Cụm danh từ - Ngữ văn 6

• Cụm danh từ là loại tổ hợp từ do danh từ với một số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành.
• Ví dụ: Ngày xưa, có hai vợ chồng ông lão đánh cá ở với nhau trong một túp lều nát trên bờ biển (Ông lão đánh cá và con cá vàng)
  • Cụm danh từ
    • "Ngày xưa"
    • "Có hai vợ chồng ông lão đánh cá"
    • "Túp lều nát trên bờ biển"
  • Phân tích
    • Từ "xưa" bổ nghĩa cho từ "ngày".
    • Từ "hai" và cụm từ "ông lão đánh cá" bổ nghĩa cho từ "vợ chồng".
    • Cụm từ "nát trên bờ biển" bổ nghĩa cho từ "túp lều".

• Xét ví dụ

• So sánh danh từ và cụm danh từ

• Xét ví dụ: Cho cụm danh từ "học sinh lớp 6B"
  • Đặt câu và xác định chức năng ngữ pháp
    • Cô giáo/ tuyên dương những học sinh lớp 6B →  Cụm danh từ làm phụ ngữ
    • Đó là những học sinh lớp 6B → Cụm danh từ làm vị ngữ
    • Tất cả học sinh lớp 6B/ đang chăm chú nghe giảng → Cụm danh từ làm chủ ngữ
• Kết luận
  • Cụm danh từ hoạt động trong câu giống như một danh từ, có thể làm
    • Chủ ngữ
    • Vị ngữ (Khi làm vị ngữ phải có từ "là" đứng trước).
    • Phụ ngữ...

Vua sai ban cho làng ấy ba thúng gạo nếp với ba con trâu đực, ra lệnh phải nuôi làm sao cho ba con trâu ấy đẻ thành chín con, hẹn năm sau đem nộp đủ, nếu không thì cả làng phải tội.

(Em bé thông minh)

• Cụm danh từ
  • "Làng ấy"
  • "Ba thúng gạo nếp"
  • "Ba con trâu"
  • "Ba con trâu đực"
  • "Chín con"
  • "Năm sau"
  • "Cả làng"

• Phụ ngữ đứng trước
  • Có 2 loại
    • Tổng lượng: Cả
    • Số lượng: Ba
• Phụ ngữ đứng sau
  • Có 2 loại
    • Đặc điểm, tính chất: nếp, đực, sau
    • Vị trí: Ấy

• Lưu ý: Có thể cụm danh từ chỉ bao gồm: phần trước và trung tâm hoặc phần trung tâm và phần sau.

• Tổng kết:

  • Kiến thức:
    • Giúp HS hiểu đặc điểm của cụm danh từ; cấu tạo của phần trung tâm, phần trước và phần sau.
  • Thái độ:
    • Có ý thức dùng cụm danh từ chính xác.
  • Kỹ năng:
    • Rèn luyện kĩ năng nhận biết và phân tích cấu tạo của cụm danh từ trong câu, đặt câu với cụm danh từ.

1. Ngôi trường em đang học là trường trung học cơ sở Nguyễn Huệ. Ngôi trường có ba dãy phòng học hình chữ U, rộng rãi, thoáng mát. Rải rác khắp sân trường có những cây bàng xanh tươi, vừa che bóng mát vừa tạo mảng xanh cho ngôi trường. Dọc dãy hành lang có những hàng ghế đá, để chúng em ngồi đọc sách, báo trong giờ ra chơi. Phía sau ngôi trường có khoảng sân rất rộng, để chúng em vui chơi thoả thích. Em rất quý ngôi trường này và em xem nó như ngôi nhà thứ hai của mình.

2. Nam Á là một khu vực có địa hình gồm 3 miền cơ bản. Ở phía Bắc với dãy núi Hi - ma - lay - a hùng vĩ, tạo nên khung cảnh tuyệt vời như bức tranh sơn thủy hữu tình tràn ngập ánh sáng cho nơi đây, thứ ánh sáng huyền ảo trên đỉnh Ê - vơ - ret tràn xuống các làng quê dưới chân núi như một sự ban tặng vô điều kiện. Phía Nam là cao nguyên Đê - can - một cao nguyên thấp, tương đối bằng phẳng. Hai bên rìa Tây và Đông có hai dãy Gát Tây và Gát Đông, đúng như tên gọi, 2 dãy núi này bị cắt xẻ và không bằng phẳng chút nào. Nằm giữa chân núi Hi - ma - lay - a và cao nguyên Đê - can là đồng bằng Ấn - Hằng - một đồng bằng rộng lớn, phì nhiêu. Nhưng thật tiếc, bức tranh thiên nhiên tươi đẹp này lại thiếu những miền trung du uốn lượn như Phú thọ xanh ngàn với miền trung du trải rộng bát ngát ở Việt Nam.

Để củng cố và hệ thống hóa kiến thức phần tiếng Việt, các em có thể tham khảo thêm
Soạn bài Cụm danh từ.