`#``I``r``i``s`

`1`. Nội dung của đoạn trên: Suy nghĩ của người cháu về người bà già đáng thương của mình. Bà cho đi mà họ không trả lại, tuy vậy bà vẫn giúp đỡ họ hết bản thân. Càng nghĩ, người cháu càng cảm thấy thương người bà cũng như biết được mình nên tập cách yêu thương con người để có thể giúp mình và họ thay đổi, có tấm lòng nhân hậu và tránh xa mọi điều xấu.

`4`. Các ý để suy nghĩ vè người bà:

`->` Lòng nhân hậu, tốt bụng: Bà đã làm gì cho ta thấy được điều đó? Việc làm của bà đúng hay sai?

`->` Thân hình: Bà gầy hay béo? Bà đáng thương như thế nào?

`->` Hoàn cảnh: Hoàn cảnh của bà ra sao? Nghèo hay giàu?

`->` Đối xử: Bà đối xử với mọi người như nào?

`->` Nhận xét tổng thể chung các mối liên hệ trên.

Ở bài thơ Bếp lửa ( Bằng Việt) trong dòng hồi tưởng , người cháu nhớ lại:

….” Năm ấy là năm đói mòn mỏi”…
rồi trở về thực tại:
” Giờ cháu đã đi xa. Có ngọn khói trăm tàu
Có lửa trăm nhà, niềm vui trăm ngả
Nhưng vẫn chẳng lúc nào quên nhắc nhở:
– Sớm mai này bà nhóm bếp lên chưa?…”

( Trích ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015)

1. Nêu hoàn cảnh ra đời của bài thơ.
2.”Năm ấy là năm đói mòn đói mỏi” được nhắc tới trong bài thơ gợi nhớ về thời điểm nào của đất nước? Việc nhà thơ tách từ “mòn mỏi” để ghép thành đói mòn đói mỏi có tác dụng gì?

3. Viết một đoạn văn theo cách lập luận diễn dịch (khoảng 12 câu) làm rõ tình cảm sâu nặng của cháu đối với bà ở khổ thơ trên trong đó có sử dụng phép nối để liên kết và một câu bị động (gạch dưới từ ngữ dùng làm phép nối và câu bị động)
4. Hãy nêu tên một tác phẩm khác trong chương trình môn Ngữ Văn cấp trung học cơ sở cũng viết về tình cảm bà cháu và ghi rõ tên tác giả.