Đáp án + Giải thích các bước giải:
a, Có CI là tia phân giác của góc C => ∠ACI = ∠DCI
Xét ΔACI và ΔDCI có :
∠ACI = ∠DCI, CI chung, AC = DC ( gt )
Do đó ΔACI = ΔDCI ( c - g - c )
Vậy ΔACI = ΔDCI
b, Xét ΔABC vuông tại A có :
∠ACB + ∠ABC = 90 độ ( 2 góc nhọn phụ nhau )
Mà ∠ABC = 30 độ ( gt )
=> ∠ACB = 60 độ
Hay ∠ACD = 60 độ
Mà AC = CD
Do đó ΔACD đều
Vậy ΔACD đều.
c, Vì ΔACI = ΔDCI ( câu a )
=> AI = DI
=> I thuộc đường trung trực của AD ( t/c điểm thuộc đường trung trực )
Có AC = CD ( gt )
=> C thuộc đường trung trực của AD ( t/c điểm thuộc đương trung trực )
Do đó IC là đường trung trực của AD
Vậy IC là đường trung trực của AD
d, Có ∠B = 30 độ, ∠C = 60 độ ( câu b )
=> 2∠B = ∠C
Mà 2∠ICB = ∠C ( IC là tia phân giác của ∠C )
=> ∠B = ∠ICB hay ∠ICD = ∠IBD
Từ cặp Δ bằng nhau trong câu a ta có ∠CAI = ∠CDI = 90 độ
=> ID ⊥ BC => ∠IDC = ∠IDB = 90 độ
=> ΔIDC và ΔIDB cùng vuông tại D
Xét ΔIDC và ΔIDB cùng vuông tại D có :
ID chung, ∠ICD = ∠IBD
Do đó ΔIDC = ΔIDB ( cạnh góc vuông - góc nhọn )
=> DC = DB
=> D là trung điểm của BC
=> DC = DB = 1/2 . BC
=> DC = 1/2 . 6
=> DC = 3 cm
Mà DC = AC => AC = 3 cm
Xét ΔABC vuông tại A có :
BC² = AC² + AB²
hay 6² = 3² + AB²
=> AB² = 6² - 3²
=> AB² = 27
=> AB = 3√3 ( vì AB > 0 )
Vậy AC = 3 cm , AB = 3√3
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK