Câu 1. (0,5 điểm). Văn bản trên được kể theo ngôi kể nào? Xác định phương thức biểu đạt tác giả sử dụng trong văn bản trên?

`-` Văn bản trên được kể theo: ngôi thứ ba

`-` Phương thức biểu đạt: Tự sự

`-` Lời người kể chuyện:Cá chép con dạo chơi trong hồ nước. Lúc đi ngang nhà cua, thấy cua đang nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép con bèn bơi lại gần và hỏi; Cua trả lời

`-` Lời nhân vật cua:

+ Tớ đang lột xác bạn à.

Câu 2. (1,5 điểm). Tìm trong văn bản: lời người kể chuyện, lời của các nhân vật.

 Họ hàng nhà tớ ai cũng phải lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được, dù rất đau đớn cá chép con ạ

- Lời nhân vật cá chép:

+ Bạn cua ơi, bạn làm sao thế?

+ Ôi, chắc là bạn đau lắm. Nhưng tại sao bạn phải làm như thế?

+ À, bây giờ thì tớ đã hiểu.

- Biện pháp tu từ nổi bật:

+ Nhân hóa (xây dựng nhân vật có suy nghĩ lời nói như con người)

Câu 3. (1,0 điểm). Câu chuyện trên sử dụng các biện pháp tu từ nổi bật nào? Tác dụng của các biện pháp tu từ đó?

`-`Ẩn dụ (qua câu trả lời của cua – quá trình lột xác chính là quá trình vượt qua khó khăn, thử thách để trưởng thành).

`-`Tác dụng: giúp câu chuyện trở nên sinh động, có ý nghĩa sâu sắc, gửi gắm bài học một cách kín đáo và thấm thía.

`#` tolachip

C1.

- Ngôi kể : thứ 3

- PTBĐ : tự sự

C2.

- Lời người kể chuyện :

+ Cá chép con dạo chơi trong hồ nước. Lúc đi ngang nhà cua, thấy cua đang nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép con bèn bơi lại gần và hỏi:

- Lời của nhân vật :

-Cua :

+ Họ hàng nhà t ai cũng phải lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được, dù rất đau đớn cá chép con ạ

-Cá chép :

+ Ôi, chắc là bạn đau lắm. Nhưng tại sao bạn phải làm như thế?

C3

- BPTT : nhân hoá

- TD : giúp những nhân vật trong câu chuyện thêm  sinh động và hấp dẫn hơn.

+ Làm cho các nhân vật thêm gần gũi hơn với con người, khắc hoạ một câu chuyện  gần gũi, giàu sức sống

⇒Gắm gửi thông điệp ý nghĩa về sâu sắc về sự trưởng thành