Giải thích các bước giải:
a, Tiếp tuyến chung BC cắt tiếp tuyến chung Ax tại D.
Theo tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau, ta có: DA=DB=DC (đpcm)
b, Theo tính chất của hai tiếp tuyến cắt nhau, ta có:
$\widehat{D_{1}}$ = $\widehat{D_{2}}$ và $\widehat{D_{3}}$ = $\widehat{D_{4}}$
mà $\widehat{D_{1}}$ + $\widehat{D_{2}}$ + $\widehat{D_{3}}$ + $\widehat{D_{4}}$ = $180^{o}$
⇒ $\widehat{D_{2}}$ + $\widehat{D_{3}}$ = $180^{o}$ : 2 = $90^{o}$
⇒ $\widehat{ODI}$ = $90^{o}$ ⇒ ΔODI vuông tại D (đpcm)
c, ΔODI vuông tại D có DA là đường cao (do DA là tiếp tuyến chung nên DA⊥OI)
⇒ OA.IA = $AD^{2}$ ⇒ $AD^{2}$ = 5.3 = 15 ⇒ AD = $\sqrt[]{15}$ (cm)
⇒ BC = BD + DC = 2.AD = 2.$\sqrt[]{15}$ (cm)
Ta có: OB ║ IC (cùng ⊥ với BC) ⇒ OICB là hình thang vuông có BC là đường cao
⇒ $S_{OICB}$ = $\frac{(OB+IC).BC}{2}$ = 8$\sqrt[]{15}$ ($cm^{2}$)
d, Ta có: DB = DC ⇒ D là trung điểm của BC
Lấy M là trung điểm của OI thì M là tâm đường tròn đường kính OI và MD là đường trung bình của hình thang OICB
⇒ MD ║ OB ║ IC và MD = (5+3):2 = 4cm
⇒ MD⊥BC và MD là bán kính của đường tròn đường kính OI
Vì BC giao với đường tròn đường kính OI tại D và BC⊥MD nên BC là tiếp tuyến (đpcm)
Giải thích các bước giải:
Xét ΔOBD và ΔOAD có
OB=OA
OD chung
Góc OBD=Góc OAD=90
=>ΔOBD=ΔOAD
=> BD=DA
Chứng minh tương tự ta có DA=DC
=> BD=DC=DA
b) Ta có ΔOBD=ΔOAD
=> Góc ODB=Góc ODA
Tương tự Góc ADI=Góc CDI
=> Góc BDO+Góc ODA+Góc ADI+Góc IDC=2( Góc ODA+Góc ADI)
=> Góc ODI=90
=> ΔODI vuông tại D
c)Xét ΔODI có DA là đường cao
=> DA²=OA.AI=5.3
=>DA=$\sqrt[]{15}$(cm)
Ta có BC là tiếp tuyến chung của (O) và (I)
=> BC⊥OB và BC⊥CI
=> OB//CI
Xét tứ giác OBCI có OB//CI
=> Tứ giác OBCI là hình thang
=> $S_{OBCI}$= $\frac{(BO+CI).BC}{2}$ =$\frac{(5+3).\sqrt[]{15}}{2}$ =4$\sqrt[]{15}$ (cm²)
d) Gọi E là trung điểm của OI
Xét hình thang OBCI có D và E là trung điểm của BC và OI
=> DE là đường trung bình của hình thang OBCI
=> DE//OB//CI
Mà OB⊥BC
=> DE⊥BC
=> BC là tiếp tuyến của đường tròn tâm E đường kính OI
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK