#Bài Lão Hạc:

1>Cốt truyện:

Truyện kể về 1 ng nông dân nghèo, đói bị vùi dập và người trí thức nghèo sống mòn mỏi,bế tắc trong xã hội cũ.

2> Nhân vật:Lão Hạc, ông giáo, vợ ông giáo,con trai Lão Hạc,Cậu Vàng,Binh Tư

3>Lão Hạc sống một mình cùng với cậu Vàng - kỉ vật người con trai để lại sau khi đi phu đồn điền cao su. Lão sống cô độc, nghèo khó nhưng luôn thương yêu cậu Vàng. Sau trận ốm lão trở nên kiệt quệ, túng quẫn, không đủ sức nuôi bản thân nên quyết định bán cậu Vàng và gửi tiền cho ông giáo giữ hộ rồi tự mình xin bả chó kết liễu thân phận. Không ai hiểu nguyên nhân cái chết dữ dội, đau đớn của lão Hạc trừ ông giáo và Binh Tư.

4>Tác giả: Nam Cao(1917->1951) tên khai sinh là Trần Hữu Tri,quê ở làng Đại Hoàng, phủ Lí Nhân(nay là xã Hòa Hậu, huyện Lí nhân), tỉnh Hà Nam.

Tác phẩm:- Lão Hạc là một truyện ngắn xuất sắc của Nam Cao viết về người nông dân ở xã hội phong kiến cũ, đăng báo lần đầu năm 1943.

5>Hoàn cảnh sáng tác: năm 1943, trong chế độ thực dân nửa phong kiến, còn bộ mặt cuộc sống của nhân dân thì đen tối.

6>Thể loại:Truyện ngắn

7>Phương thức biểu đạt:Tự sự, miêu cảm, biểu cảm, nghị luận.

8>Nam Cao đã thể hiện tài năng nghệ thuật của mình trong việc miêu tả tâm lí nhân vật, cách kể chuyện giản dị, tự nhiên chân thực, giọng điệu linh hoạt và tình huống đôc đáo.

9>-Các biện pháp tu từ: Tự sự, biểu cảm, lập luận triết lí, miêu tả

-Tác dụng:Thể hiện chiều sâu tâm lí nhân vật với diễn biễn tâm trạng phức tạp và sinh động.

#Tôi đi học:

1>Cốt truyện:(tóm tắt)

Truyện Tôi đi học được kể bằng dòng hồi tưởng nhân vật "Tôi" về những cảm xúc khó quên của ngày đầu tiên đến trường. Thời điểm đó là buổi sáng mùa thu, trời đã se lạnh. Tôi được mẹ đưa đến trường để bắt đầu khai giảng năm học mới, lần khai giảng đầu tiên. ... Cả lớp đánh vần theo dòng chữ cô giáo viết: "Tôi đi học".

2>Nhân vật:Người mẹ, ông đốc, nhân vật "tôi",ng thầy giáo

3>Tôi đi học là dòng hồi ức thấm đẫm những cảm xúc trong trẻo, tươi sáng của nhân vật trữ tình về buổi tựu trường đầu tiên. Thông qua dòng cảm xúc đó, những kỉ niệm về ngày đầu tiên đi học được gợi lên đầy tinh tế, đẹp đẽ trong lòng người đọc

4>Tác giả:Thanh Tịnh(1911->1988)Tên khai sinh là Trần Văn Ninh, quê ở xóm Gia Lạc, ven sông hương, ngoại ô thành phố Huế.

Tác phẩm:- Văn bản “Tôi đi học” là truyện ngắn xuất sắc của Thanh Tịnh, in trong tập “Quê mẹ” xuất bản năm 1941.

5>Hoàn cảnh sáng tác:(trên phần Tác phẩm)

6>Thể loại:Truyện ngắn

7>PTBĐ:Tự sự, miêu tả, biểu cảm

8>Đặc sắc nghệ thuật:

* Miêu tả tâm trạng nhân vật tinh tế sâu sắc

* Bố cục của truyện được viết theo dòng hồi tưởng, cảm xúc của nhân vật trữ tình theo dòng thời gian của buổi tựu trường đầu tiên trong cuộc đời.

* Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt tự sự, miêu tả, biểu cảm tinh tế.

* Giọng điệu trữ tình trong sáng, êm dịu, tha thiết.

* Sức cuốn hút của tác phẩm được tạo nên bởi tình huống truyện và tình cảm ấm áp, trìu mến của người lớn đối với các em nhỏ và hình ảnh thiên nhiên, khung cảnh ngôi trường và cách so sánh gợi hình, gợi cảm.

9>Một số hình ảnh so sánh: - Tôi không lội qua sông thả diều như thằng Quý và không đi ra đồng nô như thằng Sơn nữa. - Ý nghĩa ấy thoáng qua trong trí tôi nhẹ nhàng nhu một làn mây lướt qua trên ngọn núi. *Ý nghĩa: Giúp thấy rõ được sự thay đổi tâm trạng của nhân vật "tôi" vì không còn được đi thả diều và nô đùa như hai người bạn của nhân vật, làm cho nhân vật nổi bật hơn. Trong truyện ngắn '' Tôi đi học '' Thanh Tịnh đã sử dụng 3 hình ảnh so sánh rất hay và đầy thú vị. Ba hình ảnh được xuất hiện ở ba thời điểm khác nhau. Khi nhớ về ngày đầu tiên đến trường nhà văn đã so sánh '' những cảm giác trong sáng ấy ... bầu trời quang đãng''. Lúc cùng mẹ trên đường tới trường, Thanh Tịnh lại so sánh '' ý nghĩ ấy thoáng qua..... lướt ngang trên ngọn núi'' và khi đứng trên sân trường tác giả lại so sánh '' Họ như con chim .... ngập ngừng e sợ''. Những hình ảnh này đã diễn tả rất rõ sự vận động tâm trạng của tôi: từ nao nao nhớ về ngày đầu tiên đến trường đến nhớ những cảm giác, ý nghĩ non nớt thơ ngây và cuối cùng là những tâm trạng rụt rè, e sợ của tôi và các cô cậu học trò khác. Các hình ảnh so sánh này đã giúp ta hiểu rõ hơn tâm lí của những em bé lần đầu tiên tới trường. Những hình ảnh so sánh này thật tươi sáng, nhẹ nhàng làm tăng thêm màu sắc trữ tình cho tác phẩm. Hẳn phải là một ngòi bút tài hoa, phải có một tâm hồn nhạy cảm, Thanh Tịnh mới có thể viết lên những hình ảnh so sánh hay đến vậy.

#Trong lòng mẹ:

1>Cốt truyện(tóm tắt):Chú bé Hồng mất cha, đang thời điểm để tang. Mẹ cậu thì đi biền biệt đã lâu, những ngày này chú càng mong mỏi gặp được mẹ hơn nữa. Không cha, xa mẹ, Hồng phải sống trong sự cay nghiệt, nụ cười giả dối của họ hàng và cay độc nhất là bà cô ruột. Những lời nói có vẻ chứa đựng những yêu thương nhưng lại là vết dao cứa vào lòng chú bé Hồng, để rồi làm cho tâm hồn nhỏ bé ấy rơi lệ. Người mẹ yêu quý của Hồng trong lời kể của người cô là sự xấu xí, nghèo khổ khiến cậu càng căm phẫn sự bất công mà người phụ nữ phải chịu trong xã hội bấy giờ, họ không có quyền lựa chọn hạnh phúc của đời mình. Nhưng may mắn cũng mỉm cười khi cuối cùng chú được gặp lại mẹ trong niềm hanh phúc vô bờ. Không biết cuộc sống sau này của cậu sẽ ra sao nhưng trước mắt cậu đã tìm được sự bình yên thân thuộc trong vòng tay mẹ.

2>Nhân vật:Người mẹ, chú bé Hồng, Bà cô

3>Tác giả:Nguyên Hồng(1918-1982)tên khai sinh là Nguyễn Nguyên Hồng, quê ở thành phố Nam Định.

Tác phẩm(xuất xứ);

Những ngày thơ ấu là tập hồi kí kể về tuổi thơ cay đắng của tác giả.

Trong lòng mẹ là chương thứ IV của tác phẩm Những ngày thơ ấu (gồm 9 chương), tập hồi kí.

4>Thể loại:Hồi kí

5>PTBĐ: tự sự xen lẫn miêu tả và biểu cảm.

6>Đặc sắc nghệ thuật:

- Nghệ thuật miêu tả ngoại hình để bộc lộ tính cách và nội tâm nhân vật.

- Thể loại hồi kí có đan xen giữa tự sự, miêu tả và biểu cảm (kể chuyện với giọng văn thấm đẫm chất trữ tình) giúp diễn tả đầy đủ, sâu sắc chủ đề văn bản.

7>Biện pháp tu từ:Những câu văn có sử dụng biện pháp so sánh trong văn bản Trong lòng mẹ và tác dụng của nó là: - “Giá những cổ tục đã đầy đọa mẹ tôi là một vạt như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết về lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi” -> Tác dụng: Tâm trạng căm tức, đau đớn đến tột cùng Hồng khi nghe những lời cay nghiệt mà người khác nói về mẹ. Càng như vậy thì Hồng càng yêu và thương mẹ nhiều hơn nữa. - "Nếu người quay lại là người khác, khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc” -> Tác dụng: Bộc lộ tâm trang từ hi vọng tột cùng đến thất vọng tột cùng của cậu bé Hồng trước mong muón gặp được người mẹ của mình. - Bóng dáng người mẹ xuất hiện trước cặp mắt trông đợi, mỏi mòn của đứa con giống như dòng suối trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc. -> Tác dụng: Nỗi khát khao gặp được mẹ đã đến tột cùng, mọi nỗi đau đớn, uất ức của cậu bé Hồng chỉ có tấm lòng

#Tức nước vỡ bờ:

1>Cốt truyện(tóm tắt):Anh Dậu bị bắt do nhà không đủ tiền nộp sư thuế mặc dù chị Dậu đã phải bán đi đứa con nhỏ đầu lòng. Bị đánh đập tàn nhẫn khiến anh bị ngất đi và được chúng thả về nhà. Mới tỉnh lại được một chút, định ăn bát cháo cho lại sức thì bọn lính lại kéo đến bắt bớ. Đầu tiên chị Dậu nhẫn nhịn nhún nhường, xin chúng thư thư cho gia đình. Nhưng rồi chúng càng quá đáng hơn khiến chị Dậu không thể nào không đứng lên đấu tranh với chúng.

2>Nhân vật:Chị Dậu, anh Dậu,cái Tí, lí trưởng.

3>Tác giả:Ngô Tất Tố(1893-1954)quê ở làng Lộc Hà, huyện Từ Sơn, tỉnh Bắc Ninh, (nay thuộc Đông Anh, Hà Nội).

Tác phẩm:Tắt đèn là tác phẩm tiêu biểu nhất của Ngô Tất Tố, Đoạn Tức nước vỡ bowftrichs trong chương XVIII của tác phẩm.

4>Hoàn cảnh sáng tác:- Đoạn trích Tức nước vỡ bờ trích từ chương XVIII của tiểu thuyết Tắt đèn- tác phẩm tiêu biểu nhất của Ngô Tất Tố

5>Thể loại:Tiểu thuyết

6>PTBĐ: Tự sự, miêu tả và biểu cảm.

7>Đặc sắc nghệ thuật:- Xây dựng tình huống truyện đặc sắc
- Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật
- Ngôn ngữ truyện cô đọng, hàm súc

#thanhtruc8386