a) 

$*$Biện pháp tu từ so sánh:

$-$ "Chỉ có thuyền mới hiểu / Biển mênh mông nhường nào": Sự  thấu hiểu giữa thuyền và biển. Biển mênh mông, rộng lớn chỉ có thuyền mới có thể hiểu hết được.

$-$ "Chỉ có biển mới biết / Thuyền đi đâu về đâu": Sự thấu hiểu giữa biển và thuyền. Biển bao la, mênh mông là nơi thuyền đi qua, chỉ có biển mới biết được thuyền đi đâu về đâu.

$*$ Nhân hoá:

$-$ "Biển bạc đầu thương nhớ": Nhân hóa biển bằng cách sử dụng từ ngữ "bạc đầu" vốn chỉ con người để thể hiện sự nhớ nhung, thương tiếc của biển đối với thuyền.

$-$ "Lòng thuyền đau rạn vỡ": Nhân hóa thuyền bằng cách sử dụng từ ngữ "lòng thuyền" và "đau-rạn vỡ" để thể hiện sự đau khổ, buồn bã của thuyền khi xa cách biển.

$*$ Điệp ngữ:

$-$ "Những ngày không gặp nhau": Điệp ngữ "những ngày không gặp nhau" được lặp lại hai lần để nhấn mạnh sự xa cách, chia ly giữa thuyền và biển.

$*$ Đối lập:

$-$ "Biển bạc đầu thương nhớ" đối lập với "Lòng thuyền đau-rạn vỡ": Thể hiện sự đồng điệu, gắn bó giữa thuyền và biển. Khi xa cách, cả hai đều cảm thấy buồn bã, đau khổ.

$*$ Hiệu quả sử dụng kết hợp các bptt: 

$-$ Giúp cho hình ảnh thơ trở nên sinh động, gợi cảm

$-$ Thể hiện sự thấu hiểu, gắn bó giữa thuyền và biển.

$-$ Nhấn mạnh sự xa cách, chia ly và nỗi buồn của cả hai

$-$ Gợi cho người đọc những suy tư, cảm xúc về tình yêu, tình bạn, tình cảm lứa đôi.

b) 

$*$ Ẩn dụ:

$-$ "Cung thanh" được ẩn dụ cho "tiếng mẹ", "cung trầm" được ẩn dụ cho "giọng cha": giúp người đọc cảm nhận được âm thanh của đàn bầu gắn liền với hình ảnh của cha mẹ, với những ký ức tuổi thơ thân thương.

$-$ Nhân hóa: "Cung thanh" và "cung trầm" được nhân hóa qua việc gán cho chúng những hành động của con người: "là tiếng mẹ", "là giọng cha": giúp người đọc cảm nhận được sự gần gũi, gắn bó giữa con người với tiếng đàn bầu.

$*$ Hiệu quả kết hợp các bptt: 

$-$ Ẩn dụ và nhân hóa được kết hợp nhuần nhuyễn, tạo nên hiệu quả nghệ thuật cao.

$-$ Các biện pháp tu từ giúp người đọc hình dung ra âm thanh của đàn bầu một cách sinh động, cụ thể.

$-$ Biện pháp tu từ giúp người đọc cảm nhận được những ý nghĩa sâu sắc, những cảm xúc chân thành được gửi gắm trong tiếng đàn bầu.

c)

$*$ Điệp ngữ: "Nào đâu" được lặp lại hai lần, tạo nhịp điệu dồn dập, thể hiện sự tiếc nuối, bâng khuâng của nhân vật trữ tình.

$*$ Câu hỏi tu từ: "Nào đâu" là hai câu hỏi tu từ liên tiếp, thể hiện sự ngỡ ngàng, xót xa khi những vật dụng thân thuộc gắn liền với người phụ nữ không còn nữa.

$*$ Liệt kê: Liệt kê các vật dụng: "cái yếm lụa sồi", "cái dây lững đũi nhuộm hồi sang xuân", "cái áo tứ thân", "cái khăn mỏ quạ", "cái quần nái đen".

$*$ Hiệu quả sử dụng kết hợp bptt:

$-$ Các biện pháp tu từ giúp tái hiện sinh động hình ảnh người phụ nữ Bắc Bộ với những trang phục truyền thống.

$-$ Việc sử dụng điệp ngữ, câu hỏi tu từ và liệt kê thể hiện sự nuối tiếc, xót xa của nhân vật trữ tình khi những vật dụng gắn liền với người phụ nữ không còn nữa.

$-$ Qua việc sử dụng các biện pháp tu từ, tác giả đã gợi tả tâm trạng buồn bã, hụt hẫng của nhân vật trữ tình khi nhớ về người phụ nữ đã khuất.

$#Nobita$