Trang chủ Toán Học Lớp 7 Câu 5: cho ΔABC, điểm M là trung điểm của...

Câu 5: cho ΔABC, điểm M là trung điểm của của cạnh CB.Trên tia đối của tia MA lấy điểm E sao cho ME=MA a.Chứng minh ΔAMC= ΔEMB b.Chứng minh AB song song với

Câu hỏi :

Câu 5: cho ΔABC, điểm M là trung điểm của của cạnh CB.Trên tia đối của tia MA lấy điểm E sao cho ME=MA a.Chứng minh ΔAMC= ΔEMB b.Chứng minh AB song song với CE c.Gọi I là một điểm trên cạnh AC,K là một điểm trên cạnh EB sao cho AI=EK.Chứng minh I,K,M thẳng hàng Câu 6: Cho P= x + 2y - 3z /x - 2y + 3z Tính giá trị P biết các số x;y;z tỉ lệ với 4,5,6 CÁC BẠN GIÚP TỚ NHA,LÀM ƠN ĐÓ,TỚ CẦN GẤP LẮM RÙI

Lời giải 1 :

Như cũ bạn tự vẽ hình nhá ^^

Câu 5:

a) Vì M là trung điểm BC => MB = MC

Xét ΔAMC và ΔEMB có:

BM = CM ( chứng minh trên )

∠AMC = ∠EMB ( đối đỉnh)

AM = ME ( gt)

Do đó ΔAMC= ΔEMB (c.g.c)

b) Tương tự như trên bạn chứng minh ΔAMB = ΔEMC (c.g.c)

=> ∠BAM = ∠CEM ( 2 góc tương ứng )

Mà 2 góc ở vị trí so le trong 

=> AB // CE

c) Vì ΔAMC= ΔEMB (câu a)

=> ∠CAM = ∠BEM ( 2 góc tương ứng )

Xét ΔAMI và ΔEMK có:

AM = ME (gt)

∠IAM = ∠KEM ( chứng minh trên)

AI = EK ( gt)

Do đó ΔAMI = ΔEMK (c.g.c)

=> ∠AMI = ∠EMK ( 2 góc tương ứng )

Ta có: ∠AMI + ∠IME = 180 độ ( kề bù)

Mà ∠AMI = ∠EMK ( chứng minh trên )

=> ∠EMK + ∠IME = 180 độ

=> I,M,K thẳng hàng

Câu 6:

Ta có: $\frac{x}{5}$ = $\frac{y}{4}$ = $\frac{z}{3}$

<=> $\frac{x}{5}$ = $\frac{2y}{8}$ = $\frac{3z}{9}$

=> $\frac{x + 2y - 3z}{5+8-9}$ = $\frac{x - 2y + 3z}{5-8+9}$ = $\frac{x}{5}$ = $\frac{y}{4}$ = $\frac{z}{3}$

<=> $\frac{x + 2y - 3z}{4}$ = $\frac{x - 2y + 3z}{6}$

<=> $\frac{x + 2y - 3z}{x - 2y + 3z}$ = $\frac{4}{6}$ = -$\frac{2}{3}$

 

Thảo luận

-- Có gì ko rõ thì comment nhé
-- Mà lần sau cho điểm cao cao xíu :>>
-- BÀI NÀY ĐÚNG HẾT HÔNG BẠN:)))
-- À BẠN EI,MÌNH NHẦM,CÂU 6 X;Y;Z TỈ LỆ VS 5;4;3
-- =.=
-- Để mình sửa
-- giúp mình đi,câu vừa đăng á
-- Đợi xíu

Lời giải 2 :

Đáp án:

 

Giải thích các bước giải:

 5.

a, xét tam giác amc và tam giác emb có mb=mc(gt)

góc amc=góc emb(2 góc đối đỉnh)

ma=me(gt)

=>tam giác amc=tam giác emb(c.g.c)

b,xét tam giác amb bà tam giác emc có ma=me(gt)

góc amb=góc emc(2 góc đối đỉnh)

mb=mc(gt)

=>tam giác amb=tam giác emc(c.g.c)

=>góc bam=góc cem(2 cạnh tương ứng) 

mà 2 góc này ở vị trí đồng vị nên =>ab//ce(dấu hiệu)

c, vì tam giác amc và tam giác emb    (câu a)    =>góc mac = góc meb (2 góc tương ứng)

hay góc mai=góc mek

xét tam giác aim và tam giác ekm có ai=ek(gt)

góc mai=góc mek(gt)

ma=me(gt)

=>tam giác aim=tam giác ekm(c.g.c)

=> góc ima=góc kme( 2 góc đối đỉnh)

mà 2 góc nay ở vị trí đồng vị nên => m,i,k thẳng hàng

6.

ta  có x/5=y/4=z/3=>x/5=2y/8=3z/9

áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau ta có 

P=x+2y-3z/5+8-9=x-2y+3z/5-8+9

=>x+2y-3z/x-2y+3z=4/4=1

Bạn có biết?

Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".

Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thư

Tâm sự 7

Lớp 7 - Năm thứ hai ở cấp trung học cơ sở, một cuồng quay mới lại đến vẫn bước tiếp trên đường đời học sinh. Học tập vẫn là nhiệm vụ chính!

Nguồn : ADMIN :))

Liên hệ hợp tác hoặc quảng cáo: gmail

Điều khoản dịch vụ

Copyright © 2021 HOCTAPSGK