Đáp án+Giải thích các bước giải:
Bài `18`:
Gọi `x(km//h)` là vận tốc ô tô thứ hai đi từ `A->B(x>0)`
`->` Vận tốc ô tô thứ nhất đi từ `A->B` là: `1,2x(km//h)`
Thời gian ô tô thứ hai đi từ `A->B` là: `(120)/(x)`(giờ)
Thời gian ô tô thứ nhất đi từ `A->B` là: `(120)/(1,2x)=(100)/(x)`(giờ)
Đổi `40p=(2)/(3)h`
Vì ô tô thứ nhất đến `B` sớm hơn ô tô thứ hai `40p` nên ta có:
`(120)/(x)-(100)/(x)=2/3`
`<=>(20)/(x)=(2)/(3)`
`<=>20.3=2.x`
`<=>2x=60`
`<=>x=30(tm)`
`->` Vận tốc ô tô thứ nhất là : `1,2.30=36(km//h)`
Vậy vận tốc ô tô thứ nhất là: `36km//h`
vận tốc ô tô thứ hai là `30km//h`
Bài `19`:
Gọi `x(km//h)` là vận tốc dự định của ô tô `(x>0)`
`->` Thời gian dự định ô tô đi hết quãng đường là :`(60)/(x)`(giờ)
Vận tốc ô tô trên nửa quãng đường đầu là:
`x+10(km//h)`
Thời gian ô tô đi hết nửa quãng đường đầu là: `(30)/(x+10)`(giờ)
Vận tốc ô tô trên nửa quãng đường sau là:
`x-6(km//h)`
Thời gian ô tô đi hết nửa quãng đường sau là:`(30)/(x-6)`(giờ)
Vì ô tô đến Phủ Lý đúng thời gian dự định nên ta có:
`(30)/(x+10)+(30)/(x-6)=(60)/(x)`
`<=>(1)/(x+10)+(1)/(x-6)=(2)/(x)`
`<=>(x-6+x+10)/((x-6).(x+10))=(2)/(x)`
`<=>(2x+4).x=2.(x-6).(x+10)`
`<=>2x^2+4x=2x^2+20x-12x-120`
`<=>4x=120`
`<=>x=120:4=30(tm)`
`->` Thời gian dự định của xe ô tô là `(60)/(30)=2`(giờ)
Vậy vận tốc dự định của ô tô là `30km//h` và thời gian dự định của ô tô là `2` giờ
Bài `20`:
Gọi `x(km//h)` là vận tốc xe máy đi từ `A->B` `(x>0)`
`->` Vận tốc của ô tô đi từ `A->B` là :`x+20(km//h)`
Đổi `10h30p=10,5h`
Thời gian xe máy đi hết quãng đường là: `10,5-7=3,5`(giờ)
Thời gian ô tô đi hết quãng đường là: `3,5-1=2,5`(giờ)
Quãng đường xe máy đi là :`3,5.x`(km)
Quãng đường ô tô đi là: `2,5.(x+20)`(km)
Vì ô tô và xe máy cùng đi hết quãng đường `AB` nên ta có phương trình:
`3,5x=2,5(x+20)`
`<=>3,5x-2,5x=50`
`<=>x=50(tm)`
`->` Vận tốc ô tô là: `50+20=70(km//h)`
`->`Quãng đường `AB` là: `50.3,5=175km`
Vậy vận tốc xe máy đi hết quãng đường `AB` là: `50km//h`
vận tốc ô tô đi hết quãng đường `AB` là: `70km//h`
Quãng đường `AB` là: `175km`
Đáp án+Giải thích các bước giải:
Bài 18:
Đổi `40'=2/3h`
Gọi vận tốc của xe thứ hai là: `x(km``/h) (ĐK:x>0)`
thời gian xe thứ hai đi từ `A->B` là: `(120)/x(h)`
vận tốc của xe thứ nhất là: `1,2x(km``/h)`
thời gian xe thứ nhất đi từ `A->B` là: `(120)/(1,2x)(h)`
Ta có phương trình:
`(120)/x-(120)/(1,2x)=2/3`
`<=>(120)/x-(100)/x=2/3`
`<=> (360)/(3x)-(300)/(3x)=(2x)/(3x)`
`=> 360-300=2x`
`<=> 2x = 60`
`<=> x = 30(t``/m)`
Vậy vận tốc của xe thứ hai là: `30km``/h`
vận tốc của xe thứ nhất là: `30.1,2=36km``/h`
Bài 19:
Gọi vận tốc dự định của xe thứ nhất là: `x(km``/h) (ĐK:x>0)`
thời gian dự định của người đó là: `(60)/x(h)`
thời gian người đó đi nửa quãng đường đầu là: `(60:2)/(x+10)=(30)/(x+10)(h)`
thời gian người đó đi nửa quãng đường sau là: `(60:2)/(x-6)=(30)/(x-6)(h)`
Ta có phương trình:
`(60)/x=(30)/(x+10)+(30)/(x-6)`
`<=> (60)/x=30(1/(x+10)+1/(x-6)`
`<=> (60)/x=30(x-6+x+10)/((x+10)(x-6))`
`<=> (60)/x:30=(2x+4)/(x^2+4x-60)`
`<=> 2/x=(2x+4)/(x^2+4x-60)`
`<=>2(x^2+4x-60)=x(2x+4)`
`<=> 2x^2+8x-120=2x^2+4x`
`<=> 8x-120=4x`
`<=> 4x=120`
`<=> x =30(t``/m)`
Vậy vận tốc dự định của người đó là: `30km``/h`
thowuif gian dự định của người đó là: `(60)/(30)=2` giờ
Bài 20:
Thời gian xe thứ nhất đi từ `A->B` là: `10` giờ `30` phút `-7` giờ = `3` giờ `30` phút
Đổi `3` giờ `30` phút`=3,5` giờ
Gọi vận tốc của xe thứ nhất là: `x(km``/h) (ĐK:x>0)`
quãng đường `AB` dài là: `3,5x(km)`
vận tốc của xe thứ hai là: `x+20(km``/h)`
thời gian xe thứ hai đi từ `A->B` là: `3,5-1=2,5(km)`
quãng đường `AB` dài là: `2,5(x+20)(km)`
Ta có phương trình:
`3,5x=2,5(x+20)`
`<=> 3,5x=2,5x+50`
`<=> x = 50(t``/m)`
Vậy vận tốc của xe thứ nhất là: `50km``/h`
vận tốc của xe thứ hai là: `50+20=70km``/h`
quãng đường `AB` dài: `50.3,5=175km`
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK