged

0,8

-Sen 27: 1 sentence about simple past

-Sen 28: 1 question with How much/ many

2

0,8

(Sentence building) Write complete sentences from the words given.

0,8

LISTENING

(2,0)

-Sen 29-33: T/F statement

5

1.0

- Listen to a text about “Music and Arts” and tick T/F

1.0

-Sen 34-38: Choose the best answer for a WH-question

5

1.0

- Listen to the text about “Food and drink” and circle the best answer

10

TOTAL(8,0)

38

8.0

3,8

2,4

1,0

0,8

SPEAKING

(2,0)

- Introduce personal information (hobby, school, houses, family, teacher, subject..)

2

0,4

Introduction

0,4

-Randomly take one vocab topic (hobby/healthy/healthy living/ community service/ music and art/ food and drink)

-5 minutes for preparation

- Lo

-Spell one word

- two vocabs in situation

-Student point the word from teacher’s explanation

5

1,0

Topic speaking

0,2

0,6

0,2

-Answer three questions about one of the topics ((hobby/healthy/healthy living/ community service/ music and art/ food and drink)

3

0,6

Questions and Answers

0,4

0,2

Grand Total

(10,0)

48

10,0

4,0

3,0

2,0

1,0

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Đáp án

C

B

C

A

B

C

A

A

B

A

B

A

C

D

A

B

Câu

Đáp án

Điểm

17

( 1,0 điểm)

- Nguyên tố hóa học là tập hợp những nguyên tử cùng loại, có cùng số P trong hạt nhân.

0,5

x= 1; y=2

0,25

CTĐG: (CO₂)n = 44 amu => CTHH: CO₂

0,25

18

( 1,5 điểm)

Nói tốc độ của ô tô là 36km/h có nghĩa trong 1h ô tô đi được quãng đường 36km.

0,5

- Xác định quãng đường chuyển động của người đi xe đạp từ A đến B: s = 30 m. Xác định thời gian chuyển động của người đi xe đạp từ A đến B:t = t B – t A = 10 – 0 = 10 s.

0,5

- Xác định quãng đường người đi xe đạp đi được trong 1s:s : t = 30 : 10 = 3 m.

0,5

19

( 2,0 điểm)

a.

- Âm từ một dây đàn ghi – ta được gảy truyền đến tai ta bằng cách: Khi dây đàn dao động làm cho lớp không khí tiếp xúc với nó dao động theo.

0,5

- Lớp không khí dao động này lại làm cho lớp không khí kế tiếp nó dao động. Cứ thế, các dao động của nguồn âm được không khí truyền tới tai ta, làm cho màng nhĩ dao động khiến ta cảm nhận được âm phát ra từ nguồn âm.

0,5

b.

Bịt màng nylon căng trên miệng bát sứ, rắc vài hạt gạo lên trên. Dùng thìa inox gõ mạnh vào đáy chảo cho phát ra âm thanh ở gần miệng bát. Quan sát những hạt gạo trên màng nylon có bị nảy lên không.

0,5

Nếu những hạt gạo bị nảy lên, điều đó chứng tỏ đáy chảo phát ra âm thanh dưới dạng sóng âm có thể truyền qua không khí tới màng nylon căng trên miệng bát sứ

0,5

20

( 1,5 điểm)

0,5

Theo định luật phản xạ ánh sáng:

Góc tới = góc phản xạ

Mà i = 90⁰ – 45⁰ = 45⁰

Vậy góc phản xạ r = 45⁰.

1,0

Học sinh có cách giải và trình bày khác đúng vẫn cho điểm tối đa

Chủ đề

MỨC ĐỘ

Tổng số câuTN/ Ý TL

Điểm số

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

Tự luận

Trắc nghiệm

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1.Phương pháp và kĩ năng học tập môn KHTN (5 tiết)

1

1

0,25

2. Nguyên tử-nguyên tố hóa học-Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học ( 15 tiết)

1

2

1

1

3

1,25

3. Phân tử - liên kết hóa học ( 13 tiết)

2

1

1

2

1,0

4.Tốc độ (11 tiết)

1

4

1

1

2

5

2,75

5.Âm thanh (10 tiết)

1

2

1

2

2

2,5

6.Ánh sáng (9 tiết)

2

1

1

1

2

3

2,25

Số câu TN/ Số ý TL

2

12

2

4

3

0

1

0

8

16

Điểm số/ ý

1,0

3,0

2,0

1,0

2,0

0

1,0

0

6

4

Tổng số điểm

4,0 điểm

3,0 điểm

2,0 điểm

1,0 điểm

10 điểm

10 điểm

Nội dung

Mức độ

Yêu cầu cần đạt

Số ý tự luận/ số câu hỏi TN

câu hỏi

tl

tn

tl

tn

Mở đầu (5 tiết)

Phương pháp và kĩ năng học tập môn KHTN

Nhận biết

Trình bày được một số phương pháp và kĩ năng trong học tập môn Khoa học tự nhiên

1

C1

Thông hiểu

- Thực hiện được các kĩ năng tiến trình: quan sát, phân loại, liên kết, đo, dự báo.

- Sử dụng được một số dụng cụ đo (trong nội dung môn Khoa học tự nhiên 7).

Vận dụng

- Làm được báo cáo, thuyết trình.

Nguyên tử-nguyên tố hóa học-Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học ( 15 tiết)

1. Nguyên tử-nguyên tố hóa học-Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học

Nhận biết

– Trình bày được mô hình nguyên tử của Rutherford – Bohr (mô hình sắp xếp electron trong các lớp vỏ nguyên tử).

1

C2

– Nêu được khối lượng của một nguyên tử theo đơn vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử).

1

C3

– Phát biểu được khái niệm về nguyên tố hoá học và kí hiệu nguyên tố hoá học.

1

C17, ý 1

Thông hiểu

- Viết được công thức hoá học và đọc được tên của 20 nguyên tố đầu tiên.

2.Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học

Nhận biết

– Nêu được các nguyên tắc xây dựng bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học.

– Mô tả được cấu tạo bảng tuần hoàn gồm: ô, nhóm, chu kì.

Thông hiểu

- Sử dụng được bảng tuần hoàn để chỉ ra các nhóm nguyên tố/nguyên tố kim loại, các nhóm nguyên tố/nguyên tố phi kim, nhóm nguyên tố khí hiếm trong bảng tuần hoàn.

1

C4

Phân tử - liên kết hóa học ( 13 tiết)

1.Phân tử; đơn chất; hợp chất

Nhận biết

- Nêu được khái niệm phân tử, đơn chất, hợp chất.

1

C5

Thông hiểu

- Đưa ra được một số ví dụ về đơn chất và hợp chất.

– Tính được khối lượng phân tử theo đơn vị amu.

2.Giới thiệu về liên kết hoá học (ion, cộng hoá trị)

Thông hiểu

– Nêu được mô hình sắp xếp electron trong vỏ nguyên tử của một số nguyên tố khí hiếm; sự hình thành liên kết cộng hoá trị theo nguyên tắc dùng chung electron để tạo ra lớp vỏ electron của nguyên tố khí hiếm (Áp dụng được cho các phân tử đơn giản như H₂, Cl₂, NH₃, H₂O, CO₂, N₂,…_.).

– Nêu được được sự hình thành liên kết ion theo nguyên tắc cho và nhận electron để tạo ra ion có lớp vỏ electron của nguyên tố khí hiếm (Áp dụng cho phân tử đơn giản như NaCl, MgO,…).

– Chỉ ra được sự khác nhau về một số tính chất của chất ion và chất cộng hoá trị.

3. Hoá trị; công thức hoá học

Nhận biết

- Trình bày được khái niệm về hoá trị (cho chất cộng hoá trị). Cách viết công thức hoá học.

1

C6

– Nêu được mối liên hệ giữa hoá trị của nguyên tố với công thức hoá học.

Thông hiểu

Viết được công thức hoá học của một số chất và hợp chất đơn giản thông dụng.

– Tính được phần trăm (%) nguyên tố trong hợp chất khi biết công thức hoá học của hợp chất.

Vận dụng

- Xác định được công thức hoá học của hợp chất dựa vào phần trăm (%) nguyên tố và khối lượng phân tử.

1

C17,ý 2

Tốc độ ( 11 tiết)

1. Tốc độ chuyển động

Nhận biết

- Nêu được ý nghĩa vật lí của tốc độ.

2

1

C18a

C7,C13

- Liệt kê được một số đơn vị đo tốc độ thường dùng.

2

C8, C9

Thông hiểu

- Tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian đi quãng đường đó

1

C10

Vận dụng

Xác định được tốc độ qua quãng đường vật đi được trong khoảng thời gian tương ứng.

Vận dụng cao

Xác định được tốc độ trung bình qua quãng đường vật đi được trong khoảng thời gian tương ứng.

2. Đo tốc độ

Thông hiểu

- Mô tả được sơ lược cách đo tốc độ bằng đồng hồ bấm giây và cổng quang điện trong dụng cụ thực hành ở nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” trong kiểm tra tốc độ các phương tiện giao thông.

Vận dụng

Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo luận để nêu được ảnh hưởng của tốc độ trong an toàn giao thông.

1

C18b

3. Đồ thị quãng đường – thời gian

Thông hiểu

- Vẽ được đồ thị quãng đường – thời gian cho chuyển động thẳng.

1

C15

Vận dụng

- Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm được quãng đường vật đi (hoặc tốc độ, hay thời gian chuyển động của vật).

Âm thanh ( 10 tiết)

1. Sóng âm

Nhận biết

- Nêu được đơn vị của tần số là hertz (kí hiệu là Hz)

1

C11

Thông hiểu

- Mô tả được các bước tiến hành thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào thanh kim loại,...).

1

C19b

- Giải thích được sự truyền sóng âm trong không khí.

1

C19a

Vận dụng

- Thực hiện thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn, gõ vào thanh kim loại,...) để chứng tỏ được sóng âm có thể truyền được trong chất rắn, lỏng, khí.

- Từ hình ảnh hoặc đồ thị xác định được biên độ và tần số sóng âm.

2. Độ to và độ cao của âm

Nhận biết

- Nêu được sự liên quan của độ to của âm với biên độ âm.

Vận dụng

- Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động kí) chứng tỏ được độ cao của âm có liên hệ với tần số âm.

3. Phản xạ âm

Nhận biết

- Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ âm kém.

Thông hiểu

- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản thường gặp trong thực tế về sóng âm.

Vận dụng

- Đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ.

Ánh sáng ( 11 tiết)

1. Năng lượng ánh sáng, tia sáng, vùng tối.

Nhận biết

- Nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng.

1

C12

Thông hiểu

- Mô tả được các bước tiến hành thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng.

- Mô tả được các bước tiến hành thí nghiệm tạo ra được mô hình tia sáng bằng một chùm sáng hẹp song song.

Vận dụng

- Thực hiện được thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng.

- Thực hiện được thí nghiệm tạo ra được mô hình tia sáng bằng một chùm sáng hẹp song song.

- Vẽ được hình biểu diễn vùng tối do nguồn sáng rộng và vùng tối do nguồn sáng hẹp.

2. Sự phản xạ ánh sáng

Nhận biết

- Nêu được các khái niệm: tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, ảnh.

- Phát biểu được nội dung định luật phản xạ ánh sáng

Thông hiểu

- Phân biệt được phản xạ và phản xạ khuếch tán

1

C16

Vận dụng

- Vẽ được hình biểu diễn định luật phản xạ ánh sáng.

- Thực hiện được thí nghiệm rút ra định luật phản xạ ánh sáng.

3. Ảnh của vật qua gương phẳng

Nhận biết

- Nêu được tính chất ảnh của vật qua gương phẳng.

1

C14

Vận dụng

- Dựng được ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng

1

C20a

Vận dụng cao

– Vận dụng được định luật phản xạ ánh sáng trong một số trường hợp đơn giản.

1

C20b

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

Đáp án

C

C

B

C

B

A

A

C

Câu

9

10

11

12

13

14

15

16

Đáp án

D

C

A

D

B

D

D

B

Câu

Nội dung

Điểm

1

a. Vương quốc Lào thời Lan Xang là thời kì như thế nào?

Là thời kì phát triển thịnh vượng nhất của Lào trên mọi mặt, về chính trị, văn hóa, xã hội

0,5đ

b. Nhận xét những thành tựu văn hóa tiêu biểu của Đông Nam Á từ nữa sau TK X đến nữa đầu TK XVI

- Nền văn hóa được hình thành găn liền với các quốc gia đân tộc

- Tôn giáo phát triển mạnh mẽ

- Nghệ thuật kiến trúc rực rỡ

- Đóng góp vào kho tang văn hóa nhân loại

0,5đ

0,5đ

0,5đ

0,5đ

2

a. Trình bày đặc điểm dân cư Châu Âu.

- Số dân chầu Âu năm 2020 là 747 triệu người, đứng thứ tư thế giới.

- Châu Âu có cơ cấu dân số già.

- Châu Âu có tình trạng mất cần bằng giới tính.

0,25

0,25

0,25

b. Dân số châu Âu đang già đi gây khó khăn gì đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của châu lục.

- Sự thiếu hụt về lao động.

- Chi phí lớn về phúc lợi xã hội, y tế cho người già.

- Nguy cơ giảm dân số

0,25

0,25

0,25

3

*Công lao của Ngô quyền:

-Có công chấm dứt hơn 1000 năm thống trị của các triều đại phong kiến phương Bắc , giành lại độc lập dân tộc.

-Củng cố và xây dựng đất nước , giúp đất nước yên bình và đặt nền móng cho một quốc gia độc lập ,thống nhất sau này.

* Công lao của Đinh Bộ Lĩnh: có công dẹp yên các thế lực cát cứ , thống nhất đất nước, tạo điều kiện cho đất nước bước vào thời kì ổn định lâu dài.

0,5đ

0,5

0,5

4

Khí hậu nhiệt đới gió mùa có thuận lợi gì đến sản xuất nông nghiệp ở nước ta?

- Cây trồng, vật nuôi đa dạng, nhiều quả ngon,…

- Cây trồng xanh tốt quanh năm, trồng từ 2 đến 3 vụ.

0,5

0,5

TT

Chương/

Chủ đề

Nội dung/Đơn vị kiến thức

Mức độ đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ nhận thức

Tổng

% điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Phân môn Lịch sử

1

Chủ đề 1

ẤN ĐỘ THỜI TRUNG ĐẠI

-Vương Triều Gupta

-Vương triều hồi giáo Đêli

Nhận biết:

-Xã hội Ấn Độ dưới Vương triều Gúp –ta

-Xã hội Ấn Độ dưới Vương triều Đê-li

2TN

0,5

Chủ đề 2

-ĐÔNG NAM Á TỪ NỬA SAU THẾ KỈ X ĐẾN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XVI

-Khái quát về Đông Nam Á từ sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI

-Vương quốc Lào

-Vương quốc Cam-pu-chia

-Nhân biết;

-Quá trình hình thành phát triển các quốc gia Đông Nam Á từ TK X đến nửa đầu TK XVI

-Giới thiệu 1 số thành tựu văn hóa của Lào.

-Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Lào

Thông hiểu:

Lý giải được sự phát triển của Vương quốc Lào thời Lạn-Xạng?

Vận dụng cao:

Em hãy nhận xét những thành tựu văn hóa tiêu biểu của Đông Nam Á từ nửa sau thế kỉ X đến nửa đầu thế kỉ XVI

3TN

1TL

1TL

0,75

0,5

1,0

Chủ đề 3: ĐẤT NƯỚC DƯỚI CÁC VƯƠNG TRIỀU NGÔ-ĐINH –TIỀN LÊ(938-1009)

-Đất nước buổi đầu độc lập

-Đại Cồ Việt thời Đinh-Tiền Lê

Nhận biết:

-Nắm được tình hình nước ta buổi đầu độc lập, ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng năm 938.

-Ngô Quyền lên ngôi vua chọn Cổ Loa làm kinh đô

-Việc Đinh Bộ Lĩnh là người Việt đầu tiên xưng đế đặt tên nước là Đại cồ Việt , đặt niên hiệu là Thái Bình đã khẳng định nước ta ngang hàng với Trung Quốc.

Thông hiểu:

-Trình bày được công lao to lớn của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đối với nước ta trong buổi đầu độc lập.

3TN

1TL

0,75

1,5

Số câu/ loại câu

8 câu TNKQ

2 câu TL

1 câu TL

Tỉ lệ %

20

15

10

5

1

CHÂU ÂU

0.5 điểm TN = 10%

– Vị trí địa lí, phạm vi châu Âu

– Đặc điểm tự nhiên

– Đặc điểm dân cư, xã hội

Nhận biết

– Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Âu.

– Xác định được trên bản đồ các sông lớn Rhein (Rainơ), Danube (Đanuyp), Volga (Vonga).

– Trình bày được đặc điểm các đới thiên nhiên: đới nóng; đới lạnh; đới ôn hòa.

Thông hiểu

– Trình bày được đặc điểm của cơ cấu dân cư Châu Âu di cư và đô thị hoá ở châu Âu.

Vận dụng

- Biết được nguy cơ của tình trạng dân số ngày càng già đi của Châu Âu.

2TN

1TL

1TL

2

CHÂU Á

1.5 điểm TN

0.5 điểm TL

= 40%

– Vị trí địa lí, phạm vi châu Á

– Đặc điểm tự nhiên

– Đặc điểm dân cư, xã hội

– Bản đồ chính trị châu Á; các khu vực của châu Á

– Các nền kinh tế lớn và kinh tế mới nổi ở châu Á

Nhận biết

– Trình bày được đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng và kích thước châu Á.

– Trình bày được một trong những đặc điểm thiên nhiên châu Á: Địa hình; khí hậu; sinh vật; nước; khoáng sản.

– Trình bày được đặc điểm dân cư, tôn giáo; sự phân bố dân cư và các đô thị lớn.

– Xác định được trên bản đồ các khu vực địa hình và các khoáng sản chính ở châu Á.

– Xác định được trên bản đồ chính trị các khu vực của châu Á.

– Trình bày được đặc điểm tự nhiên (địa hình, khí hậu, sinh vật) của một trong các khu vực ở châu Á

Vận dụng cao

- Nêu được ảnh hưởng của khí hậu nhiệt đới gió mùa đến sản xuất nông nghiệp ở địa phương.

6TN

1TL

3

CHÂU PHI

2.5 điểm TL

= 50%

– Vị trí địa lí, phạm vi châu Phi

– Đặc điểm tự nhiên

– Đặc điểm dân cư, xã hội

– Phương thức con người khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên nhiên

– Khái quát về Cộng hoà Nam Phi

Thông hiểu

– Trình bày được cách thức người dân châu Phi khai thác thiên nhiên ở các môi trường khác nhau.

1TL

Số câu/ loại câu

8 câu

TNKQ

2 câu TL

1 câu TL

1 câu TL

Tỉ lệ %

20

15

10

5

Ngành sản xuất đồ gỗ xây dựng

Ngành sản xuất hàng thủ công mĩ nghệ (mây, tre đan)

Ngành công nghiệp chế biến (nông sản)

Ngành sản xuất dược liệu

Cưa, xẻ, bào gỗ và bảo quản gỗ

Câu

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Đáp án

A

D

B

C

B

D

A

B

C

A

C

A

D

B

Câu

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

Đáp án

B

C

D

A

C

B

C

C

D

B

A

D

A

D

X

Ngành sản xuất đồ gỗ xây dựng

0,25 đ

X

Ngành sản xuất hàng thủ công mĩ nghệ (mây, tre đan)

0,25 đ

Ngành công nghiệp chế biến (nông sản)

X

Ngành sản xuất dược liệu

0,25 đ

X

Cưa, xẻ, bào gỗ và bảo quản gỗ

0,25 đ

TT

Nội dung kiến thức

Đơn vị kiến thức

Mức độ nhận thức

Tổng

% tổng điểm

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Số CH

Thời gian

(phút)

Số CH

Thời gian

(phút)

Số CH

Thời gian

(phút)

Số CH

Thời gian

(phút)

Số CH

Thời gian

(phút)

TN

TL

1

1. Mở đầu về trồng trọt -Các phương thức trồng trọt ở Việt nam

1.1 Vai trò của ngành trồng trọt.

1

0,75

1

1,5

2

2,25

1.2 Các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam, một số phương thức trồng trọt ở Việt Nam

1

0,75

1

1,5

2

2,25

2

Trồng và chăm sóc cây trồng

2.1. Chuẩn bị đất trồng, giống cây trồng

1

0,75

1

1,5

2

2,25

2.2. Gieo trồng

1

0,75

1

1,5

2

2,25

2.3. Quy trình nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâm cành

1

0,75

1

1,5

2

2,25

2.4 Các công việc chăm sóc cây cải xanh sau khi trồng

1

0,75

1

1,5

2

2,25

3

Trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng

3.1 Vai trò của rừng

2

1,5

1

1,5

1

4,0

3

1

7,0

3.2 Một số loại rừng phổ biến ở việt Nam

3

2,25

2

3,0

5

5,25

3.3 Trồng rừng

2

1,5

2

3,0

1

4,0

4

1

8,5

3.4 Các công việc chăm sóc rừng sau khi trồng

3

2,25

1

1,5

4

3,75

3.5 Sự cần thiết phải bảo vệ rừng và biện pháp bảo vệ rừng

1

7,0

1

7,0

Tổng:

16

12

12

18

2

8

1

7

28

3

45

10,0

Tỉ lệ (%)

40

30

20

10

100

Tỉ lệ chung (%)

70

30

100

TT

Nội dung kiến thức

Đơn vị kiến thức

Mức độ kiến thức ,kĩ năng cần kiểm tra,đánh giá

Số câu hỏi theo mức độ

nhận thức

NB

TH

VD

VDC

1

1. Mở đầu về trồng trọt -Các phương thức trồng trọt ở Việt nam

1.1 Vai trò của ngành trồng trọt.

1.2 Các nhóm cây trồng phổ biến ở Việt Nam, một số phương thức trồng trọt ở Việt Nam

*Nhận biết:

- Kể tên được các nhóm cây trồng phổ biến ở VN

- Nêu được một số phương thức trồng trọt phổ biến ở VN

- Trình bày được đặc điểm cơ bản của một số ngành nghề phổ biến trong trồng trọt

* Thông hiểu:

- Sắp xếp được các loại cây trồng thuộc những nhóm cây trồng nào?

- Diễn giải được các loại hình phương thức trồng trọt (độc canh ,xen canh,luân canh…)

- Nhận thức được sở thích, sự phù hợp của bản thân với các ngành nghề trong trồng trọt

2

2

2

2. Trồng và chăm sóc cây trồng

-Quy trình trồng trọt

2.1. Chuẩn bị đất trồng, giống cây trồng

2.2. Gieo trồng

* Nhận biết:

- Nêu được các bước trong quy trình trồng trọt.

- Nêu được các công việc làm đất trồng cây, các cách bón phân lót.

- Nêu được các phương thức gieo trồng phổ biến.

- Trình bày được mục đích của việc làm đất, bón phân lót.

* Thông hiểu:

- Trình bày được yêu cầu kĩ thuật của việc làm đất, bón phân lót.

- Trình bày được yêu cầu kĩ thuật của việc gieo trồng.

- Trình bày được yêu cầu kĩ thuật của việc chăm sóc cây trồng (tỉa dặm cây, làm cỏ, vun xới, tưới tiêu nước, bón phân thúc).

2

2

-Nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâm cành

- trồng và chăm sóc cây cải xanh.

2.3. Quy trình nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâm cành

2.4 Các công việc chăm sóc cây cải xanh sau khi trồng

* Nhận biết :

- Kể được các bước chăm sóc cải xanh sau khi trồng gốm mấy bước

- Yêu cầu kĩ thuật khi bón phân thúc cho cây cải xanh

- Yêu cầu kĩ thuật khi tưới tiêu nước cho cây cải xanh

- Sắp xếp được các bước công việc nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâm cành

- Cành giâm có độ dài khoảng bao nhiêu?

- Cành giâm còn có tên gọi là gì?

- Phương pháp giâm cành áp dụng cho những loại cây trồng nào

*Thông hiểu:

- Thời gian thu hoạch cây cải xanh

- Có mấy phương pháp thu hoạch cây cải xanh

- Sắp xếp được các bước tiến hành nhân giống cây trồng bằng phương pháp giâm cành

2

2

3

Rừng ở Việt nam

3.1 Vai trò của rừng

3.2 Một số loại rừng phổ biến ở việt Nam

*Nhận biết:

- Trình bày được vai trò của rừng

- Phân biệt được các loại rừng phổ biến ở Việt Nam

* Thông hiểu:

- Giải thích được rừng có vai trò rất quan trọng đến đời sống con người như thế nào?

- Rừng phòng hộ ,rừng đặc dụng có vai trò như thế nào?

5

3

1

Trồng, chăm sóc và bảo vệ rừng

3.3 Trồng rừng

3.4 Các công việc chăm sóc rừng sau khi trồng

3.5 Sự cần thiết phải bảo vệ rừng và biện pháp bảo vệ rừng

* Nhận biết:

- Nêu được các bước trong quy trình trồng rừng

- Trình bày được bước chuẩn bị cây con khi trồng rừng

- Nêu được các bước chăm sóc rừng sau khi trồng gốm mấy bước

- Mục đích chăm sóc rừng sau khi trồng ?

- Mục đích bảo vệ rừng

* Thông hiểu:

-Tóm tắt được quy trình rừng bằng cây con gốm mấy bước?

- Trồng rừng bằng cây con được áp dụng phổ biến ở đâu , vùng đất nào?

- Yêu cầu độ sâu khi xới đất vun gốc chăm sóc rừng sau khi trồng

- Công việc làm cỏ được tiến hành trong thời gian nào?

- Rừng bị tàn phá do nguyên nhân nào?

*Vận dụng :

Có ý thức trồng ,chăm sóc ,bảo vệ rừng và môi trường sinh thái

*Vận dụng cao:

Có ý thức trồng ,chăm sóc ,bảo vệ rừng và môi trường sinh thái

- Biện pháp bảo vệ rừng

5

3

1

1

Tổng

16

12

2

1