Tiêu chí

Tác giả: Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên)

Tác giả: Nguyễn Thị Ly Kha; Trịnh Cam Ly (đồng Chủ biên)

Tác giả:

Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên)

Ghi chú

Phù hợp

Chưa phù hợp

Phù hợp

Chưa phù hợp

Phù hợp

Chưa phù hợp

Tiêu chí 1

Tiêu chí 1a

Cơ bản phù hợp với kế hoạch phát triển giáo dục của địa phương.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của tỉnh Đồng Tháp. Nội dung phù hợp với phát triển GD địa phương.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Nội dung sách giáo khoa cơ bản phù hợp với kế hoạch phát triển giáo dục của địa phương.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Tiêu chí 1b

Nội dung sách giáo khoa thể hiện tính khách quan, sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng đồng.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Nội dung sách giáo khoa thể hiện tính khách quan, đa chiều, không thành kiến, kỳ thị. Nội dung sách giáo khoa sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng đồng.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Nội dung sách giáo khoa sinh động và gần gũi với cuộc sống cộng đồng.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Tiêu chí 2

Tiêu chí 2a

Nội dung sách giáo khoa phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Nội dung sách giáo khoa được triển khai hiệu quả với điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học tối thiểu và các điều kiện dạy học hiện tại của cơ sở giáo dục phổ thông. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học sinh.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Nội dung sách giáo khoa phù hợp với trình độ và năng lực học tập của học sinh, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học tập.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Tiêu chí 2b

Nội dung được sắp xếp một cách khoa học, có tính giáo dục cao, phù hợp văn hoá địa phương và tâm lí lứa tuổi học sinh.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Ngữ liệu đơn giản, dễ hiểu. Độ khó, độ phức tạp phù hợp với trình độ học sinh. Nội dung được sắp xếp một cách khoa học, có tính giáo dục cao, phù hợp văn hoá địa phương và tâm lí lứa tuổi học sinh.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Nội dung được sắp xếp một cách khoa học, có tính giáo dục cao và phù hợp tâm lí lứa tuổi học sinh.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Tiêu chí 2c

Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học sinh.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học sinh. Tạo điều kiện cho giáo viên đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Phù hợp với năng lực, phẩm chất học tập của học sinh.

Chưa nhận thấy điểm chưa phù hợp

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

HK1:

Bài viết 1: Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học

Trang 8

II. Bài học

Phần thân đoạn: Nêu những đặc điểm nổi bật của nhân vật.

Nên thêm gợi ý:

Nêu những đặc điểm nổi bật của nhân vật

(ngoại hình, tính cách, hoạt động)

Là bài mở đầu của sách Tiếng Việt lớp 5 nên cần rõ ràng, cụ thể để các em dễ nắm bắt.

Bài 3: Có học mới hay

Trang 36

Trò chơi ô chữ

Nên thêm gợi ý cho trò chơi ô chữ

Hơi trìu tượng đối với học sinh

HK2:

Bài đọc 3: Mưa Sài Gòn

Trang 13

Đoạn 2 của bài Mưa Sài Gòn:

“Đột ngột”, “vội vàng”, “ráo riết”, “chợt đến chợt đi” là những từ ngữ mà người ta thường nói về những cơn mưa Sài Gòn. Có những buổi sáng trời Sài Gòn trong vắt, nắng chói chang, tưởng đâu hôm nay sẽ là một ngày nắng to. Nhưng không phải vậy, đang nắng chói chang đấy nhưng bất chợt lại mưa ngay.

“Đột ngột”, “vội vàng”, “ráo riết”, “chợt đến chợt đi” là những từ ngữ mà người ta thường nói về mưa Sài Gòn. Có những buổi sáng trời Sài Gòn trong vắt, nắng chói chang, tưởng đâu hôm nay sẽ là một ngày nắng to. Nhưng không phải vậy, đang nắng chói chang đấy, bất chợt lại mưa ngay.

Đoạn 2 của bài Mưa Sài Gòn, tác giả còn dùng nhiều từ lặp không cần thiết.

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

Chủ điểm: Khung trời tuổi thơ

Bài 1: Quà tặng mùa hè

Trang 17

Từ ngữ miêu tả với tranh minh họa

Thay thế từ ngữ miêu tả về mặt trăng

Từ ngữ miêu tả chưa phù hợp với hình ảnh

Bài 3: Tiếng gà trưa

Trang 25

Tranh minh họa với nội dung bài đọc.

Thêm tranh minh họa

1 tranh minh họa hơi ít so với nội dung bài đọc

Biểu tượng của bộ sách ở tất các trang

Nên thu nhỏ lại

Hơi rối mắt khi đọc

Tên bài

Trang/dòng

Nội dung hiện tại

Đề nghị chỉnh sửa

Lí do đề xuất

HK1:

Chủ điểm: Thế giới tuổi thơ

Bài viết: Cánh đồng hoa

Trang 15

Cuối cùng tôi đành chịu thua và đi theo cậu ấy vì không nỡ để cậu ấy mạo hiểm một mình.

Trên lưng bác ngựa trở về, tôi vẫn giả vờ nằm thiêm thiếp…

Thêm nội dung, diễn biến câu chuyện

Để câu chuyện rõ ràng hơn

Bài 3: Tuổi ngựa

Trang 21

Bà xăng xái xuống bếp…

Sử dụng từ ngữ thay thế từ “xăng xái”

Học sinh sẽ dễ hiểu hơn

Bài 9: Trước cổng trời

Trang 56

Tranh minh họa bài đọc

Nên thu tranh minh họa nhỏ lại

Tranh làm mờ bài đọc

HK2:

Bài 1:Tiếng hát của người đá

Trang 8

Tranh minh họa bài đọc

Thu tranh minh họa nhỏ lại

Tranh làm mờ bài đọc

Bài 3: Hạt gạo làng ta

Trang 16

Tranh minh họa bài đọc

Thu tranh minh họa nhỏ lại

Tranh làm mờ bài đọc

Bài 16: Về thăm Đất Mũi

Trang 73

Tranh minh họa bài đọc

Thu tranh minh họa nhỏ lại

Tranh làm mờ bài đọc

LTVC: Luyện tập về dấu gạch ngang

Trang 114 - Dòng 18

Tìm câu có sử dụng dấu gạch ngang. Nêu công dụng của dấu gạch ngang được sử dụng trong mỗi câu văn đó.

Tìm câu có sử dụng dấu gạch ngang, nêu tác dụng của dấu gạch ngang được sử dụng trong mỗi câu văn sau.

Để yêu cầu của bài tập liên kết với các câu văn đã cho.