`#``I``r``i``s`
`1`. Phương thức biểu đạt được sử dụng: Tự sự, miêu tả và biểu cảm.
`2`. Những từ tượng thanh có trong bài là:
`->` Rì rào, rộn ràng, xào xạc.
`3`. Cấu tạo ngữ pháp: Tôi/ lắng nghe tiếng hai cây phong rì rào, tim /đập rộn ràng vì thảng thốt và vui sướng, rồi trong tiếng xào xạc không ngớt ấy, tôi /cố tình hình dung ra những miền xa lạ kia.
`->` CN `1` : Tôi
`->` CN `2` Tim
`->` CN `3`: Tôi
`->` Vễ `1``,``2` có quan hệ đồng thời, vế còn lại là bổ sung.
`4`. Vẻ đẹp của cây phong qua tình yêu nồng thắm vẻ đẹp thiên nhiên của tác giả.
Câu 1:
- Phương thức biểu đạt: tự sự + miêu tả.
Câu 2:
- Từ tượng thanh: rì rào, xào xạc, rộn ràng.
Câu 3:
“Tôi lắng nghe tiếng hai cây phong rì rào, tim đập rộn ràng vì thảng thốt và vui sướng, rồi trong tiếng xào xạc không ngớt ấy, tôi cố tình hình dung ra những miền xa lạ kia".
- CN1: Tôi.
- VN1: lắng nghe tiếng hai cây phong rì rào.
- CN2: Tim.
- VN2: đập rộn ràng vì thảng thốt và vui sướng rồi trong tiếng xào xạc không ngớt ấy.
- CN3: Tôi.
- VN3: cố hình dung ra những miền xa lạ kia.
-> Câu trên là câu ghép (do có 2 cụm C-V không bao chứa nhau cấu tạo nên).
Câu 4:
- Nội dung: Miêu tả khung cảnh của ngôi làng Ku-ku-rêu và tình cảm của tác giả đối với hai cây phong trên đỉnh đồi cao.
Ngữ văn có nghĩa là: - Khoa học nghiên cứu một ngôn ngữ qua việc phân tích có phê phán những văn bản lưu truyền lại bằng thứ tiếng ấy.
Nguồn : TỪ ĐIỂN TIẾNG VIỆTLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK