ĐÔI TAI CỦA TÂM HỒN
Một cô bé vừa gầy vừa thấp bị thầy giáo loại ra khỏi dàn đồng ca. Cũng chỉ tại cô bé ấy lúc nào cũng chỉ mặc mỗi một bộ quần áo vừa bẩn, vừa cũ, lại rộng nữa.
Cô bé buồn tủi khóc một mình trong công viên. Cô bé nghĩ: “Tại sao mình lại không được hát? Chẳng lẽ mình hát tồi đến thế sao?”. Cô bé nghĩ mãi rồi cô cất giọng hát khe khẽ. Cô bé cứ hát hết bài này đến bài khác cho đến khi mệt lả mới thôi.
“Cháu hát hay quá!” – Một giọng nói vang lên: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ, cháu đã cho ta cả một buổi chiều vui vẻ”. Cô bé ngẩn người. Người vừa khen cô bé là một ông cụ tóc bạc trắng. Ông cụ nói xong liền đứng dậy và chậm rãi bước đi. Hôm sau, khi cô bé đến công viên đã thấy cụ già ngồi ở chiếc ghế đá hôm trước, khuôn mặt hiền từ, mỉm cười chào cô bé. Cô bé lại hát, cụ già vẫn chăm chú lắng nghe. Cụ vỗ tay nói lớn: “Cảm ơn cháu, cháu gái bé nhỏ của ta, cháu hát hay quá!”. Nói xong cụ già lại chậm rãi một mình bước đi.
Cứ như vậy nhiều năm trôi qua, cô bé giờ đây đã trở thành một ca sĩ nổi tiếng. Cô gái vẫn không quên cụ già ngồi tựa lưng vào thành ghế đá trong công viên nghe cô hát. Một buổi chiều mùa đông, cô đến công viên tìm cụ nhưng ở đó chỉ còn lại chiếc ghế đá trống không.
“Cụ già ấy đã qua đời rồi. Cụ ấy điếc đã hơn hai mươi năm nay” - một người trong công viên nói với cô. Cô gái sững người, bật khóc. Hóa ra, bao nhiêu năm nay, tiếng hát của cô luôn được khích lệ bởi một đôi tai đặc biệt: Đôi tai của tâm hồn.
(Theo Hoàng Phương – Sống đẹp)
Câu 1. Nhân vật chính trong văn bản trên là ai?
A. Cô béB. Ông cụ
C. Người kể chuyện giấu mặtD. Người thầy giáo
Câu 2. Cô bé buồn tủi khóc một mình trong công viên, vì sao?
A. Cô không có quần áo đẹp.
B. Cô không có ai chơi cùng.
C. Cô bị thầy giáo loại ra khỏi dàn đồng ca.
D. Cô bé hát nhiều quá đến mệt lả.
Câu 3. Câu: “Cháu hát hay quá!” là loại câugì?
A. Câu cầu khiếnB. Câu nghi vấn
C. Câu trần thuậtD. Câu cảm thán
Câu 4. Tác dụng của cốt truyện đơn tuyếntrong truyện “Đôi tai của tâm hồn”?
A. Làm nổi bật số phận của nhân vật chính.
B. Tái hiện diễn biến phức tạp của nhiều nhân vật.
C. Làm nổi bật nhiều chủ đề trong một tác phẩm.
D. Làm nổi bật nhiều bình diện của đời sống của nhân vật.
Câu 5. Chủ đề của văn bản trên là gì?
A. Yêu thương, chia sẻ.B. Đức tính trung thực
C. Lòng biết ơnD. Lòng hiếu thảo
Câu 6. Thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc là gì?
A. Cần phải rèn luyện ý chí, nghị lực, lạc quan, hi vọng và có niềm tin vào cuộc sống. Cần nhất là thái độ sống của mình trước mọi thử thách của cuộc đời.
B. Hãy trao đi yêu thương, động viên, khích lệ, ta sẽ giúp ai đó tự tin hơn, thậm chí khiến cuộc đời họ thay đổi; luôn lỗ lực, chăm chỉ để đạt được thành công.
C. Cần phải biết vượt qua những khó khăn, thử thách khắc nghiệt trong cuộc đời, đồng thời phải biết nắm bắt và tận dụng cơ hội để đạt đến đích.
D. Cuộc sống cần có sự đồng cảm chia sẻ, có cho và nhận; có thái độ sống nhân văn, góp phần làm cho xã hội con người ngày càng phát triển.
* Câu 7 (1,0 điểm). Em hãy nhận xét về cách nhìn cuộc sống và con người của tác giả qua văn bản?
* Câu 8 (1,0 điểm). Bài học mà em tâm đắc nhất khi đọc xong văn bản? (Viết câu trả lời bằng 3 đến 5 dòng)
Câu `1:` Nhân vật chính trong văn bản trên là:
`-> A.` Cô bé
`***` Giải thích: Vì cô bé là nhân vật được xây dựng xuyên suốt câu chuyện, là nhân vật thể hiện tính cách/ phẩm chất giúp người đọc chiêm nghiệm, rút ra bài học.
Câu `2:` Cô bé buồn tủi khóc một mình trong công viên, vì:
`-> C.` Cô bị thầy giáo loại ra khỏi dàn đồng ca
`***` Dựa vào chi tiết trong văn bản, cụ thể: ở đoạn đầu của truyện.
Câu `3:` Câu: Cháu hát hay quá! là loại câu:
`-> D.` Câu cảm thán
`***` Giải thích: Vì câu trên đã bộc lộ cảm xúc, chứa thán từ ''quá'' và dấu chấm than
Câu `4:` Tác dụng của cốt truyện đơn tuyến trong truyện:
`-> A.` Làm nổi bật số phận của nhân vật chính
`=>` Các đáp án còn lại là tác dụng của truyện đa tuyến.
Câu `5:` Chủ đề của văn bản trên là:
`-> A.` Yêu thương, chia sẻ
`=>` Các đáp án còn lại chưa thích đáng với nội dung của văn bản truyện trên.
Câu `6:` Thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc là:
`-> B`
`=>` Dựa vào nội dung đề tài, chủ đề của văn bản; nhìn nhận sâu rộng, nhiều khía cạnh về định hướng của tác giả `->` Từ đó rút ra thông điệp.
Câu `7:`
`=>` Cách nhìn nhận về cuộc sống và con người của tác giả văn bản truyện ngắn ''Đôi tai của tâm hồn'' đã thể hiện người là một người trưởng thành, có hiểu biết cao, biết diễn đạt vấn đề hiểu biết của mình vào văn chương. Tác giả đã đưa ra được các khía cạnh đời sống như: Tầm quan trọng của lòng nhân ái, tình yêu thương, sự đồng cảm và sẻ chia trong cuộc sống; đó cũng là cái đích được hướng đến xuyên suốt văn bản. Hay chỉ đơn thuần được thể hiện qua một số chi tiết ''cô bé vừa gầy vừa thấp'' nhưng lại sở hữu giọng hát hay; khẳng định sức mạnh của tiềm năng, tâm hồn không phải đánh giá vào ngoại hình và thể chất.
Câu `8:`
`=>` Qua nội dung của bài đọc ''Đôi tai của tâm hồn'', bản thân em đã chiêm nghiệm, chắt lọc và rút ra cho bản thân mình những bài học tâm đắc nhất, đáng để nhìn nhận học hỏi để hoài thiện đời sống. Trong cuộc sống bộn bề, lắm ai không tủi nhục, không vấp ngã, tầm quan trọng của tình thương, sự đồng cảm chia sẻ quan trọng và thiết thực nhất thời điểm này. Chúng ta cần phải biết trao đi yêu thương, động viên, khích lệ người khác để họ có thể tự tin vào giá trị của bản thân, nỗ lực chinh phục tới thành công, hoài bão
Ngữ văn là môn khoa học nghiên cứu ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại. Đây là môn học giúp chúng ta hiểu biết sâu sắc hơn về ngôn ngữ, văn hóa và tư tưởng. Việc đọc và viết trong môn Ngữ văn không chỉ là kỹ năng, mà còn là nghệ thuật. Hãy để ngôn từ của bạn bay cao và khám phá thế giới văn chương!
Lớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần và sang năm lại là năm cuối cấp, áp lực lớn dần. Hãy chú ý đến sức khỏe, cân bằng giữa học và nghỉ ngơi để đạt hiệu quả tốt nhất!
Copyright © 2021 HOCTAPSGK