Trong mỗi nền kinh tế, nếu không có sản xuất thì không có sản phẩm để tiêu dùng và ngược lại, mối liên hệ gắn bó như vậy triết học gọi là
A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
B. sự bài trừ giữa các mặt đối lập.
C. sự triệt tiêu giữa các mặt đối lập. D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập.
Câu 14: Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, trong mỗi mâu thuẫn, sự thống nhất giữa các mặt đối lập không tách rời
A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
B. sự liên hệ giữa các mặt đối lập.
C. sự gắn bó giữa các mặt đối lập.
D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập.
Câu 15: Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, đấu tranh giữa các mặt đối lập biểu hiện ở chỗ trong quá trình vận động và phát triển, chúng luôn luôn phát triển theo những chiều hướng
A. tách biệt nhau.
B. gắn bó với nhau.
C. liên hệ với nhau
D. trái ngược nhau.
Câu 16: Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, đấu tranh giữa các mặt đối lập biểu hiện ở chỗ trong quá trình vận động và phát triển, chúng luôn luôn
A. tách biệt nhau
B. gắn bó với nhau.
C. liên hệ với nhau
D. gạt bỏ nhau.
Câu 17: Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng, đấu tranh giữa các mặt đối lập biểu hiện ở chỗ trong quá trình vận động và phát triển, chúng luôn luôn
A. tách biệt nhau.
B. gắn bó với nhau.
C. liên hệ với nhau
D. bài trừ nhau.
Câu 18: Trong quá trình vận động và phát triển, hai mặt đối lập luôn tác động, bài trừ gạt bỏ nhau triết học gọi đó là
A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
B. sự liên hệ giữa các mặt đối lập.
C. sự gắn bó giữa các mặt đối lập.
D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập.
Câu 19: Trong mỗi nguyên tử, các điện tích âm và điện tích dương luôn có xu hướng bài trừ, gạt bỏ nhau, triết học gọi đó là
A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
B. sự liên hệ giữa các mặt đối lập.
C. sự gắn bó giữa các mặt đối lập.
D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập.
Câu 20: Trong các xã hội có giai cấp, giai cấp thống trị và giai cấp bị trị luôn luôn có xu hướng tác động, bài trừ và gạt bỏ nhau, triết học gọi đó là
A. sự đấu tranh giữa các mặt đối lập.
B. sự liên hệ giữa các mặt đối lập.
C. sự gắn bó giữa các mặt đối lập.
D. sự thống nhất giữa các mặt đối lập.
Câu 21: Theo quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, khái niệm mâu thuẫn có nghĩa là
A. những quan điểm, tư tưởng.
B. hai mặt vừa đối lập, vừa thống nhất.
C. hai mặt đối lập bên trong sự vật, hiện tượng
D. quan hệ đấu tranh lẫn nhau.
Câu 22: Trong một chỉnh thể, hai mặt đối lập vừa thống nhất với nhau, vừa đấu tranh với nhau, triết học gọi đó là
A. xung đột
B. vận động.
C. phát triển
D. mâu thuẫn
Câu 23: Mâu thuẫn là một chỉnh thể, trong đó có
A. bốn mặt đối lập
B. hai mặt đối lập
C. nhiều mặt đối lập.
D. ba mặt đối lập
Giáo dục công dân (GDCD) là một hệ thống kiến thức liên quan đến nhiều lĩnh vực như triết học, đạo đức học, kinh tế chính trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học, pháp luật, đường lối, quan điểm của Đảng, một số chính sách quan trọng của Nhà nước Việt Nam.
Nguồn : kiến thứcLớp 10 - Năm thứ nhất ở cấp trung học phổ thông, năm đầu tiên nên có nhiều bạn bè mới đến từ những nơi xa hơn vì ngôi trường mới lại mỗi lúc lại xa nhà mình hơn. Được biết bên ngoài kia là một thế giới mới to và nhiều điều thú vị, một trang mới đang chò đợi chúng ta.
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK