Đề kiểm tra giữa học kì 1 Tiếng Việt lớp 5 có đáp án !!

Học sinh đọc thầm bài sau và trả lời câu hỏi:

Về thăm bà

Thanh bước lên thềm, nhìn vào trong nhà. Cảnh tượng gian nhà cũ không có gì thay đổi. Sự yên lặng làm Thanh mãi mới cất được tiếng gọi khẽ:

- Bà ơi!

Thanh bước xuống dưới giàn thiên lý. Có tiếng người đi, rồi bà mái tóc bạc phơ, chống gậy trúc ở ngoài vườn vào. Thanh cảm động và mừng rỡ, chạy lại gần.

- Cháu đã về đấy ư?

Bà thôi nhai trầu, đôi mắt hiền từ dưới làn tóc trắng nhìn cháu, âu yếm và mến thương:

- Đi vào trong nhà kẻo nắng, cháu!

Thanh đi, người thẳng, mạnh, cạnh bà lưng đã còng. Tuy vậy, Thanh cảm thấy chính bà che chở cho mình cũng như những ngày còn nhỏ. Bà nhìn cháu, giục:

- Cháu rửa mặt rồi đi nghỉ đi!

Lần nào trở về với bà, Thanh cũng thấy thanh thản và bình yên như thế. Căn nhà, thửa vườn này như một nơi mát mẻ và hiền lành. Ở đây, bà lúc nào cũng sẵn sàng chờ đợi để mến yêu Thanh.

Vì sao Thanh đã khôn lớn rồi mà vẫn “cảm thấy chính bà che chở cho mình cũng như những ngày còn nhỏ”?

Tìm những từ ngữ thích hợp điền chỗ chấm.

Thanh cảm thấy ............................... khi trở về ngôi nhà của bà.

Trong từ “bình yên”, tiếng “yên” gồm những bộ phận nào cấu tạo thành?

a. Từ “lưng” trong câu “Lưng bà đã còng”. Mang nghĩa gốc hay nghĩa chuyển?

b. Tìm 5 từ lưng mang nghĩa chuyển.

Trong câu: “Thanh đến bên bể múc nước vào thau rửa mặt”

Gạch chân dưới từ có tiếng “tiên” khác với các từ có tiếng “tiên” còn lại: tiên tiến, trước tiên, thần tiên, tiên phong, tiên quyết.

Thư gửi các học sinh – “Từ đầu đến ... trên hoàn cầu.” Trang 4 – SGK Tiếng Việt 5 (T1)

Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?

Kì diệu rừng xanh – “Từ đầu đến ... lúp xúp dưới chân.” Trang 75 - SGK Tiếng Việt 5 (T1)

Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có những liên tưởng thú vị gì? Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật hiện lên như thế nào?

Lý Tự Trọng

Lý Tự Trọng sinh ra trong một gia đình yêu nước ở Hà Tĩnh. Anh học rất sáng dạ. Mùa thu năm 1929, anh được tổ chức giao nhiệm vụ liên lạc, nhận, chuyển thư từ, tài liệu với các tổ chức Đảng bạn bè qua đường tàu biển. Làm việc ở Sài Gòn, anh đóng vai người nhặt than bến cảng.

Có lần, tài liệu quá nhiều, anh phải gói lại vào chiếc màn buộc sau xe. Một tên đội Tây gọi lại đòi khám, anh giả vờ nhảy xuống cởi bọc ra nhưng kì thực là để buộc lại cho chắc hơn. Tên đội chờ lâu, sốt ruột quăng xe bên vệ đường, lúi húi tự mở bọc. Thừa cơ, anh vồ lấy xe của nó, phóng đi. Lần khác, anh đưa tài liệu từ dưới tàu lên, lính đòi khám. Anh nhanh chân ôm tài liệu nhảy xuống nước lặn qua gầm tàu trốn thoát. Đầu năm 1931, trong một cuộc mít tinh, một cán bộ ta đang nói chuyện với công nhân và đồng bào thì tên mật thám Pháp Lơ-grăng ập đến định bắt anh cán bộ. Lý Tự Trọng lập tức nổ súng tiêu diệt tên mật thám cứu nguy cho người cán bộ. Anh đã bị giặc bắt. Chúng tra tấn anh rất dã man nhưng không moi được tin tức gì ở anh cả. Những người coi ngục rất khâm phục anh, kiêng nể anh. Họ gọi anh là “Ông Nhỏ”. Trước tòa án, anh dõng dạc vạch mặt bọn thực dân và tuyên truyền cách mạng. Luật sư bào chữa cho anh, nói rằng anh chưa đến tuổi thành niên nên hành động thiếu suy nghĩ. Anh lập tức đứng dậy nói:

- Tôi chưa đến tuổi thanh niên thật, nhưng tôi đủ trí khôn để hiểu rằng thanh niên Việt Nam chỉ có một con đường duy nhất là làm cách mạng, không thể có con đường nào khác.

Thực dân Pháp bất chấp dư luận và luật pháp, xử tử anh vào một ngày cuối năm 1931. Trước pháp trường, anh hiên ngang hát vang bài Quốc tế ca. Năm ấy anh vừa tròn 17 tuổi.

(Theo Báo Thiếu niên Tiền phong)

Dựa vào nội dung bài đọc trên, khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất hoặc làm theo yêu cầu của mỗi câu hỏi.

Vì sao những người coi ngục gọi anh là “Ông Nhỏ”? (0,5 điểm)

Chi tiết nào thể hiện Lý Tự Trọng là người nhanh trí, dũng cảm? (0,5 điểm)

Qua câu chuyện trên, em hiểu anh Trọng là thanh niên như thế nào? (1 điểm)               

Từ nào sau đây đồng nghĩa với từ “sáng dạ” có trong bài ? (0,5 điểm)

Từ nào sau đây là từ trái nghĩa với từ “Hòa bình” ? (0,5 điểm)

Trong câu “Dòng suối róc rách trong suốt như pha lê, hát lên những bản nhạc dịu dàng.”, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nào? (1 điểm)

Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Trang 10 – SGK Tiếng Việt 5 (T1)

Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu đỏ?

Những con sếu bằng giấy - “Từ đầu đến ... em lâm bệnh nặng.” Trang 36 – SGK Tiếng Việt 5 (T1)

Xa-xa-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào?

Đọc thầm và trả lời câu hỏi. (6 điểm)

Quà tặng của chim non

Chú chim bay thong thả, chấp chới lúc cao lúc thấp không một chút sợ hãi, như muốn rủ tôi cùng đi. Vừa mỉm cười thích thú, tôi vừa chạy theo. Cánh chim cứ xập xòe phía trước, ngay sát gần tôi, lúc ẩn lúc hiện, cứ như một cậu bé dẫn đường tinh nghịch. Vui chân, mải theo bóng chim, không ngờ tôi vào rừng lúc nào không rõ.

Trước mặt tôi, một cây soi cao lớn phủ đầy lá đỏ. Một làn gió rì rào chạy qua, những chiếc lá rập rình lay động như những đốm lửa bập bùng cháy. Tôi rẽ lá, nhẹ nhàng men theo một ở đến cạnh cây sồi. Tôi ngắt một chiếc lá sỏi đỏ thắm thả xuống dòng nước. Chiếc lá vừa chạm mặt nước, lập tức một chú nhái bén tí xíu như đã phục sẵn từ bao giờ nhảy nhóc lên ngồi chễm chệ trên đó. Chiếc lá thoáng trong tranh, chú nhái bén loay hoay cố giữ thăng bằng rồi chiếc thuyền đỏ thắm lặng lẽ xuôi dòng.

Trên các cành cây xung quanh tôi cơ man là chim. Chúng kêu líu ríu đủ thứ giọng. Tôi đưa tay lên miệng bắt đầu trổ tài bắt chước tiếng chim hót. Tôi vừa cất giọng, nhiều con bay đến đậu gần tôi hơn. Thế là chúng bắt đầu hót. Hàng chục loại âm thanh lảnh lót vang lên. Không gian đầy tiếng chim ngân nga, dường như gió thổi cũng dịu đi, những chiếc lá rơi cũng nhẹ hơn, lơ lửng lâu hơn. Loang loáng trong các lùm cây, những cánh chim màu sặc sỡ đạn đi đạn lại... Đâu đó vẳng lại tiếng hót thơ dại của chú chim non của tôi, cao lắm, xa lắm nhưng tôi vẫn nghe rất rõ.

(Theo Trần Hoài Dương)

Dựa vào nội dung bài đọc trên, khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất hoặc làm theo yêu cầu của mỗi câu hỏi.

Chú chim non dẫn cậu bé đi đâu? (0,5 điểm)

Đoạn văn thứ hai miêu tả những sự vật, cảnh vật gì? (0,5 điểm)

Những từ ngữ nào trong bài miêu tả âm thanh của tiếng chim hót? (0,5 điểm)

Em hiểu món quà mà chim non tặng cậu bé là gì? (0,5 điểm)

Em hãy gạch chân vào câu có cả hình ảnh so sánh và hình ảnh nhân hoá trong đoạn “Chú chim bay .... lúc nào không rõ”? (1 điểm)

Từ in đậm trong dòng nào dưới đây được dùng với nghĩa chuyển?(1 điểm)

Dòng nào dưới đây có chứa từ đồng âm? (1 điểm)

Em hãy tả một cơn mưa mùa hạ.

Dàn ý chi tiết:

a) Mở bài: Tả cơn mưa mùa hạ (Mưa vào buổi chiều, em đang ở hiệu sách.)

b) Thân bài:

- Lúc sắp mưa: Mây đen kéo về, những đám mây lớn, nặng và đặc xịt lổm ngổm đầy trời. Gió ào ào, thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm hơi nước, gió càng mạnh. Cảm giác oi ả, ngột ngạt.

- Lúc bắt đầu mưa: Mưa lác đác rơi: lẹt đẹt...lẹt đẹt, lách tách. Không khí mát lạnh, dễ chịu.

- Lúc mưa to: Tiếng sấm, chớp. Mưa ù xuống, mưa rào rào trên sân gạch, mua đồm đội trên phên nứa, đập bùng bùng vào tàu lá chuối.

- Nước mưa chuyển động: lăn xuống, xiên xuống, kéo xuống, lao xuống,.... lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt ngửa, giọt bay, tỏa trắng xóa, quần quật rồi vào các rãnh cống, mưa xối nước.

- Lúc mưa tạnh: Cảnh vật tươi tắn, mới mẻ.mưa đã ngớt, trời rạng dần, mấy con chim từ gốc cây hót râm ran, phía đông một mảng trời trong vắt. Đường phố sạch bong, tiếng gọi nhau í ới, tiếng còi xe máy, ô tô lại vang lên inh ỏi. Con người vội vã trở lại với công việc.

c) Kết bài: Cơn mưa đem lại cảm giác dễ chịu, làm cho cây cối tươi tốt.

Một chuyên gia máy xúc - “Từ đầu đến ... nét giản dị, thân mật.” Trang 45 - SGK Tiếng Việt 5 (T1)

 Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

Đất cà mau - “Từ đầu đến ... trong lòng đất.”– Trang 89 – SGK Tiếng Việt 5 (T1)

Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

Đọc thầm và trả lời câu hỏi. (6 điểm)

Cây rơm quê nhà

Ngày trước, ở nông thôn miền Tây hầu như nhà nào cũng có một cây rơm trước sân. Lúa chín, gặt xong, người ta dùng xuồng, xe trâu, xe bò, thậm chí gánh mang từ đồng về nhà. Lúa được chất trên những tấm đệm cói rồi dùng trâu bò để đạp. Những tiếng rào rào lẫn trong tiếng cười nói, tiếng “ví thá” cứ đều đều ngân lên.

Sau này, người ta thay trâu bò bằng máy suốt. Tiếng “ví thá” được thay bằng tiếng máy nổ ầm ầm, át cả tiếng cười nói. Lúa rơi rào rào. Rơm bắn ra tứ phía. Mùi thơm nồng của rơm rạ, của lúa mới phảng phất... Rơm tuôn ra từ máy suốt mềm hơn rơm do trâu bò đạp nhưn vẫn mang màu vàng óng.

Người ta trữ rơm để làm nhiều việc. Thông dụng nhất là để nhóm bếp, thậm chí để nấu thay củi. Nhiều vùng nông thôn đất chật người đông, ngày trước chỉ dùng củi mà củi hiếm thì phải quét lá cây, để dành rơm nấu bếp. Rơm rất dễ cháy, chỉ cực là phải ngồi canh liên tục. Rơm còn để lót ổ cho vịt đẻ, để rải lên các liếp rau cải... Nhà nào có nuôi trâu bò thì để dành cho chúng ăn trong những tháng nắng. Người ta cũng dùng rơm để làm nấm, để trộn với bùn làm vách nhà hay đánh rơm thành con cúi quay quanh chân bổ lúa để chống chuột.

Bây giờ, hình ảnh cây rơm đã thay đổi nhiều và không còn mang tính biểu tượng của vùng lúa nữa. Rơm được đốt tại đồng hoặc được bán ngay cho những người làm nấm, người nuôi trâu bò, chứ chẳng còn mấy người chất thành cây trước nhà như trước. Tiêu chí để đánh giá sự bội thu hay sung túc đã khác, những cây rơm chỉ còn là hoài niệm trong những bức ảnh, câu thơ, lời văn hay trong những ký ức vụt về.

(Ngô Đồng Vũ)

Dựa vào nội dung bài đọc trên, khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất hoặc làm theo yêu cầu của mỗi câu hỏi.

Em hiểu và hình dung “cây rơm” trước sân mỗi nhà là như thế nào? (0,5 điểm)

Trong bài, người ta dự trữ rơm để làm mấy việc? (1 điểm). Đó là những việc:

Trong bài, tác giả nêu biểu tượng của vùng lúa là gì? (0,5 điểm)

Tiêu chí đánh giá sự bội thu hay sung túc của vùng quê lúa là gì? (0,5 điểm)

Em hãy đặt hai câu với từ “kính” để phân biệt từ đồng âm: (1 điểm)

Em hãy gạch chân vào ba đại từ có trong bài đọc? (0,5 điểm)

Em hãy gạch chân vào từ mang nghĩa chuyển trong nhóm từ sau: (1 điểm)

Em hãy tả cảnh một con sống ở địa phương em.

Dàn ý chi tiết:

a) Mở bài: Giới thiệu bao quát về địa điểm, vị trí, những kỉ niệm của em và dòng sông.

b) Thân bài:

 - Buổi sớm: Khi mặt trời lên, mặt sông lấp lánh như sao sa. Dòng sông trong xanh như ngọc bích long lanh. Những con đò, thuyền câu xuôi ngược, dọc ngang rộn ràng. Hai bên bờ, lũy tre xanh nghiêng mình soi bóng xuống mặt sông. Gió thổi nhè nhẹ làm những bụi tre lao xao. Chim chóc đua nhau chuyền cành, ca hát đón chào ngày mới. Đã có lần tôi thấy con cá lóc to dẫn đàn rồng rồng đi tìm mồi.

- Buổi trưa: Một nhóm trẻ ra sông vùng vẫy, cười vui vẻ. Vài đứa con trai bơi lội khéo léo như những chú cá heo. Dòng sông như dang vòng tay ôm tất cả vào lòng. Bây giờ, dòng sông khoác lên mình chiếc áo xanh duyên dáng, óng ánh dưới ánh nắng mặt trời.

- Buổi chiều: Mặt trời đỏ ối chiếu ánh nắng xuống mặt sông. Chiều êm ả, dòng sông dịu dàng kì lạ. Gió thổi mang theo hơi nước mát lạnh. Nhiều người ra bờ sông hóng mát, ngắm dòng sông quê hương. Tiếng gà chiều xôn xao xóa đi sự yên tĩnh của dòng sông.

c) Kết bài: Nêu cảm nghĩ và tình cảm của em dành cho dòng sông.

Nghìn năm văn hiến – “Từ đầu ...3000 tiến sĩ.”- Trang 15 – SGK Tiếng Việt 5 (T1)

Đến thăm Văn Miếu, du khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

Trước cổng trời – Trang 80 – SGK Tiếng Việt 5 (T1).

Vì sao địa điểm tả trong bài thơ được gọi là “cổng trời”?

Đọc thầm và trả lời câu hỏi. (6,5 điểm)

Người tù binh da đen

Đêm xuống, trong khu rừng âm u, những đống lửa nhóm lên xôn xao dưới những thân cây cao vút. Người tù binh da đen ngồi trên một tảng đá bâng khuâng nhìn những chiến sĩ Việt Nam đang cười đùa với nhau. Một nhóm vẫy anh lại, anh rụt rè đi tới:

- Thế nào, anh bị bắt có buồn lắm không? Có sợ không?

Người lính da đen vẫn cười, không dám trả lời thế nào. Anh chiến sĩ hỏi:

- Anh có con chưa?

- Có rồi, hai con gái.

- Chúng lớn chứ? Có bằng con gái tôi đây không? - Anh chiến sĩ Việt Nam rút trong túi ra một cuốn sổ tay trong đó có ảnh con gái anh. Người lính da đen không dám cầm lấy cuốn sổ, chỉ ghé mắt nhìn và gật đầu:

- Một đứa bằng đấy, một đứa bé hơn.

- Tên chúng nó là gì?

Hai mắt người lính da đen xa mờ đi. Anh chiến sĩ đứng tuổi lại hỏi:

- Sao tóc anh đã hoa râm thế còn đi lính cho Pháp?

Người tù binh ngồi ngay ra, rồi bỗng chảy nước mắt. Giọng ngắc ngứ vừa nói vừa ra hiệu. Anh bắt đầu kể chuyện. Anh là người Ma-Rốc, làm thợ mộc ở một làng vùng núi. Nhà có một mẹ già và hai anh em. Pháp đến bắt lính. Người em bỏ trốn vào rừng... Những hình ảnh quê hương xa xôi lại hiện lên dồn dập như gọi anh trở về nguồn gốc cũ. Đã bao năm, anh hầu như quên mất là anh đã có một cuộc đời khác hẳn của mình.

(Theo Nguyễn Đình Thi)

Dựa vào nội dung bài đọc trên, khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng nhất hoặc làm theo yêu cầu của mỗi câu hỏi.

Bài “Người tù binh da đen” của tác giả nào? (0,5 điểm)

Người tù binh da đen có mấy người con? (0,5 điểm)

Các chiến sĩ Việt Nam đã hỏi người tù binh da đen những gì? (0,5 điểm)

Vì sao người tù binh da đen lại đi lính cho Pháp? (0,5 điểm)

Vì sao sau khi nói chuyện, người tù binh da đen lại thay đổi thái độ? (0,5 điểm)

Từ đồng nghĩa với từ “rụt rè” là: (0,5 điểm)

Từ trái nghĩa với từ “chiến tranh” là: (0,5 điểm)

Từ “cần” trong câu nào dưới đây được dùng với nghĩa gốc? (0,5 điểm)

Trong hai câu dưới đây, từ “mắt” trong câu nào mang nghĩa gốc, trong câu nào mang nghĩa chuyển? (1 điểm)

a) Quả na mở mắt

Xác định bộ phận trạng ngữ (TN), chủ ngữ (CN), vị ngữ (VN) trong câu: (1 điểm)

Đã bao năm, anh hầu như quên mất là anh đã có một cuộc đời khác hẳn của mình.

Em hãy tả ngôi nhà của em.

Gợi ý:

a) Mở bài: Giới thiệu địa điểm, đặc điểm dễ nhận biết nhất của ngôi nhà.

b) Thân bài:

- Miêu tả đặc điểm bên ngoài của ngôi nhà:

+ Nhà lớn hay nhỏ? Cũ hay mới? Được làm bằng gì? (Xây kiên cố bằng gạch hay được làm bằng gỗ, bằng tre?)

+ Hình dáng của nó? (Chữ nhật, hình hộp, hình chữ L hay chữ T...)

+ Màu sơn, đặc điểm nổi bật của ngôi nhà khi nhìn vào.

- Miêu tả đặc điểm của ngôi nhà: Miêu tả từ ngoài vào trong, từ trên xuống dưới.

+ Cổng nhà, cửa vào nhà, các cửa sổ... làm bằng gì?

+ Mái nhà lợp bằng gì? Màu với trần, tường? Nền nhà?...

+ Các phòng trong nhà: Mấy phòng? Gồm những phòng nào? Cách bài trí trong từng phòng ra sao? Gắn bó với các sinh hoạt của gia đình và bản thân em như thế nào?

c) Kết bài: Nêu tình cảm của em đối với ngôi nhà ấy.

Ê-mi-li, con... - “Từ Giôn-xơn! đến... thơ ca nhạc họa?” Trang 49 – SGK Tiếng Việt 5 (T1)

Những người bạn tốt – “Từ đầu đến ... dong buồm trở về đất liền.” Trang 64 – SGK Tiếng Việt 5 (T1)

Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?

Những Cánh Buồm

Phía sau làng tôi có một con sông lớn chảy qua. Bốn mùa sông đầy nước. Mùa hè, sông đỏ lựng phù sa với những cơn lũ dâng đầy. Mùa thu, mùa đông, những bãi cát non nổi lên, dân làng tôi thường xới đất, trỉa đỗ, tra ngô, kịp gieo trồng một vụ trước khi những cơn lũ năm sau đổ về.

Tôi yêu con sông vì nhiều lẽ, trong đó một hình ảnh tôi cho là đẹp nhất, đó là những cánh buồm. Có những ngày nắng đẹp trời trong, những cánh buồm xuôi ngược giữa dòng sông phẳng lặng. Có cánh màu nâu như màu áo của mẹ tôi. Có cánh màu trắng như màu áo của chị tôi. Có cánh màu xám bạc như màu áo bố tôi suốt ngày vất vả trên cánh đồng. Những cánh buồm đi như rong chơi, nhưng thực ra nó đang đẩy con thuyền chở đầy hàng hóa. Từ bờ tre làng, tôi vẫn gặp những cánh buồm lên ngược về xuôi. Lá cờ nhỏ trên đỉnh cột buồm phất phơ trong gió như bàn tay tí xíu vẫy vẫy bọn trẻ chúng tôi. Còn lá buồm thì cứ căng phồng như ngực người khổng lồ đẩy thuyền đi đến chốn về đến nơi, mọi ngả mọi miền, cần cù nhẫn nại, suốt năm suốt tháng, bất kể ngày đêm.

Những cánh buồm chung thủy cùng con người, vượt qua bao sóng nước, thời gian. Đến nay, đã có những con tàu to lớn, có thể vượt biển khơi. Nhưng những cánh buồm vẫn sống cùng sông nước và con người.

Câu văn nào trong bài tả đúng một cánh buồm căng gió? (0,5 điểm)

Trong câu “Từ bờ tre làng, tôi vẫn gặp những cánh buồm lên ngược về xuôi.” Có mấy cặp từ trái nghĩa? Đó là những cặp từ trái nghĩa nào? (1 điểm)

Từ “trong” ở cụm từ “phất phới trong gió” và từ “trong” ở cụm từ “nắng đẹp trời trong” có quan hệ với nhau như thế nào? (1 điểm)

Ghi lại những từ đồng nghĩa và những từ trái nghĩa trong câu sau: (1 điểm)

“Còn lá buồm thì cứ căng phồng như ngực người khổng lồ đẩy thuyền đi đến chốn về đến nơi, mọi ngả mọi miền, cần cù nhẫn nại, suốt năm suốt tháng, bất kể ngày đêm.”

Từ trái nghĩa

Em hãy gạch chân vào câu văn có chứa hình ảnh được tác giả cho là đẹp nhất trong bài? (1 điểm)

Em hãy tả ngôi trường thân yêu em đang học.

Gợi ý:

a) Mở bài: Giới thiệu tên, địa điểm, vị trí của trường. Trường xây cách đây bao nhiêu năm?

b) Thân bài: Thứ tự cụ thể (tuỳ sự quan sát mà miêu tả theo thứ tự cụ thể)

- Tả bao quát về ngôi trường: + Địa điểm: cao ráo, khang trang hay ẩm thấp.

+ Trường được xây dựng bằng gì? Mái lợp, tường, nền? (Trường xây bằng xi măng.

Mái lợp ngói đỏ tươi. Đầu năm học, trường thường được quét vôi và sơn lại các cửa

nên trông cứ như mới. Nền được lát gạch rất sạch sẽ.)

- Tả ngôi trường với những chi tiết nổi bật: + Cảnh khu lớp học (chạy dài thẳng tắp, trang trí giống nhau, dãy bàn học ngay ngắn, thứ tự, gợi lên những khuôn mặt thân quen...)

+ Cảnh dãy văn phòng: phòng hiệu trưởng, phòng giáo viên, phòng chức năng...

+ Sân trường: hàng cây, các bồn hoa, cột cờ, sân trường rộng, vườn trường xinh xắn...

+ Cảnh sinh hoạt của học sinh: trước buổi học, trong giờ học, sau giờ học.

c) Kết bài: Nêu cảm nghĩ, tình cảm của em với ngôi trường, em sẽ làm gì để bảo vệ và xây dựng trường ngày một vững mạnh hơn?