1. Tính liên kết của văn bản

   a. Nếu bố En-ri-cô viết như vậy thì En-ri-cô sẽ không thể hiểu điều bố muốn nói.

   b. Lí do: giữa các câu còn chưa có sự liên kết .

   c. Muốn cho đoạn văn có thể hiểu được thì nó phải có sự liên kết.

2. Phương tiện liên kết trong văn bản

ADVERTISING

   a. Đoạn văn trên thiếu sự liên kết mà trở nên khó hiểu.

   - Sửa lại : thêm ý "sự hỗn láo của con như một nhát dao đâm vào tim bố vậy " sau hành vi En-ri-cô thiếu lễ độ với mẹ và "Nhớ lại những điều ấy, bố không thể nén được cơn tức giận đối với con ".

   b. Sự thiếu liên kết : câu đầu tiên nói về "không ngủ được " mà câu sau lại nói về tính "dễ ngủ" mà không có liên kết, nên thêm cụm từ "Còn bây giờ " đầu câu 2. Cả đoạn là lời tâm sự của người mẹ về con mà câu cuối sử dụng từ "đứa trẻ " gây sự xa lạ, thiếu thân thiết, cần thay bằng từ "con ".

   c. Ghi nhớ (SGK Ngữ văn 7 trang 18)

Luyện tập

Câu 1

   Sắp xếp : (1) → (4) → (2)→(5) → (3)

Câu 2

   Các câu văn trong đoạn chỉ có liên kết về hình thức mà thiếu sự liên kết nội dung. Nhân vật đang nhớ về "mẹ" khi mười tuổi, nhưng các câu sau lại kể "sáng nay", "chiều nay".

Câu 3

   Điền từ : (1) bà ; (2) bà ; (3) cháu ; (4) Bà ; (5) bà ; (6) cháu ; (7) Thế là

Câu 4

   Hai câu văn khi đặt riêng sẽ rời rạc, không có sự liên kết. Tuy nhiên, khi đặt chúng trong văn cảnh của bài, hay chỉ cần đọc câu tiếp theo "Mẹ sẽ đưa con đến trường,.. ." thì sự liên kết đã trở nên chặt chẽ thống nhất.

Câu 5 

   Truyện "Cây tre trăm đốt" giúp ta hiểu thêm về vai trò của liên kết : liên kết giúp các câu văn nối kết chặt chẽ, giúp đoạn văn có nghĩa, dễ hiểu hơn.