CHỈ RA CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ TRONG NGỮ LIỆU SAU:
Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng”
2.Người cha mái tóc bạc
Đốt lửa cho anh nằm
3.Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng
4.Giấy đỏ buồn ko thắm
Mực đọng trong nghiên sầu
5.Cầy đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày.
CHỌN VÀ PHÂN TÍCH TÁC DỤNG CỦA BPTT Ở MỘT PHẦN THÍCH NHẤT.
`#kthy.`
Đã phân tích bptt và cả tác dụng cho `6` phần, cậu có thể chọn phần mình thích.
Tác dụng thì phần nào cũng có là ''Tăng sức biểu đạt'', mà cái này phụ thôi nên mình chỉ ghi phần chính nhé.
`1.` ''Về thăm nhà Bác làng sen
Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng''
`=>` BPTT: Ẩn dụ `(` ''lửa hồng'', ẩn dụ cho màu đỏ của hoa râm bụt `)`
`=>` Tác dụng: Giúp gợi tả hình ảnh hoa râm bụt một cách sinh động, hấp dẫn, đồng thời thể hiện niềm vui sướng, hân hoan của tác giả khi được về thăm nhà Bác.
`2.` ''Người cha mái tóc bạc `/` Đốt lửa cho anh nằm''
`=>` BPTT: Ẩn dụ `(` ''Người cha'', ẩn dụ cho Bác Hồ `)`
`=>` Tác dụng: Thể hiện sự biết ơn, trân trọng của tác giả với Bác như một ''người cha'', thể hiện sự ân cần chăm sóc của Bác như một người cha yêu thương con mình.
`3.` ''Từng giọt long lanh rơi / Tôi đưa tay tôi hứng''
`=>` BPTT: Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác `(` ''từng gọt long lanh rơi'' `-` ''hứng'' `)`
`=>` Tác dụng: Biến âm thanh của chim trở thành vật có thể nghe thấy, nhìn thấy và ''hứng'' được. Giúp tạo nên hình ảnh thơ độc đáo, ấn tượng, đồng thời thể hiện sự tinh tế trong cảm xúc của tác giả.
`4.` ''Giấy đỏ buồn không thắm `/` Mực đọng trong nghiên sầu''
`=>` BPTT: Nhân hóa `(` ''buồn'', ''nghiên sầu'' `)`
`=>` Tác dụng: Giúp thể hiện sự buồn bã, ảm đạm một cách sinh động, tinh tế. Tạo ấn tượng cho người đọc.
`5.` ''Cầy đồng đang buổi ban trưa `/` Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày''
`=>` BPTT: Đảo ngữ `(` ''Cầy đồng đang buổi ban trưa'' `)`
`=>` Tác dụng: Nhấn mạnh vào thời điểm con cầy đổ mồ hôi, đó là ''buổi ban trưa''- thời điểm nắng nóng nhất trong ngày. Tạo nhịp điệu cho câu thơ, giúp câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn hơn.
`=>` BPTT: So sánh `(` ''Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày'' `)`
`=>` Tác dụng: Giúp miêu tả cụ thể, sinh động hình ảnh đổ mồ hôi trong lúc làm việc. Nhấn mạnh sự vất vả, mệt mỏi khi phải lao động dưới cái nắng trưa gay gắt.
`@` `special`
`1)` "Về thăm nhà Bác làng sen
Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng"
`-` BPTT:
`+` Ẩn dụ: " lửa hồng" `->` hàng râm bụt
`+` So sánh: "hàng râm bụt thắp lửa hồng"
`2)` "Người cha mái tóc bạc
Đốt lửa cho anh nằm"
`-` BPTT:
`+` Ẩn dụ: : "người cha mái tóc bạc" `->` Bác Hồ
`3)` "Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng"
`-` BPTT:
`+` Ẩn dụ (chuyển đổi cảm giác): "rơi" `->` "hứng" `=>` thị giác `->` xúc giác
`4)` "Giấy đỏ buồn ko thắm
Mực đọng trong nghiên sầu"
`-` BPTT:
`+` Nhân hóa: Giấy đỏ buồn
`5)` "Cầy đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày."
`-` BPTT:
`+` Đảo ngữ: Cày đồng đang buổi ban trưa
`+` So sánh: Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày
`+` Nói quá: Mồ hôi thánh thót
`@` Tác dụng:
`-` Tăng sức gợi hình gợi cảm, cho câu văn thêm sinh động `-` giàu hình ảnh
`-` Tạo nhịp điệu cho bài
`-` Nhấn mạnh hình ảnh mồ hôi của người nông dân đổ nhiều do phải làm việc dưới thời tiết khắc nghiệt
`-` Làm cho hình ảnh những người nông dân phải cày đồng vào thời gian trưa nắng gắt trở nên khổ cực, khắc họa rõ nét mệt nhọc, mồ hôi rất nhiều vì phải lao động cực nhọc dưới trời nắng gắt
Ngữ văn là môn khoa học nghiên cứu ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại. Đây là môn học giúp chúng ta hiểu biết sâu sắc hơn về ngôn ngữ, văn hóa và tư tưởng. Việc đọc và viết trong môn Ngữ văn không chỉ là kỹ năng, mà còn là nghệ thuật. Hãy để ngôn từ của bạn bay cao và khám phá thế giới văn chương!
Lớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần và sang năm lại là năm cuối cấp, áp lực lớn dần. Hãy chú ý đến sức khỏe, cân bằng giữa học và nghỉ ngơi để đạt hiệu quả tốt nhất!
Copyright © 2021 HOCTAPSGK