Dọc đường tôi thấy mấy cậu nhỏ trạc bằng tôi, áo quần tươm tất, nhí nhảnh gọi tên nhau hay trao sách vở cho nhau xem mà tôi thèm. Hai quyển vở mới đang ở trên tay tôi đã bắt đầu thấy nặng. Tôi bặm tay ghì thật chặt, nhưng một quyển vở cũng chìa ra và chênh đầu chúi xuống đất. Tôi xóc lên và nắm lại cẩn thận. Mấy cậu đi trước ôm sách vở nhiều lại kèm cả bút thước nữa. Nhưng mấy cậu không để lộ vẻ khó khăn gì hết. Tôi muốn thử sức mình nên nhìn mẹ tôi: - Mẹ đưa bút thước cho con cầm. Mẹ tôi cúi đầu nhìn tôi với cặp mắt thật âu yếm: - Thôi để mẹ cầm cũng được. Tôi có ngay cái ý nghĩ vừa non nớt vừa ngây thơ này: chắc chỉ người thạo mới cầm nổi bút thước. Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi. Câu 1. Văn bản “Tôi đi học” được sáng tác theo thể loại nào? Kể tên một số văn bản mà em đã học cũng được sáng tác theo thể loại đó. Ghi rõ tên tác giả. Câu 2. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn sau: Ý nghĩ ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng như một làn mây lướt ngang trên ngọn núi. Câu 3: Bằng một đoạn văn tổng- phân - hợp (khoảng 2/3 trang giấy thi) trình bày suy nghĩ của em về vai trò của nhà trường trong cuộc đời mỗi con người. Câu 4. Kể tên các tác phẩm truyện và kí giai đoạn 1930-1945