1. Câu "Cả ba mẹ em đều là giáo viên dạy học." vi phạm phương châm hội thoại nào? (0.5 Điểm) Phương châm quan hệ

Phương châm lịch sự

Phương châm về chất

Phương châm cách thức

Phương châm về lượng

→ Nói thừa nội dung giao tiếp , giáo viên thì không cần thêm từ dạy học .

2. Hãy xác định cách dẫn được sử dụng trong câu in đậm sau: Họa sĩ nghĩ thầm: “Khách tới bất ngờ, chắc cu cậu chưa kịp quét tước dọn dẹp, chưa kịp gấp chăn chẳng hạn”. (0.5 Điểm)

Cách dẫn trực tiếp

Cách dẫn gián tiếp

→ Dấu hiệu : Câu được đặt sau dấu " : " , được đặt trong dấu " ...... " và đây là suy nghĩ trực tiếp của họa sĩ . 

3. Từ “đầu” trong câu nào được chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ? (0.5 Điểm)

Đầu bạn ấy đang bị đau .

Anh ta có cái đầu tuyệt vời, nhớ đến từng chi tiết .

Đầu máy bay bị va quẹt vào một vật thể nhỏ khi đang bay .

Quyển sách được nó cất trên đầu tủ .

4. Câu thơ “Sóng biếc theo làn hơi gợn tí / Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo” có từ nào là từ tượng thanh ? (0.5 Điểm) 

→ Từ tượng thanh : gợn , khẽ đưa → Chỉ âm thanh của thiên nhiên 

5. Câu thơ “Gác kinh viện sách đôi nơi / Trong gang tấc lại gấp mười quan san” sử dụng biện pháp tu từ gì ? (0.5 Điểm)

Điệp ngữ

So sánh

Nói giảm, nói tránh

Nói quá

6. Câu thơ nào sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh? (0.5 Điểm)

Mặt trời xuống biển như hòn lửa.

Sóng đã cài then, đêm sập cửa.

Mặt trời đội biển nhô màu mới.

Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.

→Từ dùng để so sánh : như 

7. Câu "Ăn không nói có" vi phạm phương châm hội thoại nào? (0.5 Điểm)

Phương châm về lượng

Phương châm về chất

Phương châm cách thức

Phương châm quan hệ

Phương châm lịch sự 

→ Thiếu nội dung giao tiếp 

8. Câu "Nói băm nói bổ" vi phạm phương châm hội thoại nào? (0.5 Điểm)

Phương châm về lượng

Phương châm về chất

Phương châm cách thức

Phương châm quan hệ

Phương châm lịch sự 

→ Thiếu tế nhị