Cho đoạn văn:                                      

- Trả lời:

Câu 1:

- Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là: Miêu tả

Câu 2: 

- Khuôn mặt không được xinh xắn như bao đứa trẻ khác.

- Thuộc kiểu so sánh: Đối chiếu sự vật này với sự vật khác.

Câu 3:

- Nội dung là: Tình cảm sâu sắc của cô bé học sinh khuyết tật đối với cô giáo của mình.

Câu 4:

- Rút ra cho em bài học: Nên biết giúp đỡ người khác trong hoàn cảnh khó khăn nếu bản thân làm được, không nên kì thị những người bị bệnh mà nên mở lòng giúp đỡ họ khi khó khăn.

@ Rin gửi

- Xin hay nhất ạ!

        $#autism496$

                                      $\text{ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP VĂN 6 :}$

                     Câu `1` : Phương thức biểu đạt của đoạn trích là " Tự sự "

                     Câu `2` : 

                                 Chi tiết tu từ so sánh ở đoạn cuối là `:`

$\text{-}$ `[`...`]` bởi em là một cô bé khuyết tật , khuôn mặt không được xinh xắn như những đứa trẻ khác 

               `->` Kiểu so sánh " không ngang bằng "

                Từ so sánh : Không được xinh xắn như 

                      Câu `3` : 

                                $\text{Nội dung :}$ Tác phẩm kể về một tiết học dạy vẽ của một cô giáo tại một lớp học . Từ đó nêu lên những cử chỉ hồn nhiên của các em học sinh . Đồng thời thể hiện bước ngoặc , khắc hoạ nên một em học sinh đặc biệt . Khơi dậy sự đồng cảm cho bạn đọc , nói lên tình yêu mà tác giả dành cho em . Ngoài ra ca ngợi hành vi đầy cao cả của em trong buổi học hôm ấy . Biểu lộ bài học đầy thiêng liêng cho riêng nhân vật cũng như người đọc .

                       Câu `4` : 

                                     Bài học em rút ra cho bản thân qua câu chuyện `:`

`+` Phán đoán , suy nghĩ kĩ càng trước khi đưa ra câu trả lời , quyết định

`+` Trân trọng từng hành động sâu sắc , thiết thực của mọi người

`+` Thấu hiểu trọn vẹn , đầy đủ ý nghĩa của tình yêu 

`+` Luôn có hành động giúp đỡ sự khó khăn , thiếu thốn của người khác

`+` v . v ...