a, Xét tứ giác ADME có
∠A = 90 (ΔABC vuông tại A)
∠D =90 (MD⊥AB)
∠E=90 (ME⊥AC)
⇒ ADME là hình chữ nhật ( tứ giác có 3 góc =90 là hình chữ nhật)
b, +) Vì AC⊥AB và MD⊥AB⇒ AC║MD
⇒ ∠ACB=∠DMB ( hai góc so le trong)
+) Xét Δvuông MEC và Δvuông BDM có
CM = BM (AM là trung tuyến)
∠ACB=∠DMB ( chứng minh trên)
⇒ Δvuông MEC= Δvuông BDM ( cạnh huyền -góc nhọn)
⇒ ME=DB ( hai cạnh tương ứng)
+) Vì ADME là hình chữ nhật ⇒ ME=AD
+) Ta có MN= NE+ME hay MN=ME+ME
AB=AD+BD
Mà ME=AD, ME=BD
⇒MN=AB ( =ME+ME) (1)
+) Có ME⊥AC, AB⊥AC ⇒AB║ME hay AB║MN (2)
Từ (1) và (2) ⇒ ANMB là hình bình hành
c, Xét Δvuông ABC có
BC²=AC²+AB² ( định lý Pytago)
⇒ BC²= 8²+6² ⇒ BC²=100 ⇒ BC= 10 (cm)
⇒ BM=CM=5 cm
+) Vì AM là đường trung tuyến của ΔABC
⇒ AM=CM=BM (đường trung tuyến ứng vs cạnh huyền của Δvuông thì =1/2 cạnh huyền)
⇒ AM=CM=5 cm
+) ADME là hình chữ nhật ⇒ AM=ED
⇒ ED=5 cm
Toán học là môn khoa học nghiên cứu về các số, cấu trúc, không gian và các phép biến đổi. Nói một cách khác, người ta cho rằng đó là môn học về "hình và số". Theo quan điểm chính thống neonics, nó là môn học nghiên cứu về các cấu trúc trừu tượng định nghĩa từ các tiên đề, bằng cách sử dụng luận lý học (lôgic) và ký hiệu toán học. Các quan điểm khác của nó được miêu tả trong triết học toán. Do khả năng ứng dụng rộng rãi trong nhiều khoa học, toán học được mệnh danh là "ngôn ngữ của vũ trụ".
Nguồn : Wikipedia - Bách khoa toàn thưLớp 8 - Năm thứ ba ở cấp trung học cơ sở, học tập bắt đầu nặng dần, sang năm lại là năm cuối cấp áp lực lớn dần nhưng các em vẫn phải chú ý sức khỏe nhé!
Nguồn : ADMIN :))Xem thêm tại https://loigiaisgk.com/cau-hoi or https://giaibtsgk.com/cau-hoi
Copyright © 2021 HOCTAPSGK