Học phải kết hợp với làm bài tập mới hiểu bài".

    - Các luận c

    + Học để nắm bắt tri thức, tuy vậy việc củng cố những tri thức nắm bắt được còn quan trọng hơ

    (Dẫn chứng: Có nhiều người trong học tập thu nạp được nhiều kiến thức nhưng sau một thời gian không thực hành, kiến thức bị mai một, rơi rụng

    + Làm bài tập sẽ giúp am hiểu hơn về kiến thứ

    (Chứng minh: Lý thuyết phải được soi chiếu vào bài tập, từ lý thuyết để tìm ra hướng giải quyết trong bài làm, từ đó kiến thức trở thành có ích

    + Việc làm bài tập thường xuyên sẽ củng cố tri thức hiệu quả nhấ

    (Với những người chăm chỉ làm bài tập, những kiến thức thu nhận được không chỉ củng cố tri thức hiệu quả mà còn được nâng cao, hoàn thiện hơn khi tiếp xúc với thực tế

  b, Luận điểm: " Học vẹt không phát triển được năng lực tư duy

    - Giải thích khái niệm: học vẹ

    ( Học vẹt chỉ là nói thao thao như vẹt nhưng không hiểu mình nói gì, nhiều người chỉ cố học thuộc lòng nhưng không nắm được bản chất của vấn đề

    - Học vẹt làm cho trí não trở nên lười biến

    Khi không sử dụng thao tác tư duy, phân tích, giải thích… các kĩ năng thiết yếu của tư duy không được rèn luyệ

n.g.).t.".).t.).c.).n.ứ:uy không được rèn luyện.

Học phải kết hợp với làm bài tập thì mới hiểu bài. Đó là hai quá trình mắt xích, liên quan và hỗ trợ lẫn nhau. Học là ta tiếp thu kiến thức. Kiến thức ấy ở dạng lí thuyết, hàn lâm và sẽ đi vào tâm trí ta. Nhưng kiến thức thì bao la, vô tận. Nên nếu con người chỉ để chúng ở trong não- một hồ chứa nước khổng lồ thì kiến thức vừa hỗn tạp, lại có thể tràn bờ. Hãy hành, hãy làm bài tập. Khi ta làm bài tập, tư duy đã giúp ta phân loại các tri thức vào lãnh địa của riêng chúng. Nhờ có quá trình làm bài tập ấy thì con người mới có thể ghi nhớ kiến thức một cách chủ động cũng như biết mình cần gì, thiếu sót chỗ nào để bù đắp và từ đó trau dồi kiến thức một cách cụ thể và tốt hơn.