Tài liệu tập huấn Mô đun 4 đầy đủ

Tài liệu Mô đun 4 đầy đủ nhất cung cấp mẫu kế hoạch hành động, đáp án 55 câu trắc nghiệm cuối khóa, kế hoạch bài dạy, cùng bài thu hoạch Mô đun 4 cho thầy cô tham khảo, để có thêm kinh nghiệm hoàn thành bài tập cuối khóa Module 4 - GDPT 2018 của mình.

Thông qua bộ tài liệu Module 4.0 này, thầy cô sẽ có cái nhìn tổng quát, để ôn tập và hoàn thiện bài tập cuối khóa Mô đun 4 của mình đạt kết quả cao. Chi tiết mời thầy cô cùng tham khảo nội dung trong bài viết dưới đây của Download.vn:

Tài liệu Module 4 đầy đủ nhất

Kế hoạch hành động Mô đun 4
Đáp án trắc nghiệm cuối khóa Module 4.0 Tiểu học
Kế hoạch bài dạy Mô đun 4
Bài thu hoạch Mô đun 4

Kế hoạch hành động Mô đun 4

Phân tích kế hoạch hành động Mô đun 4 gồm những yếu tố cần nắm như sau:

1. Năng lực của con người:

Theo từ điển Tiếng Việt: Năng lực là khả năng, điều kiện chủ quan hoặc tự nhiên sẵn có để thực hiện một hoạt động nào đó. Hoặc: Năng lực là khả năng huy động tổng hợp các kiến thức, kỹ năng để thực hiện thành công một loại công việc trong một bối cảnh nhất định. Năng lực gồm có năng lực chung và năng lực đặc thù. Năng lực chung là năng lực cơ bản cần thiết mà bất cứ người nào cũng cần phải có để sống và học tập, làm việc. Năng lực đặc thù thể hiện trên từng lĩnh vực khác nhau như năng lực đặc thù môn học là năng lực được hình thành và phát triển do đặc điểm của môn học đó tạo nên.

2. Dạy học phát triển phẩm chất, năng lực.

Các nhà lí luận và phương pháp học cho rằng:

Dạy học phát triển phẩm chất, năng lực là phương pháp tích tụ dần dần các yếu tố của phẩm chất và năng lực người học để chuyển hóa và góp phần cho việc hình thành, phát triển nhân cách.

Dạy học phát triển phẩm chất, năng lực người học được xem như một nội dung giáo dục, một phương pháp giáo dục như phương pháp dạy học nêu vấn đề, phương pháp dạy học phát huy tính tích cực của học sinh. Điểm khác nhau giữa các phương pháp là ở chỗ dạy học phát triển phẩm chất, năng lực người học có yêu cầu cao hơn, mức độ khó hơn, đòi hỏi người dạy phải có phẩm chất, năng lực giảng dạy nói chung cao hơn trước đây.

Điều quan trọng hơn cả là nếu so sánh với các quan niệm dạy học trước đây, việc dạy học phát triển phẩm chất, năng lực sẽ làm cho việc dạy và việc học được tiếp cận gần hơn, sát hơn với mục tiêu hình thành và phát triển nhân cách con người..

3. Cấu trúc giáo án dạy học phát huy năng lực

Giáo án (kế hoạch bài học) được điều chỉnh cụ thể hơn so với truyền thống. Có thể có nhiều cấu trúc để thiết kế một kế hoạch dạy học (giáo án). Sau đây là một cấu trúc giáo án có các hoạt động và mục tiêu cụ thể….

- Mục tiêu bài học:

Nêu rõ yêu cầu HS cần đạt về KT, KN, thái độ;
Các mục tiêu được biểu đạt bằng động từ cụ thể, có thể lượng hoá được.

- Chuẩn bị về phương pháp và phương tiện dạy học:

GV chuẩn bị các thiết bị dạy học (tranh ảnh, mô hình, hiện vật, hoá chất...), các phương tiện dạy học (máy chiếu, TV, đầu video, máy tính, máy projector...) và tài liệu dạy học cần thiết;
Hướng dẫn HS chuẩn bị bài học (soạn bài, làm bài tập, chuẩn bị tài liệu và đồ dùng học tập cần thiết).

- Tổ chức các hoạt động dạy học: Trình bày rõ cách thức triển khai các hoạt động dạy- học cụ thể. Với mỗi hoạt động cần chỉ rõ:

Tên hoạt động ;
Mục tiêu của hoạt động;
Cách tiến hành hoạt động;
Thời lượng để thực hiện hoạt động;
Kết luận của GV về: những KT, KN, thái độ HS cần có sau hoạt động; những tình huống thực tiễn có thể vận dụng KT, KN, thái độ đã học để giải quyết; những sai sót thường gặp; những hậu quả có thể xảy ra nếu không có cách giải quyết phù hợp;...

- Hướng dẫn các hoạt động tiếp nối: xác định những việc HS cần phải tiếp tục thực hiện sau giờ học để củng cố, khắc sâu, mở rộng bài cũ, hoạt động ứng dụng kết quả bài học vào cuộc sống (ở lớp, nhà, cộng đồng; có thể cùng bạn, gia đình, làng xóm, khối phố) hoặc để chuẩn bị cho việc học bài mới.

Đáp án trắc nghiệm cuối khóa Module 4.0 Tiểu học

Câu 1: Điền hoặc chọn từ thích hợp vào chỗ trống

Điền từ/cụm từ thích hợp vào chỗ trống

Các mục tiêu kế hoạch giáo dục cần phải được xác định rõ ràng, cụ thể và phù hợp; phản ánh được các mức độ cao thấp của yêu cầu cần đạt về tri thức, kĩ năng, thái độ và định hướng giá trị. Mục tiêu cụ thể chú trọng tới kết quả cuối cùng, cụ thể cần đạt, có thể đo lường được thông qua các chỉ tiêu cụ thể.

Câu 2. Chọn các đáp án đúng

Lựa chọn đáp án KHÔNG đúng (chọn nhiều đáp án) với ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường

Thực hiện nguyên tắc phân hóa trong dạy học và giáo dục

Đảm bảo việc thực hiện đồng bộ, thống nhất Chương trình giáo dục phổ thông ở các địa phương

Phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường tiểu học

Câu hỏi	Câu trả lời
Đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của môn học, lớp học và cấp học	Kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học bổ sung, sắp xếp, phát triển nội dung giáo dục được quy định tại Chương trình cho phù hợp điều kiện thực tiễn cụ thể nhưng phải đảm bảo thực hiện đúng mục tiêu và các yêu cầu cần đạt của chương trình
Đảm bảo tính logic của mạch kiến thức	Trên cơ sở đảm bảo yêu cầu chung của chương trình giáo dục quốc gia, nhà trường sẽ lựa chọn, xây dựng nội dung và xác định cách thức thực hiện phản ánh đặc trưng và phù hợp với thực tiễn trường mình nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh, thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáo dục
Đảm bảo phù hợp năng lực nhận thức của học sinh	Việc tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường liên quan chặt chẽ đến đặc điểm tâm sinh lí và nhận thức của học sinh, bối cảnh cụ thể của từng địa phương, nhà trường
Đảm bảo tính thuận lợi cho việc tổ chức thực hiện tại trường	Nội dung các hoạt động của các chủ điểm giáo dục từng tháng cần cập nhật với các sự kiện chính trị, kinh tế – xã hội của quê hương, đất nước và được xây dựng theo nguyên tắc phát triển các hình thức hoạt động từ đơn giản ở lớp đầu cấp đến phức tạp dần ở các lớp tiếp theo và lớp cuối cấp ở bậc tiểu học.
Đảm bảo huy động các nguồn lực xây dựng thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường	Đội ngũ giáo viên cần được tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường cấp tiểu học và phải được tập huấn đầy đủ để có thể thực hiện thành công kế hoạch giáo dục nhà trường. Năng lực và cả tâm lý sẵn sàng của giáo viên quyết định sự thành bại của kết quả thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường
Đảm bảo sự chỉ đạo thống nhất, đồng bộ, sự phối hợp chặt chẽ, thường xuyên	Kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học cần được xây dựng tuân thủ chỉ đạo, hướng dẫn của các cơ quan quản lí giáo dục cấp trên, sự tham gia của các bên liên quan trong và ngoài nhà trường từ khâu thiết kế đến giai đoạn thực thi.

Câu hỏi	Câu trả lời
Bước 1	Xác định căn cứ để xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường
Bước 2	Đánh giá tình hình và các điều kiện thực hiện chương trình trong năm học
Bước 3	Xác định mục tiêu giáo dục của nhà trường
Bước 4	Xây dựng kế hoạch tổ chức dạy học các môn học và hoạt động giáo dục

Phát huy tính chủ động, sáng tạo.	Phát huy tính dân chủ
Học sinh được tiếp thụ lượng tri thức vừa sức gắn với thực tiễn và chủ động tìm hiểu kiến thức thông qua hoạt động thực tế của bản thân dưới sự định hướng của giáo viên.	Giáo viên tham gia xác định mục tiêu xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường.
Giáo viên lựa chọn nội dung dạy học phù hợp với trình độ của học sinh và điều kiện dạy học của nhà trường.	Giáo viên tham gia tổ chức thực hiện tuyển sinh, tổ chức hoạt động giáo dục, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.

PC/NL	Chỉ báo / Biểu hiện	Có	Không
Chăm chỉ	Thao tác trên bảng con đúng theo phép tính từ SGK
Trách nhiệm	Biết tự làm bài của mình, nhắc nhở các bạn kĩ năng tính toán.
Tư duy, lập luận toán học	phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần qua các ví dụ cụ thể.
GQVĐ toán học	vận dụng kiến thức vào giải các bài toán về giảm đi 1 số lần.
NL giao tiếp toán học	Nói cho bạn biết về các ví dụ các bài toán thực tiễn có vận dụng về giảm đi 1 số lần

Tài liệu tập huấn Mô đun 4 đầy đủ

Tài liệu Mô đun 4 đầy đủ nhất

Tập huấn Module 4 - GDPT 2018

Tài liệu Module 4 đầy đủ nhất

Kế hoạch hành động Mô đun 4

Đáp án trắc nghiệm cuối khóa Module 4.0 Tiểu học

Kế hoạch bài dạy Mô đun 4

Bài thu hoạch Mô đun 4

Liên kết tải về

Chủ đề liên quan

Học tập

Tài liệu Giáo viên

Tập huấn Giáo viên

Kế hoạch dạy học

Chia sẻ

Có thể bạn quan tâm

Được tải nhiều nhất

Bài viết mới nhất