Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến dưới đây? Vì sao?
Câu hỏi :
Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến dưới đây? Vì sao?
A. Chỉ cần bảo tồn và phát triển văn hoá vật thể vì điều đó mang lại nhiều lợi ích kinh tế cho đất nước.
B. Trong thời hiện đại ngày nay, không cần thiết phải giữ gìn các dòng nhạc truyền thống.
C. Tham gia tích cực trong các buổi trao đổi, tìm hiểu về di sản văn hoá là góp phần vào việc bảo tồn di sản văn hoá.
D. Chỉ nên ca ngợi di tích lịch sử - văn hoá đã được Nhà nước xếp hạng.
Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến dưới đây? Vì sao?
A. Chỉ cần bảo tồn và phát triển văn hoá vật thể vì điều đó mang lại nhiều lợi ích kinh tế cho đất nước.
B. Trong thời hiện đại ngày nay, không cần thiết phải giữ gìn các dòng nhạc truyền thống.
C. Tham gia tích cực trong các buổi trao đổi, tìm hiểu về di sản văn hoá là góp phần vào việc bảo tồn di sản văn hoá.
D. Chỉ nên ca ngợi di tích lịch sử - văn hoá đã được Nhà nước xếp hạng.
* Đáp án
* Hướng dẫn giải
- Đồng tình với ý kiến C vì đó là việc làm góp phần bảo tồn di sản văn hoá.
- Không đồng tình với ý kiến A, B, D vì:
+ Ý kiến A và D: cần phải bảo tồn tất cả các di sản văn hoá vì đó là tài sản, tinh thần của quốc gia và thể hiện các giá trị truyền thống của dân tộc.
+ Ý kiến B: mặc dù trong thời hiện đại ngày nay có rất nhiều thể loại nhạc mới nhưng vẫn cần giữ gìn các bài hát dân ca vì đó là những bài hát mang giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
Câu hỏi trên thuộc đề trắc nghiệm dưới đây !
Giải SBT GDCD 7 Bài 5. Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án !!
Bạn có biết?
Giáo dục công dân (GDCD) là một hệ thống kiến thức liên quan đến nhiều lĩnh vực như triết học, đạo đức học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học, pháp luật, đường lối, quan điểm của Đảng, một số chính sách quan trọng của Nhà nước Việt Nam.
Nguồn : kiến thứcTâm sự Lớp 7
Lớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!
Nguồn : ADMIN :))Copyright © 2021 HOCTAPSGK