Câu 1 :

- Lập luận : Chứng minh

- Ý nghĩa : Chứng minh , nhấn mạnh cho câu chủ đề " Tri thức chính là sức mạnh" : Người chuyên gia có tri thức có thể sửa được bộ máy mà cả một hội đồng 3 tháng không tìm ra nguyên nhân.

Câu 2 : "Tiền vạch một đường thẳng là 1 đôla. Tiền tìm ra chỗ để vạch đúng đường ấy giá 9 999 đôla"

- Lời dẫn trực tiếp

- Giá trị : Khẳng định , nâng tầm giá trị tri thức của Xten-mét-xơ , ông có thể làm việc mà không một ai làm được.

Câu 3 :

Mục đích : dùng để hỏi 

1. Ở đoạn văn trên, người viết đã sử dụng cách lập luận giải thích hay chứng minh ? Việc người viết kể tỉ mỉ sự việc vị chuyên gia chữa máy có ý nghĩa thế nào trong đoạn ?

`-` Ở đoạn văn trên, người viết đã sử dụng cách lập luận chứng mịnh .

`-` Việc người viết kể tỉ mỉ sự việc vị chuyên gia chữa máy có ý nghĩa : Khẳng định rằng người có tri thức có thể làm được những thứ mà nhiều người khác không làm nổi . Và qua đó khẳng định sức mạnh của tri thức .

2. Theo em, đoạn "Tiền vạch một đường thẳng là 1 đôla. Tiền tìm ra chỗ để vạch đúng đường ấy giá 9 999 đôla" trong đoạn văn trên là lời dẫn trực tiếp hay lời dẫn gián tiếp ? Nêu giá trị của lời dẫn đó trong việc thể hiện vị chuyên gia.

`-` Theo em, đoạn "Tiền vạch một đường thẳng là 1 đôla. Tiền tìm ra chỗ để vạch đúng đường ấy giá 9 999 đôla" trong đoạn văn trên là lời dẫn trực tiếp

`-` Giá trị của lời dẫn đó trong việc thể hiện vị chuyên gia : Xten-mét-xơ muốn khẳng định rằng người có tri thức sẽ làm được thứ mà nhiều người khác không làm được .

3. Câu nghi vấn được sử dụng trong đoạn văn nhằm mục đích gì ?

`-` Câu nghi vấn được sử dụng trong đoạn văn : " nếu không biết cách chữa thì cỗ máy kia có thể thoát khỏi số phận trở thành đống phế liệu được không ! ? " 

`-` Câu nghi vấn được sử dụng trong đoạn văn nhằm mục đích : Dùng để hỏi .