Trường ..................

Tổ:.........

Ngày: ............

Họ và tên: ..........................

Mục tiêu:

- Tạo động lực; tạo niềm vui, hứng thú

- Tạo tình huống dẫn nhập vào bài mới

Để giới thiệu vấn đề cần học.

Nội dung:

Tổ chức cho học sinh hát bài “Quê hương tươi đẹp”.

Phương pháp:

Phương pháp sinh hoạt tập thể

Tổ chức hoạt động:

- GV tổ chức cho cả lớp hát bài : “Quê hương tươi đẹp”

- Cho HS thử tài nói nhanh “ Quê hương là gì ?” để dẫn dắt bài mới.

- Nhận xét, tuyên dương

- HS hát theo yêu cầu.

- Là nơi mình sinh ra.

- Là nơi có tổ tiên, ông bà, cha mẹ.

- Là nơi có những kỉ niệm của tuổi thơ

- Là nơi có ngôi nhà thân yêu, cánh đồng bát ngát, dòng sông hiền hòa, con đường làng, cây đa, bến nước…

- Là nơi không thể nào quên được khi đi xa…

- HS theo dõi, rút kinh nghiệm

- HS vui vẻ, thoải mái để tham gia bài học được tốt hơn.

HOẠT ĐỘNG 2. NHẬN BIẾT (Tìm hiểu truyện Cây đa làng em)

Mục tiêu:

- Hoàn thành YC1

Nội dung:

- Học sinh quan sát tranh “ Cây đa”

- Phương pháp:

+ Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, kiến tạo

Tổ chức hoạt động:

- GV yêu cầu HS quan sát bức tranh và hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?

- GV giới thiệu truyện: Cây đa làng em.

- Chia lớp thành 6 nhóm; phát phiếu học tập; Giao nhiệm vụ và quy định thời lượng.

+Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa?

+ Hà gắn bó với cây đa như thế nào?

+ Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì?

+ Những việc làm của Hà đã thể hiện điều gìối với quê hương?

KL: Bạn Hà đã góp tiền chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của Hà.

- Học sinh đọc ghi nhớ

- HS trả lời: Tranh vẽ cây đa và mọi người đang ngồi dưới gốc đa nghỉ ngơi, hóng mát. Các bạn nhỏ chơi đùa dưới gốc cây đa

- Học sinh thảo luận, thư kí ghi vào phiếu câu trả lời.

- Đại diện nhóm trình bày, cả lớp trao đổi bổ sung.

+ Vì cây đa gắn bó với dân làng từ bao đời nay. Cây đa còn mang lại nhiều lợi ích cho bóng mát để mọi người nghỉ ngơi khi đi làm đồng về, nơi vui chơi

+ Những ngày ở quê, Hà thường cùng các bạn rủ nhau ra gốc đa trò chuyện, vui chơi

+ Hà đóng góp tiền để chữa bệnh cho cây đa.

+ Hà rất yêu quê hương của mình.

Quê hương mỗi người chỉ một,

Như là chỉ một mà thôi.

Quê hương nếu ai không nhớ.

Sẽ không lớn nổi thành người.

ĐỖ TRUNG QUÂN

- HS biết được một biểu hiện cụ thể của tình yêu quê hương

- HS thực hiện được YCCĐ1

HOẠT ĐỘNG 3. Luyện tập

Mục tiêu:

- Hoàn thành YC2, YC3

Nội dung: Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương

- Phương pháp:

+ Trực quan, giảng giải, hỏi đáp, kiến tạo

Tổ chức hoạt động:

a. - Phát phiếu bài tập

b. – Giáo viên yêu cầu từng cặp học sinh thảo luận để làm bài tập 1.

- GV kết luận: trường hợp (a) (b) (c) (d) (e) thể hiện tình yêu quê hương.

- GV yêu cầu học sinh đọc lại phần ghi nhớ.

- Học sinh nhận phiếu bài tập dấu x vào ô trống trước những câu thể hiện tình yêu quê hương.

- Đại diện một số cặp trình bày.

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- HS thực hiện được YCCĐ2

- Hoàn thành YC3

HOẠT ĐỘNG 4. Thực hành

Mục tiêu:

- Hoàn thành YC2 và YC4

Nội dung:

- Trao đổi với các bạn về quê hương của mình.

- Kể ra những việc làm cụ thể thể hiện tình yêu quê hương

- Học sinh quan sát một số tranh ảnh về cảnh đẹp của quê hương, đất nước.

- Phương pháp:

+ Trực quan, hỏi đáp, kiến tạo

Tổ chức hoạt động:

- GV ra những gợi ý yêu cầu học sinh trao đổi lẫn nhau.

+ Quê bạn ở đâu?

+ Bạn biết gì về quê hương mình?

+ Bạn đã làm được những việc gì để thể hiện tình yêu quê hương?

- Giáo viên kết luận và khen một số học sinh biết thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ thể.

- Cho học sinh xem một số tranh ảnh cảnh đẹp của quê hương, đất nước ta.

- Học sinh thực hiện theo yêu cầu.

- Một số học sinh trình bày trước lớp. Các em khác có thể nêu câu hỏi những vấn đề mà mình quan tâm.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

Học sinh quan sát tranh

- HS trao đổi lẫn nhau

- GV QS mức độ đạt được của YCCĐ2

- HS đạt YC4.

HOẠT ĐỘNG 5. VẬN DỤNG SÁNG TẠO

Mục tiêu:

- Hoàn thành YC5

Nội dung: Học sinh vẽ một bức tranh nói về việc làm mà em mong muốn thực hiện cho quê hương.

- Phương pháp:

+ Hỏi đáp, kiến tạo

Tổ chức hoạt động:

- Yêu cầu học sinh viết ra giấy điều em mong muốn thực hiện hoặc vẽ bức tranh

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- GV QS mức độ đạt được của YCCĐ5

- HS đạt YC5.