b) $*$ Ẩn dụ:

$-$ "Cung thanh" được ẩn dụ cho "tiếng mẹ", "cung trầm" được ẩn dụ cho "giọng cha": giúp người đọc cảm nhận được âm thanh của đàn bầu gắn liền với hình ảnh của cha mẹ, với những ký ức tuổi thơ thân thương.

$-$ Nhân hóa: "Cung thanh" và "cung trầm" được nhân hóa qua việc gán cho chúng những hành động của con người: "là tiếng mẹ", "là giọng cha": giúp người đọc cảm nhận được sự gần gũi, gắn bó giữa con người với tiếng đàn bầu.

$*$ Hiệu quả kết hợp các bptt: 

$-$ Ẩn dụ và nhân hóa được kết hợp nhuần nhuyễn, tạo nên hiệu quả nghệ thuật cao.

$-$ Các biện pháp tu từ giúp người đọc hình dung ra âm thanh của đàn bầu một cách sinh động, cụ thể.

$-$ Giúp người đọc cảm nhận được những ý nghĩa sâu sắc, những cảm xúc chân thành được gửi gắm trong tiếng đàn bầu.

c) 

$*$ Câu hỏi tu từ: "Nào đâu":  thể hiện sự ngỡ ngàng, xót xa khi những vật dụng thân thuộc gắn liền với người phụ nữ không còn nữa.

$*$ Liệt kê: Liệt kê các vật dụng: "cái áo tứ thân", "cái khăn mỏ quạ", "cái quần nái đen".

$*$Hiệu quả sử dụng kết hợp bptt:

$-$ Giúp tái hiện sinh động hình ảnh người phụ nữ Bắc Bộ với những trang phục truyền thống.

$-$ Việc sử dụng câu hỏi tu từ và liệt kê thể hiện sự nuối tiếc, xót xa của nhân vật trữ tình khi những vật dụng gắn liền với người phụ nữ không còn nữa.

$-$ Qua việc sử dụng các biện pháp tu từ, tác giả đã gợi tả tâm trạng buồn bã, hụt hẫng của nhân vật trữ tình khi nhớ về người phụ nữ đã khuất.

d)

$*$  Điệp ngữ: "lúa ở đồng tôi", "lúa ở đồng nàng", "lúa ở đồng anh".

$*$ So sánh: "lúa ở đồng tôi" được so sánh với "lúa ở đồng nàng", "lúa ở đồng anh".

$*$ Hiệu quả sử dụng kết hợp bptt:

$-$ Tạo sự liên kết, thống nhất cho đoạn thơ:

$-$ Nhấn mạnh sự đồng điệu, gắn bó giữa con người với con người, giữa quê hương với quê hương

$-$ Thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương

$-$ Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho đoạn thơ.

$#Nobita$