Đề thi HK1 môn GDCD 10 năm 2021-2022 Trường THPT Huỳnh Thúc Kháng

A. Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.

B. Sự khác nhau giữa các mặt đối lập.

C. Sự thống nhất giữa các mặt đối lập.

D. Sự phân biệt giữa các mặt đối lập.

A. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý.

B. Thực tiễn quyết định toàn bộ nhận thức.

C. Thực tiễn là động lực của nhận thức.

D. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.

A. độ.

B. lượng.

C. điểm nút.

D. giới hạn.

A. Phổ biến và đa dạng.

B. Vận động và phát triển không ngừng.

C. Khái quát và cơ bản.

D. Phong phú và đa dạng.

A. Khoa học.

B. Vô thần.

C. Duy tâm.

D. Duy vật.

A. ngược chiều nhau.

B. khác nhau.

C. xung đột nhau.

D. trái ngược nhau.

A. Quá trình hóa hợp và phân giải các chất.

B. Sự trao đổi chất giữa cơ thể sống với môi trường.

C. Sự vận động của các phân tử, các hạt cơ bản.

D. Sự di chuyển các vật thể trong không gian.

A. tồn tại và vật chất.

B. duy vật và duy tâm.

C. vật chất và ý thức.

D. sự vật và hiện tượng.

A. Thực tiễn là mục đích của nhận thức.

B. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý.

C. Thực tiễn là động lực của nhận thức.

D. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.

A. Đấu tranh giữa các mặt đối lập.

B. Cái mới thay thế cái cũ.

C. Giải quyết mâu thuẫn của sự vật.

D. Lượng đổi chất đổi.

A. Chú ý điều khiển phương tiện tránh những vật sắc nhọn trên đường.

B. Đặt biển cảnh báo tại những đoạn đường có tình trạng “đinh tặc”.

C. Tham gia dọn sạch đinh trên đường.

D. Đấu tranh ngăn chặn, xử lí những kẻ rải đinh.

A. Không dùng nước của con sông đó vào đời sống sinh hoạt của mình.

B. Đặt biển báo cấm tắm và cấm lấy nước sinh hoạt tại con sông ô nhiễm đó.

C. Đấu tranh ngăn chặn, yêu cầu cơ quan chức năng xử lí nghiêm công ty.

D. Chụp ảnh con sông đó và đăng lên facebook để câu like.

A. Bông dệt vải

B. Gừng cay

C. Vữa xây nhà

D. Đất làm gốm

A. Là cái để phân biệt các sự vật, hiện tượng với nhau

B. Là tính quy định vốn có của các sự vật, hiện tượng

C. Thể hiện trình độ vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng

D. Là những thuộc tính cơ bản vốn có của sự vật, hiện tượng

A. Chỉ ra nguồn gốc của sự phát triển

B. Chỉ ra cách thức của sự phát triển

C. Chỉ ra động lực của sự phát triển

D. Chỉ ra khuynh hướng của sự phát triển

A. Bên ngoài sự vật, hiện tượng

B. Bên trong sự vật, hiện tượng

C. Cơ bản của sự vật, hiện tượng

D. Không cơ bản của sự vật, hiện tượng

A. Học tài liệu sách giáo khoa.

B. Làm từ thiện.

C. Làm kế hoạch nhỏ.

D. Tham quan du lịch.

A. Kinh doanh hàng hóa

B. Sản xuất vật chất

C. Học tập nghiên cứu

D. Vui chơi giải trí

A. độ

B. bước nhảy

C. lượng

D. điểm nút

A. Sự tác động thường xuyên của sự vật, hiện tượng.

B. Sự phát triển của bản thân sự vật, hiện tượng.

C. Sự tác động của con người.

D. Sự tác động của ngoại cảnh.

A. Quyên góp ủng hộ người nghèo.

B. Ủng hộ trẻ em khuyết tật.

C. Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ.

D. Chế tạo rô-bốt làm việc nhà.

A. Tính kế thừa.

B. Tính hiện đại.

C. Tính truyền thống.

D. Tính khách quan.

A. những thuộc tính cơ bản, vốn có của sự vật và hiện tượng, phân biệt nó với các sự vật và hiện tượng khác.

B. những yếu tố, thuộc tính, đặc điểm căn bản của sự vật, hiện tượng.

C. những thuộc tính bản chất nhất của sự vật và hiện tượng.

D. những thành phần cơ bản để cấu thành sự vật, hiện tượng.

A. gắn lí thuyết với thực hành.

B. đi thực tế nhiều.

C. đọc nhiều sách.

D. phát huy kinh nghiệm bản thân.

A. Xem xét sự vật hiện tượng trong trạng thái bất biến.

B. Xem xét sự vật hiện tượng trong hình thức vận động cao nhất của nó.

C. Xem xét sự vật hiện tượng trong hoàn cảnh cụ thể của nó để tránh nhầm lẫn.

D. Xem xét sự vật hiện tượng trong trạng thái vận động, biến đổi không ngừng.

A. Cụ thể và sinh động.

B. Cụ thể và máy móc.

C. Khái quát và trừu tượng.

D. Chủ quan và máy móc.

A. đời sống xã hội và tư duy.

B. giới tự nhiên và tư duy.

C. thế giới khách quan và xã hội.

D. giới tự nhiên và đời sống xã hội.

A. con người là động lực của sự phát triển xã hội.

B. con người là mục tiêu của sự phát triển xã hội.

C. con người là chủ thể của sự phát triển xã hội.

D. con người là cơ sở của sự phát triển xã hội.

A. sự vật, hiện tượng bị tiêu vong.

B. sự vật, hiện tượng cũ được thay thế bằng sự vật, hiện tượng mới.

C. sự vật, hiện tượng bị biến đổi theo chiều hướng tích cực.

D. sự vật hiện tượng được giữ nguyên trạng thái cũ.

A. Người tối cổ tiến hóa thành người tinh khôn.

B. Người nông dân xay hạt lúa thành gạo ăn.

C. Con người đốt rừng.

D. Gió bão làm cây đổ.

A. Triết học là hệ thống các quan điểm lí luận chung nhất về thế giới và vị trí của con người trong thế giới đó.

B. Triết học là khoa học nghiên cứu về thế giới, về vị trí của con người trong thế giới.

C. Triết học là khoa học nghiên cứu về vị trí của con người trong thế giới.

D. Triết học là hệ thống các quan điểm chung nhất về tự nhiên, xã hội và tư duy.

A. Vận động xã hội.

B. Vận động hóa học.

C. Vận động vật lí.

D. Vận động cơ học.

A. Tiếp thu tinh hoa văn hóa thế giới.

B. Phát huy truyền thống văn hóa dân tộc.

C. Giữ nguyên đời sống văn hóa như hiện nay.

D. Đấu tranh xóa bỏ những hủ tục cũ.

A. việc con người nhận thức vào thế giới như thế nào

B. việc con người có thể nhận thức được thế giới hay không

C. quan hệ giữa vật chất và ý thức, cái nào có trước, cái nào có sau, cái nào quyết định lên cái nào

D. vấn đề coi trọng lợi ích của vật chất hay coi trọng yếu tố tinh thần

A. nguồn gốc của thế giới là vật chất

B. vật chất là cái có trước, ý thức là cái có sau

C. ý thức là cái phản ánh của vật chất

D. ý thức có tác động trở lại đối với vật chất

A. phủ nhận mọi sự vận động và phát triển của sự vật và hiện tượng

B. phủ nhận sự phát triển của sự vật và hiện tượng

C. phủ nhận tính vô cùng, vô tận sự phát triển của sự vật hiện tượng

D. cho rằng lực lượng bên ngoài là nguồn gốc của sự phát triển sự vật hiện tượng

A. vận động

B. tính quy luật

C. không thể nhận thức được

D. tính thực tại khách quan

A. Các nguyên tử quay quanh hạt nhân của nó

B. Bốn mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông thay đổi trong năm

C. Chiếc xe đi từ điểm a đến điểm b

D. Tư duy trong quá trình học tập

A. sự tác động qua lại theo xu hướng bài trừ và phủ định lẫn nhau

B. sự hỗ trợ và nương tựa lẫn nhau

C. sự gắn bó lẫn nhau giữa hai mặt đối lập

D. sự tác động lẫn nhau giữa hai mặt đối lập

A. Những vấn đề cụ thể

B. Khoa học tự nhiên và khoa học xã hội

C. Sự vận động và phát triển của thế giới khách quan

D. Đối tượng khác