1.Trình tự lập luận nào đúng trong bài “ Chống nạn thất học ”? Nêu lí do vì sao phải chống nạn thất học. – Chống nạn thất học bằng cách nào. – Chống nạn thất học để làm gì. Chống nạn thất học bằng cách nào. - Nêu lí do vì sao phải chống nạn thất học. – Chống nạn thất học để làm gì. Nêu lí do vì sao phải chống nạn thất học. – Chống nạn thất học để làm gì. - Chống nạn thất học bằng cách nào. Chống nạn thất học để làm gì. - Chống nạn thất học bằng cách nào. - Nêu lí do vì sao phải chống nạn thất học. 2.lập luận diễn ra ở phần nào trong bài văn nghị luận? Thân bài. Mở bài. Kết bài. 3.Làm thế nào để chuyển đoạn từ Mở bài sang Thân bài trong bài văn nghị luận? Dùng một đoạn văn để chuyển đoạn. Dùng một từ hoặc câu để chuyển đoạn. Dùng một câu để chuyển đoạn. Dùng một từ để chuyển đoạn. 4.Trong lập luận của bài văn nghị luận, dẫn chứng và lí lẽ phải có mối quan hệ như thế nào với nhau? Phải phù hợp với nhau. Phải tương đương nhau. Phải phù hợp với nhau và phù hợp với luận điểm. Phải phù hợp với luận điểm. 5.Văn nghị luận không được trình bày dưới dạng nào? Bàn bạc, thuyết phục người đọc, người nghe về một vấn đề nào đó bằng lí lẽ và dẫn chứng. Đề xuất một ý kiến. Kể lại diễn biến sự việc. Đưa ra một nhận xét. 6.Cụm từ “mùa xuân”trong câu nào dưới đây là trạng ngữ? Tôi rất yêu mùa xuân. Mùa xuân,trăm hoa đua nở. Lớp em học bài mùa xuân của tôi. Mùa xuân của Hà Nội.