C1:

BPTT: So sánh

So sánh quê hương với mẹ, quê hương với dòng sữa.

Tác dụng:

- So sánh quê hương với những điều quan trọng của con người, đồng thời còn giúp cho chúng ta hiểu sâu hơn, hiểu được những gì mà con người cần có. Cũng như khi dùng biện pháp so sánh, ta thấy được sự quan trọng và thiêng liêng.

- Qua đó, tác giả muốn truyền tải thông điệp, quê hương là tất cả của con người, phải biết nâng niu và trân trọng.

C2:

Quê hương được so sánh với:

+ Dòng sữa mẹ

+ Mẹ

C3:

Qua văn bản trên, ta thấy được sự yêu thương cũng như sự trân trọng của tác giả đối với quê hương của mình, đồng thời còn thấy được tình yêu thương, kính trọng với quê hương khi đem ra so sánh với những hình ảnh trên.

C4:

Học sinh có rất nhiều trách nhiệm, trong đó là giữ gìn quê hương của mình. Cái trách nhiệm ở đây cao cả, đơn giản vì quê hương là nơi mà chúng ta không lớn, là nơi mà chúng ta được lớn dạy thành người, đồng thời quê hương còn cho ta thấy được nhiều điều, nó đem lại cho ta nhiều sự thú vị. Trách nhiệm của học sinh là gìn giữ quê hương, nó quý giá, trân trọng đối với mỗi con người, đồng thời, nó còn thiêng liêng, nó còn đáng kính như đấng sinh thành. Nó vô cùng quý giá, như cách mà mỗi người chỉ còn một mẹ, còn ta chỉ có một quê hương, vậy nên trách nhiệm của học sinh là gìn giữ quê hương, biết cách để bảo vệ, tôn trọng, trân trọng quê hương. Đó là trách nhiệm của một học sinh đã và đang sở hũua

CÂU 1 :

BPTT: So sánh

So sánh quê hương với mẹ, quê hương với dòng sữa.

Tác dụng:

- So sánh quê hương với những điều quan trọng của con người, đồng thời còn giúp cho chúng ta hiểu sâu hơn, hiểu được những gì mà con người cần có. Cũng như khi dùng biện pháp so sánh, ta thấy được sự quan trọng và thiêng liêng.

- Qua đó, tác giả muốn truyền tải thông điệp, quê hương là tất cả của con người, phải biết nâng niu và trân trọng.

CÂU 2 :

Quê hương được so sánh với:

+ Dòng sữa mẹ

+ Mẹ

CÂU 3:

Qua văn bản trên, ta thấy được sự yêu thương cũng như sự trân trọng của tác giả đối với quê hương của mình, đồng thời còn thấy được tình yêu thương, kính trọng với quê hương khi đem ra so sánh với những hình ảnh trên.

CÂU 5 :

Mỗi chúng ta, ai cũng là những phần tử nhỏ bé trong một xã hội rộng lớn, chính vì thế việc chung sức xây dựng quê hương, đát nước là trách nhiệm của tất cả mọi người chứ không phải của riêng một ai. Việc xây dựng đất nước là trách nhiệm của tất cả mọi người, riêng với học sinh - Là một đối tượng nhỏ tuổi, lại đang ngồi trên ghế nhà trường, thiết nghĩ mỗi người học trò cần phải xác định được mục đích học tập của mình là gì avf phải nỗ lực hết mình để hoàn thành mục đích đã đề ra ấy. Chúng ta phải thật sự nhiệt huyết và tận tâm với việc học của chính mình vì học tập là để kiến tạo tương lai và xây dựng một đất nước giàu mạnh, vững bền. Bên cạnh đó, tuổi trẻ cũng cần năng nổ, nhiệt tình hơn trong các hoạt động, phong trào tập thể, cần là người đi đầu để lôi kéo mọi người tham gia để cùng nhau xây dựng đất nước giàu đẹp, văn minh. Nếu mỗi người, ai cũng ý thức một chút, ai cũng cố gắng và tận tâm hơn nữa với công việc, ai cũng không quản ngại cống hiến cho tổ quốc thì ắt đất nước của chúng ta sẽ ngày càng phát triển. Và đây cũng chính là cách để mỗi cá nhân thể hiện trách nhiệm của mình đối với việc xây dựng và phát triển quê hương, đất nước