Câu 1: Biểu cảm

Câu 2: 

Để: ăn mù tạt, đối diện thử thách

Câu 3:

So sánh "những bạn nhút nhát" với "thỏ con"

tác dụng:

Giúp câu thơ sinh động, gợi hình

Nhấn mạnh hình ảnh bạn nhỏ còn nhút nhát, hiền lành, nên dễ bị bắt nạt

Tác giả thể hiện thái độ cảm thông, thấu hiểu với những bạn nhỏ yếu thế hơn nên bị bắt nạt

Câu 4:

Em sẽ căn ngăn các bạn và có thể báo với thầy cô để tình trạng này dừng lại. Đặc biệt, tuyệt đối không hùa theo để bắt nạt người khác. Chúng ta cần phải có suy nghĩ đúng mực để căn ngăn hành động bắt nạt sai trái. 

Câu `1:`

`-` `PTBĐ` chính của đoạn thơ trên là : Biểu cảm kết hợp với tự sự

Câu `2:`

`-` Trong đoạn trích tác giả khuyên những người bắt nạt nên dành thời gian để:

`+` Học hát , nhảy híp-hóp

Câu `3:` 

`-` So sánh những bạn bị bắt nạt giống với thỏ con

Tác dụng:

`-` Giúp câu thơ thêm phần hay , sinh động , tăng sức gợi hình giợi cảm cho câu văn

`-` So sánh những bạn bị bắt nạt với thỏ con. Cho rằng những bạn đó rất nhút nhát, đáng yêu và dễ mến. Vì nhút nhát như vậy nên mới bị người khác bắt nạt. CŨng chính vì là những chú thỏ con nên cần được yêu quý và tôn trọng

Câu `4:`

 Khi trứng khiến bạn bè bị bắt nạt. Em sẽ: Ra khuyên ngăn về vấn đề bắt nạt. Giải thích và xem đầu đuôi, xem ai đúng ai sai. Cần khuyên ngăn chứ không "thêm dầu vào lửa". Nếu cuộc bắt nạt ấy hoá thành 1 trận đánh nhau, em sẽ đi gọi thầy cô đến để xử lí giúp.

`Gui`

`#T`