Cho số tự nhiên `n`. Hãy CMR:
`a)` Nếu `n^2` chẵn thì `n` chẵn
`b)` Nếu `n^2` chia hết cho `5` thì `n` chia hết cho `5`
a) Ta có: $n^{2}$ chẵn
=> n.n chẵn
Mà n.n chia hết cho 2 nên n chia hết cho 2
vì n chia hết cho 2 nên n chẵn (đpcm)
b) giả sử ta có : n không chía hết cho 5. Ta có các dạng: 5a+1
5b+2
5c+3
5d+4
TH1
$n^{2}$ =$(5a+1)^{2}$ = 25$a^{2}$ +10a+1 (ko chia hết cho 5)
TH2
$n^{2}$ =$(5b+2)^{2}$ = 25$b^{2}$ +20b+2 (ko chia hết cho 5)
TH3
$n^{2}$ =$(5c+3)^{2}$ = 25$c^{2}$ +30c+9 (ko chia hết cho 5)
TH4
$n^{2}$ =$(5d+4)^{2}$ = 25$d^{2}$ +40d+16 (ko chia hết cho 5)
Ta thấy 4 TH trên không chia hết cho nên giả sử sai
vậy$n^{2}$ chia hết cho 5 thì 5 chia hết cho 5(đpcm)
`a)`Giả sử n lẻ
`=>n=2k+1`
`=>n^2=(2k+1)^2=4k^2+4k+1`
`=>n^2` lẻ (vô lý)
Vậy nếu `n^2` chẵn thì `n` chẵn
`b)` Giả sử n không chia hết cho `5`
`TH_1:` n chia 5 dư 1
`n=5k+1`
`=>n^2=(5k+1)^2`
`=25k^2+10k+1` $\not\vdots$ `5`(loại)
`TH_2:` n chia 5 dư 2
`n=5k+2`
`=>n^2=(5k+2)^2`
`=25k^2+20k+4` $\not\vdots$ `5`(loại)
`TH_3:` n chia 5 dư 3
`n=5k+3`
`=>n^2=(5k+3)^2`
`=25k^2+15k+9` $\not\vdots$ `5`(loại)
`TH_4:` n chia 5 dư 4
`n=5k+4`
`=>n^2=(5k+4)^2`
`=25k^2+40k+16` $\not\vdots$ `5`(loại)
Vậy nếu `n^2` chia hết cho 5 thì `n` chia hết cho 5
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống, toán học là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ". Hãy kiên trì và không ngừng nỗ lực trong việc chinh phục những con số và công thức này!
Lớp 10 - Năm đầu tiên ở cấp trung học phổ thông, chúng ta sẽ có nhiều bạn bè mới đến từ những nơi khác nhau. Ngôi trường mới, xa nhà hơn, mở ra một thế giới mới với nhiều điều thú vị. Hãy mở lòng đón nhận và tận hưởng những trải nghiệm mới!
Copyright © 2021 HOCTAPSGK