Qua câu chuyện này ta thấy, nó được viết lại theo dòng hồi tưởng, mạch ký ức của tác giả, đồng thời là nhân vật nhưng tôi trong chuyện. Chuyện sử dụng yếu tố nghệ thuật miêu tả, biểu cảm dẫn dắt người đọc đến với thế giới mà nó tạo ra, cũng cho ta biết những cảm xúc thay đổi của nhân vật tôi trong chuyện. Song, tác giả muốn tưởng nhớ lại quãng đời học trò, đặc biệt là lúc mới vào cấp một. Tác giả đã rất thông minh để dẫn người đọc đi theo lời kể của mình, một hình ảnh chân thật và tuyệt đẹp. Tác giả mơn man nhớ lại những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên của chính mình. Nhân vật tôi độc thoại nội tâm nói về cảm xúc của mình, đầu tiên là sự vui mừng và phấn khởi khi được gặp bạn gặp bè, cậu bé thật sự lúng túng, mạch cảm xúc dâng trào của tác giả, ông muốn nhấn mạnh nó và đẩy nó đến độ biểu cảm cao. Tác giả tả cảnh các học sinh lần lượt đi vào lớp học, tạo cho nhân vật tôi một cảm giác vừa thân quen lại vừa xa lạ. Câu bé có thầy cô, có bàn ghê mới, có những suy nghĩ miên man về sự đổi mới. 

$\href{https://hoidap247.com/thong-tin-ca-nhan/693203}{\color{black}{\text{#moduycung}}}$