I: Đọc - hiểu (5,0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới: BÀN TAY YÊU THƯƠNG Trong một tiết dạy vẽ, có giáo viên bảo các em học sinh lớp một vẽ về điều gì làm cho em thích nhất trong đời. Cô giáo thầm nghĩ "Rồi các em cũng lại vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh". Thế nhưng cô đã hoàn toàn ngạc nhiên trước một bức tranh lạ của một em học sinh Douglas: bức tranh vẽ một bàn tay. Nhưng đây là bàn tay của ai? Cả lớp bị lôi cuốn bởi một hình ảnh đầy biểu tượng này. Một em phán đoán: - Đó là bàn tay của bác nông dân. Một em khác cự lại: - Bàn tay thon thả thế này phải là bàn tay của một bác sĩ phẫu thuật... Cô giáo đợi cả lớp bớt xôn xao dần rồi mới hỏi tác giả. Douglas cười ngượng nghịu: - Thưa cô, đó là bàn tay của cô ạ!. Cô giáo ngẩn ngơ. Cô nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas ra sân, bởi em là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo. Cô chợt hiểu ra rằng tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra đối với Douglas, bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình yêu thương. (Trích Quà tặng cuộc sống, NXB trẻ, 2004) Câu 1: (0.5 điểm) Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản trên. Câu 2: (0.5 điểm) Tìm một lời dẫn trực tiếp trong văn bản trên. Câu 3: (1.0 điểm) Thông điệp của văn bản trên là gì? Câu 4: (1.0 điểm) Nếu được cô giáo yêu cầu vẽ một điều mà em thích nhất thì em sẽ vẽ gì? Vì sao? Câu 5: (2,0 điểm) Từ hình ảnh bàn tay cô giáo trong văn bản phần đọc hiểu, em hãy kể lại một câu chuyện về tình yêu thương bằng một đoạn văn ngắn. II. TẬP LÀM VĂN (5.0 điểm) Câu 1 (5,0điểm) Viết một bài văn kểvề một kỉ niệm sâu sắc của em đối với một người thân trong gia đình. (Trong đó có sử dụng đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm).