$\text{Câu 13.}$
$\text{- Ta có : A = $\dfrac{2}{3}$.G}$
$\text{⇒ 3A = 2G}$
$\text{⇔ 3A - 2G = 0}$
$\text{- Mà ta có : N = 2A + 2G = 3000}$
$\text{- Ta được hệ phương trình :}$
$\left[\begin{matrix} \text{3A - 2G = 0}\\ \text{2A + 2G = 3000}\end{matrix}\right.$
$⇔\left[\begin{matrix} \text{2G = 3A}\\ \text{2A + 3A = 3000}\end{matrix}\right.$
$⇔\left[\begin{matrix} \text{2G = 3A}\\ \text{A = 600}\end{matrix}\right.$
$⇔\left[\begin{matrix} \text{2G = 3.600}\\ \text{A = 600}\end{matrix}\right.$
$⇔\left[\begin{matrix} \text{G = 900}\\ \text{A = 600}\end{matrix}\right.$
$\text{- Theo nguyên tắc bổ sung :}$
$\text{A = T = 600 nucleotit}$
$\text{G = X = 900 nucleotit}$
$\text{- Chiều dài của gen là :}$
$\text{L = $\dfrac{\text{N.3,4}}{2}=\dfrac{3000.3,4}{2}$ = 5100 Å}$
$\text{- Vì chiều dài của gen giảm 3,4 Å → Mất một cặp nu.}$
$\text{⇒ Đột biến mất một cặp A - T hoặc cặp G - X}$
$\text{⇒ Chọn C. A = T = 599 nucleotit; G = X = 900 nucleotit.}$
$\text{Câu 14.}$
$\text{- Ta có : $\dfrac{\text{A}}{\text{G}}=\dfrac{3}{7}$}$
$\text{⇒ 7A = 3G}$
$\text{⇔ 7A - 3G = 0}$
$\text{- Mà ta có : N = 2A + 2G = 3000}$
$\text{- Ta được hệ phương trình :}$
$\left[\begin{matrix} \text{7A - 3G = 0}\\ \text{2A + 2G =3000}\end{matrix}\right.$
$\text{- Giải ra ta được :}$
$\left[\begin{matrix} \text{A = 450}\\ \text{G =1050}\end{matrix}\right.$
$\text{- Theo nguyên tắc bổ sung :}$
$\text{A = T = 450 nucleotit}$
$\text{G = X = 1050 nucleotit}$
$\text{- Chiều dài của gen là :}$
$\text{L = $\dfrac{\text{N.3,4}}{2}=\dfrac{3000.3,4}{2}$ = 5100 Å}$
$\text{- Vì chiều dài của gen giảm 3,4 Å → Mất một cặp nu.}$
$\text{⇒ Đột biến thêm cặp A - T hoặc cặp G - X}$
$\text{⇒ Chọn D. A = T = 450 nucleotit; G = X = 1051 nucleotit.}$
Câu $13$
Đáp án: $C$
Giải thích:
-Xét gen ban đầu
Ta có: $\dfrac{A}{G}=\dfrac{2}{3}$
$→3A=2G$
Ta có: $N=2A+2G=3000$
$→2A+3A=3000$
$→A=T=600(Nu)$
$→G=X=\dfrac{3A}{2}=\dfrac{3×600}{2}=900(Nu)$
Chiều dài của gen là:
$L=\dfrac{3,4N}{2}=\dfrac{3,4×3000}{2}=5100(Å)$
-Xét gen sau khi bị đột biến
Chiều dài của gen là:
$L=5100-3,4=5096,6(Å)$
Tổng số $Nu$ của gen là:
$N=\dfrac{2L}{3,4}=\dfrac{2×5096,6}{3,4}=2998(Nu)$
$→$ Gen sau khi bị đột biến bị mất đi $2Nu⇔1$ cặp $Nu$
$→$ Trong các dạng đột biến thì dạng mất $1$ cặp $A-T$ thỏa mãn
$→$ Số lượng từng loại $Nu$ sau khi bị đột biến là:
$A=T=600-1=599(Nu)$
$G=X=900(Nu)$
Câu $14$
Đáp án: $D$
Giải thích:
-Xét gen ban đầu:
Ta có: $\dfrac{A}{G}=\dfrac{3}{7}$
$→A=\dfrac{3G}{7}$
Ta có: $N=2A+2G=3000$
$→2×\dfrac{3G}{7}+2G=3000$
$→G=X=1050(Nu)$
$→A=T=\dfrac{N}{2}-G=\dfrac{3000}{2}-1050=450(Nu)$
Chiều dài của gen là:
$L=\dfrac{3,4N}{2}=\dfrac{3,4×3000}{2}=5100(Å)$
-Xét gen sau khi bị đột biến:
Chiều dài của gen là:
$L=5100+3,4=5103,4(Å)$
Tổng số $Nu$ của gen là:
$N=\dfrac{2L}{3,4}=\dfrac{2×5103,4}{3,4}=3002(Nu)$
$→$ Gen sau khi bị đột biến thêm $2Nu⇔1$ cặp $Nu$
$→$ Trong các dạng đột biến thì dạng thêm $1$ cặp $G-X$ thỏa mãn
Số lượng từng loại $Nu$ sau khi bị đột biến là:
$A=T=450(Nu)$
$G=X=1050+1=1051(Nu)$
Sinh học hay sinh vật học (tiếng Anh: biology bắt nguồn từ Hy Lạp với bios là sự sống và logos là môn học) là một môn khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật. Nó là một nhánh của khoa học tự nhiên, tập trung nghiên cứu các cá thể sống, mối quan hệ giữa chúng với nhau và với môi trường. Nó miêu tả những đặc điểm và tập tính của sinh vật (ví dụ: cấu trúc, chức năng, sự phát triển, môi trường sống), cách thức các cá thể và loài tồn tại (ví dụ: nguồn gốc, sự tiến hóa và phân bổ của chúng).
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 9 - Là năm cuối ở cấp trung học cơ sở, sắp phải bước vào một kì thi căng thẳng và sắp chia tay bạn bè, thầy cô và cả kì vọng của phụ huynh ngày càng lớn mang tên "Lên cấp 3". Thật là áp lực nhưng các em hãy cứ tự tin vào bản thân là sẻ vượt qua nhé!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK