1. Đặt tính rồi tính:
a) \(213 \times 3\) ; b) \(374 \times 2\); c) \(208 \times 4\).
2. Đặt tính rồi tính (theo mẫu)
a) \(396 : 3\) b) \(630 : 7\) c) \(457 : 4\) d) \(724 : 6\)
3. Quãng đường \(AB\) dài \(172m\), quãng đường \(BC\) dài gấp \(4\) lần quãng đường \(AB\) ( xem hình vẽ). Hỏi quãng đường \(AC\) dài bao nhiêu mét?
4. Theo kế hoạch, một tổ sản xuất phải dệt \(450\) chiếc áo len. Người ta đã làm được \(1 \over 5\) kế hoạch đó. Hỏi tổ đó còn phải dệt bao nhiêu chiếc áo len nữa?
5. Tính độ dài mỗi đường gấp khúc \(ABCDE\), \(KMNPQ\):
2.
Mẫu:
*) 9 chia 4 được 2, viết 2. Lấy 2 nhân 4 bằng 8; 9 trừ 8 bằng 1.
*) Hạ 4 được 14; 14 chia 4 được 3, viết 3. Lấy 3 nhân 4 bằng 12; 14 trừ 12 bằng 2.
*) Hạ 8, được 28; 28 chia 4 được 7, viết 7. Lấy 7 nhân 4 bằng 28; 28 trừ 28 bằng 0.
Lời giải chi tiết
1.
2.
3.
Tóm tắt:
Giải
Cách 1
Quãng đường \(BC\) dài:
\(172 \times 4 = 688\) (m)
Quãng đường \(AC\) dài:
\(172 + 688 = 860\) (m)
Đáp số: \(860\) m
Cách 2
Coi quãng đường \(AB\) là \(1\) phần thì quãng đường \(BC\) gồm \(4\) phần như thế:
Tổng số phần bằng nhau là:
\(1 + 4 = 5\) (phần)
Quãng đường \(AC\) dài:
\(172 \times 5 = 860\) (m).
Đáp số: \(860\) m
4.
Số chiếc áo len đã dệt là:
\(450 : 5 = 90\) (chiếc áo)
Số chiếc áo len còn lại phải dệt là:
\(450 – 90 = 360 \) (chiếc áo)
Đáp số: \(360\) chiếc áo.
5.
Độ dài đường gấp khúc \(ABCDE\) là:
\(3 + 4 + 3 + 4 = 14\) (cm)
Độ dài đường gấp khúc \(KMNPQ\) là:
\(3 + 3 + 3 + 3 = 12\) (cm)
Hoặc \(3 \times 4 = 12\) (cm)
Đáp số: \(14\) cm và \(12\) cm
Toán học là ngành nghiên cứu trừu tượng về những chủ đề như: lượng (các con số), cấu trúc, không gian, và sự thay đổi.Các nhà toán học và triết học có nhiều quan điểm khác nhau về định nghĩa và phạm vi của toán học
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 3 - Năm thứ ba ở cấp tiểu học, áp lực hoc tập dần hình thành nhưng vẫn tuổi ăn, tuổi chơi nên các em cân đối học và chơi hợp lý nhé.
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAPSGK