Trang chủ Toán Học Lớp 9 ai giỏi toán làm bài cùng em đến 11h đi...

ai giỏi toán làm bài cùng em đến 11h đi chỉ 1 bài nhưng khó lắm ................... đề: cho x,y,z>0 .cmr 4.x ².y ².z ² ≥(x ³+y ³+z ³+xyz).(x+y-z).(y+z-x).(z+x-

Câu hỏi :

ai giỏi toán làm bài cùng em đến 11h đi chỉ 1 bài nhưng khó lắm ................... đề: cho x,y,z>0 .cmr 4.x ².y ².z ² ≥(x ³+y ³+z ³+xyz).(x+y-z).(y+z-x).(z+x-y)

Lời giải 1 :

Đáp án + giải thích các bước giải:

Với `(x+y-z)(y+z-x)(z+x-y)<0`

`(x+y-z)(y+z-x)(z+x-y)<=xyz` là bất đẳng thức hiển nhiên đúng

Áp dụng bất đẳng thức Cô-si: 

`x^3+y^3+z^3>=3xyz`

`->x^3+y^3+z^3+xyz>=4xyz`

`->(x^3+y^3+z^3+xyz)(x+y-z)(y+z-x)(z+x-y)<=4x^2y^2z^2 `

Với `(x+y-z)(y+z-x)(z+x-y)>=0`

Đặt `(a;b;c)=(x+y-z;y+z-x;z+x-y)`

`->(x;y;z)=((a+c)/2;(a+b)/2;(b+c)/2) `

Ta cần chứng minh:

`4 ((a+c)/2)^2 ((a+b)/2)^2 ((b+c)/2)^2>=[((a+c)/2)^3+((a+b)/2)^3+((b+c)/2)^3+(a+c)/2 (a+b)/2 (b+c)/2]abc`

`->[(a+b)(b+c)(c+a)]^2>=16abc ((a+b)^3+(b+c)^3+(c+a)^3+(a+b)(b+c)(c+a))/8`

`->[(a+b)(b+c)(c+a)]^2>=16abc (2(a^3+b^3+c^3)+4ab(a+b)+4bc(b+c)+4ca(c+a)+2abc)/8`

`->[(a+b)(b+c)(c+a)]^2>=4abc[a^3+b^3+c^3+2ab(a+b)+2bc(b+c)+2ca(c+a)+abc]`

Với kĩ thuật đổi biến `p;q;r`, ta cần chứng minh:

`(pq-r)^2>=4r[p^3-3pq+r+2(pq-3r)+r]`

`->p^2q^2+2pqr-4p^3r+9r^2>=0`

`->(p^2q^2+18pqr-27r^2-4q^3-4p^3r)+4(q^3+9r^2-4pqr)>=0`

Dễ thấy tổng hai số bất kì trong ba số `a,b,c` là một số dương, vậy nên không xảy ra trường hợp hai trong ba số `a,b,c` là số âm. Chỉ có thể xảy ra trường hợp cả ba đều không âm. `(a;b;c>=0)`

Theo bất đẳng thức Schur, ta có: 

`(ab)^3+(bc)^3+(ca)^3+3(abc)^2>=ab^2c(ab+bc)+bc^2a(bc+ca)+ca^2b(ca+ab)`

`->(ab)^3+(bc)^3+(ca)^3+3(abc)^2>=abc(ab^2+cb^2+bc^2+ac^2+ba^2+ca^2)`

Với kĩ thuật đổi biến `p;q;r`, ta có:

`q^3-3pqr+3r^2+3r^2>=r(pq-3r)`

`->q^3-4pqr+9r^2>=0 `

mà cũng với kĩ thuật đổi biến `p;q;r`, ta có:

`p^2q^2+18pqr-27r^2-4q^3-4p^3r=[(a-b)(b-c)(c-a)]^2>=0 `

Vậy `(p^2q^2+18pqr-27r^2-4q^3-4p^3r)+4(q^3+9r^2-4pqr)>=0`

`->đpcm`

Dấu bằng xảy ra khi `x=y=z`

Thảo luận

-- https://hoidap247.com/cau-hoi/2055948
-- đây bạn ơi
-- À rồi để mình xem, chưa chắc mình đã làm được
-- dòng này là sao Dễ thấy tổng hai số bất kì trong ba số a , b , c là một số dương, vậy nên không xảy ra trường hợp hai trong ba số a , b , c là số âm. Chỉ có thể xảy ra trường hợp cả ba đều không âm. ( a ; b ; c ≥ 0 )
-- `(x+y-z)(y+z-x)(z+x-y)>=0` Vậy nên có 2 trường hợp, một là hai trong ba thừa số trên âm hoặc cả ba thừa số đều dương Giả sử `x+y-z<0` và `y+z-x<0` `->x+y-z+y+z-x<0` `->2y<0` (vô lý) Vậy cả ba thừa số đều dương tức `a;b;c>=0`
-- thank bạn ra bài kia chưa
-- Hạn cuối là baoh vậy, bâyh mình k ở nhà, k có j để nháp hay nghĩ cả
-- chiều mai

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 9

Lớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK