Trang chủ Toán Học Lớp 8 Bài 1: Một đội xe định dùng một số xe...

Bài 1: Một đội xe định dùng một số xe cùng loại để chở hết 60 tấn hàng. Lúc sắp khởi hành có 3 xe phải đi làm việc khác. Vì vậy mỗi xe phải trở thêm 1 tấn hàng

Câu hỏi :

Bài 1: Một đội xe định dùng một số xe cùng loại để chở hết 60 tấn hàng. Lúc sắp khởi hành có 3 xe phải đi làm việc khác. Vì vậy mỗi xe phải trở thêm 1 tấn hàng nữa mới hết số hàng đó. Tính số xe lúc đầu, biết rằng, khối lượng hàng mỗi xe trở bằng nhau. Bài 2: Một công nhân dự định làm 150 sp trong một thời gian nhất định. Sau khi làm được 2h với năng suất dự kiến, người đó đã cải tiến các thao tác nên tăng năng suất được 2sp mỗi giờ. Vì vậy đã hoàn thành công việc sớm hơn dự kiến 30phút. Hãy tính năng suất dự kiến ban đầu. Bài 3: 1 nhóm thợ đặt kế hoạch sản xuất 400 sp. Trong 10 ngày đầu họ làm theo đúng kế hoạch đề ra. Những ngày còn lại họ làm vượt mức 5 sản phẩm 1 ngày, nên đã hoàn thành trước kế hoạch sớm 2 ngày. Hỏi theo kế hoạch mỗi ngày phải săn xuất bao nhiêu sản phẩm. Làm chi tiết giúp mình với nhé=(( mai mình phải nộp rồi Cảm ơn ạ

Lời giải 1 :

Bài 1:

Gọi lúc đầu số tấn hàng mà mỗi xe dự định trở là x (tấn)

Số xe lúc đầu của đội là y (xe)

Theo đề ra ta có : x.y=60    (1)

Vì lúc sắp khởi hành có 3 xe phải làm việc khác, mỗi xe phải trở thêm 1 tấn hàng nên ta có:

(x+1) (y-3) =60

<=> xy-3x+y-3=60

<=> -3x+y-3=0     (2)

Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình:

$\left \{ {{xy=60} \atop {-3x+y-3=0}} \right.$

Từ (2) => y=3x+3 thay vào (1) ta có:

x(3x+3)=60

=>3$x^{2}$ +3x=60

=>$x^{2}$ +x-20=0

Δ=$1^{2}$ +4.20=81 >0

Phương trình có hai nghiệm phân biệt:

$\left \{ {{x1=-5 (loại)} \atop {x2=4 (thỏa mãn)}} \right.$

=>y=3.4+3=15

Vậy lúc đầu độ có 15 xe.

Thảo luận

-- Dài quá cắt 3 bài ra một bạn ạ

Lời giải 2 :

Đáp án+Giải thích các bước giải:

Bài 1:

Gọi số xe lúc đầu là: `x(xe)  (ĐK:x∈NN**)`

      lúc đầu mỗi xe chở: `(60)/x (tấn)`

      số xe thực tế là: `x-3(xe)`

      thực tế mỗi xe chở: `(60)/(x-3)(tấn)`

 Ta có phương trình:

              `(60)/x+1=(60)/(x-3)`

     `<=> (60(x-3))/(x(x-3))+(x(x-3))/(x(x-3))=(60x)/(x(x-3))`

       `=> 60x - 180 +x^2-3x=60x`

     `<=> x^2 -3x -180=0`

     `<=>   (x-15)(x+12)=0`

     `<=>`\(\left[ \begin{array}{l}x-15=0\\x+12=0\end{array} \right.\) 

     `<=>`\(\left[ \begin{array}{l}x=15(t/m)\\x=-12(không t/m)\end{array} \right.\) 

 Vậy lúc đầu có `15` xe

Bài 2:

                    Đổi `30'=0,5h`

Gọi năng xuất theo dự kiến ban đầu là: `x(sản phẩm``/h)  (ĐK:x∈NN**)`

       thời gian người đó hoàn thành công việc theo dự kiến là: `(150)/x(h)`

       sau `2h` ngưới đó là được: `2x(sản phẩm)`

       thời gian người đó làm hết số sản phẩm còn lại là: `(150-2x)/(x+2)(h)`

 Ta có phương trình:

                `(150)/x-2-(150-2x)/(x+2)=0,5`

      `<=>(150(x+2))/(x(x+2))-(2x(x+2))/(x(x+2))-(x(150-2x))/(x(x+2))=(0,5x(x+2))/(x(x+2))`

         `=> 150x+300-2x^2-4x-150x+2x^2=0,5x^2+x`

      `<=> -4x+300=0,5x^2+x`

      `<=> -0,5x^2-5x+300=0`

      `<=>  x^2 +10x -600=0`

      `<=>  (x-20)(x+30)=0`

      `<=>`\(\left[ \begin{array}{l}x-20=0\\x+30=0\end{array} \right.\) 

      `<=>`\(\left[ \begin{array}{l}x=20(t/m)\\x=-30(không t/m)\end{array} \right.\) 

 Vậy năng suất dự kiến ban đầu là: `20 sản phẩm``/h`

Bài 3:

 Gọi số sản phẩm tổ sản xuất mỗi ngày là: `x(sản phẩm)  (ĐK: x∈NN**)`

        thời gian tổ hoàn thành công việc theo kế hoạch là: `(400)/x(ngày)`

        trong `10` ngày đầu tổ sản xuất được: `10x(sản phẩm)`

        thời gian tổ làm hết số sản phẩm còn lài là: `(400-10x)/(x+5)(ngày)`

Ta có phương trình:

                `(400)/x-10-(400-10x)/(x+5)=2`

      `<=>(400(x+5))/(x(x+5))-(10x(x+5))/(x(x+5))-(x(400-10x))/(x(x+5))=(2x(x+5))/(x(x+5))`

        `=> 400x +2000-10x^2-50x-400x+10x^2=2x^2+10x`

       `<=> -50x+2000 = 2x^2+10x`

       `<=> -2x^2-60x+2000=0`

       `<=> x^2 + 30x -1000=0`

       `<=>(x-20)(x+50)=0`

        `<=>`\(\left[ \begin{array}{l}x-20=0\\x+50=0\end{array} \right.\) 

        `<=>`\(\left[ \begin{array}{l}x=20(t/m)\\x=-50(không t/m)\end{array} \right.\) 

Vậy theo kế hoạch mỗi ngày tổ phải sản xuất `20` sản phẩm

 

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 8

Lớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK