Câu 1:

- Phương thức biểu đạt chính trong đoạn văn là nghị luận.

Câu 2: 

-Từ láy trong đoạn văn là "trống trải".

-Tác dụng: Từ láy "trống trải" làm nổi bật cảm giác cô đơn và sự vô nghĩa khi không có việc làm hoặc không đi học. Nó giúp tăng cường cảm xúc của người đọc về việc học và nhấn mạnh sự quan trọng của việc học trong cuộc sống.

Câu 3:

-Câu ghép trong đoạn văn là:"Con thử tưởng tượng nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là nhường nào!"

-Câu ghép này bao gồm hai mệnh đề:

-Mệnh đề chính: "Con thử tưởng tượng"

-Mệnh đề phụ chỉ điều kiện: "nếu con ngồi không ở nhà thì ngày giờ của con sẽ trống trải biết là nhường nào!

*Mệnh đề phụ chỉ điều kiện "nếu con ngồi không ở nhà" giải thích hoặc làm rõ mệnh đề chính, kết hợp với mệnh đề chính tạo thành một câu ghép.

1. PTBĐ chính : Tự sự.

2. Từ láy : quả quyết, hớn hở, tưởng tượng, cặm cụi.

Tác dụng : Làm cho tình yêu, lòng mong muốn của người bố về việc học tập của đứa con được thể hiện một cách thiết tha, cháy bỏng.

3. Câu ghép : "Con hãy nghĩ đến những người thợ làm lụng cặm cụi cả ngày, tối đến còn phải cắp sách đi học, những cô thiếu nữ suốt tuần lễ bị giam giữ trong xưởng, chủ nhật đến cũng rủ nhau đi học, những binh lính hết giờ luyện tập cũng đem ra học, viết".