Đáp án:
Giải thích các bước giải:
a) nối C với D
Xét tam giác ABM và tam giác DCM có:
BM=CM (gt)
góc AMB= góc CMD (đđ)
AM=MD (gt)
Do đó tam giác ABM = tam giác DCM (c.g.c)
suy ra: AB=CD (2 cạnh tương ứng)
b) Theo câu a, ta có: tam giác ABM = tam giác DCM
suy ra; góc BAM = góc CDM (1)
Mà 2 góc này ở vị trí so le trong (2)
Từ (1) và (2) suy ra: AB song song CD (3)
c) Xét tam giác ABN và tam giác CEN, có:
AN=CN (gt)
Góc BNA= góc CNE (đđ)
BN=NE (gt)
Do đó tam giác ABN = tam giác CEN (c.g.c)
suy ra: góc ABN= góc CEN (2 góc tương ứng)
Mà 2 góc này ở vị trí so le trong
suy ra AB song song CE (4)
Từ (3) và (4) suy ra D,C,E thẳng hàng
a, CM: ΔAMB=ΔDMC (C.G.C)
=> AB=DC (2 cạnh tương ứng) (đpcm)
b, Theo ý a ta có : ΔAMB=ΔDMC =>góc BCD= góc CDA (2 góc tương ứng)
Ta có:
góc BCD = góc CDA mà 2 góc ở vị trí so le trong nên AB//CD (đpcm)
c, CM: ΔENC=ΔANB (C.G.C)
=> góc NCE= góc NAB
theo cm ý b ta có: AB//DC => góc MCD= góc MBA ( 2 góc so le trong)
Xét ΔABC có:
ADĐL tổng 3 góc trong 1Δ = 180 độ
=> NAB + MBA + ACB =180 độ
=>ECN +ACB+MCD = 180 độ
hay E,C,D thẳng hàng (đpcm)
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK