` 1 ` : C

` -> ` HTĐ : S + Vs/es

` -> ` DHNB : everyday

` 2 ` : A 

` -> `  HTTD nghi vấn : Be + S + V-ing ?

` -> ` DHNB : at the moment ?

` 3 ` : C

` -> ` HTĐ : S + Vs/es

` 4 ` A

` -> ` Vị trí của trạng từ chỉ tần suất :

` -> ` đứng sau động từ tobe

` -> ` đứng trước động từ thường

` -> ` đứng sau trợ động từ

` 5 ` C

` -> ` HTĐ + but + today + HTTD

` 6 ` C

` -> ` favourite subject : môn hc yêu thick

` 7 ` A

` -> ` lesson : tiết học

` 8 ` A

` -> ` break time : giờ giải lao

` 9 ` C

` -> ` international school : trg quốc tế

` 10 ` B

`  -> `  physics : vật lí

$1.$ C

→ Parents là số nhiều (mang nghĩa là ba mẹ)

Everyday là dấu hiệu nhận biết của thì HTĐ

$2.$ A

→ At the moment: tại thời điểm này, dấu hiệu nhận biết của thì HTTD

$3.$ C

→ John là số ít nên ta dùng has. Công thức: S + Vs/es + O

$4.$ A

→ trạng từ chỉ tần suất thường xuất hiện ở 3 vị trí. Bao gồm: Sau động từ to be, trước động từ thường và sau trợ từ

$5.$ C

→ But dùng để chỉ sự đối lập giữa hai mệnh đề

$6.$ C

→ Subject: Môn học (Dịch: môn học yêu thích của bạn là gì?)

$7.$ A

→ Lesson: bài học (Bài học đầu tiên chúng ta có vào thứ Hai là âm nhạc.)

$8.$ A

→ break time: giờ nghỉ giải lao, (Dịch: Trong giờ giải lao, chúng tôi thường chơi nhiều trò chơi trong sân chơi.)

$9.$ C

→ international school: trường quốc tế (Vì có câu nhận biết: from many countries: đến từ nhiều đất nước, trường quốc tế, nơi mình học cũng có nhiều ng vậy á)

$10.$ B

→ tìm hiểu về cách hoạt động của ánh sáng và âm thanh trong số nhiều thứ khác. (vì thế là môn vật lí)